思想政治教育中的问题和对策

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一、中小学思想政治教育中面临的问题

1．学校德育工作忽视了学生的主体性。随着时代的发展，一些学校德育工作已无法满足时代的需要，具体表现在：第一，教育内容不丰富。近几年，思想意识形态多元化发展，社会生活更加丰富多彩，学生们的思想也更加活跃。但是，当前中小学思想政治教育与实际生活联系不紧密，往往局限于教材和课本，难以解释复杂多变的社会现象。第二，教学方法简单化。如今的学生思想更加多元化，内心世界更复杂，而传统的教育方法过于呆板，已不能更好地适应中小学生的年龄特征和接受能力的发展，不能因材施教，降低了学生们学习的积极性和兴趣；第三，教学手段单一。课堂多限于传统形式，灌输式地传输知识，没有充分运用现代教学手段，如网络、多媒体等，不能及时地满足学生对信息的大量需求。

2．教师自身素质不高。一是教师不注重师德修养。由于受市场经济条件下不良主义思想以及社会上不正之风的影响，一些教师时常违反职业道德规范，忘记自己作为教师的神圣职责，不敬业，不关爱学生，甚至法律意识淡薄，变相体罚学生，这些都影响了人民教师的形象。二是教师业务素质不高。有些教师自身业务素质不高，对思想政治教育的认识不足，在对学生进行教育时，没有做到以身作则，对一些现象难以作答，不能说服学生。

3．学校、家庭和社会没有形成合力。一是学校的重视不够。现在好多中小学迫于升学的压力，往往“重智育、轻德育”，具体表现在：总量上看，思想政治课的总课时量不够；时间安排上，一般就是在下午，有时还被一些所谓的主干课程占用；在师资方面，思想政治教育课一般缺乏专业的教师教学。二是家长的忽视。家庭是对孩子教育非常重要的第一环境。不少家长文化素质低，不注意自己的言行，孩子们又善于模仿，无形中父母就给孩子们做了一个不好的表率；还有些家长只重视孩子的学习和分数，忽视了对孩子的思想教育，再加上中小学生思想不成熟，家长过分压抑，这很容易导致孩子的思想出现问题。三是社会的影响。中小学生虽然在相对简单的环境中时间比较长，但中小学生也不可能脱离社会而独立存在。尤其是现在，网络很流行，有很多负面信息频频出现，加之中小学生的思想不稳定，很容易受到不良信息的干扰，对学校的教育内容产生的疑问又得不到解答，学生的思想就会慢慢地认可外界的不良思想，对学校的思想教育开始厌烦。

二、采取的对策

1．突出学生这个主体。当前，我们应更注重多渠道、开放式的思想政治教育，充分调动学生的积极性和主动性，面对新形势，学校德育工作需要在内容、方法、手段和途径方面进一步改进，才能适应时代和学生的发展。一是丰富德育工作内容。教育部要求，学生德育工作的重点有三个，即大力开展弘扬和培育民族精神教育，大力加强文明行为习惯的养成教育和大力加强诚实守信的诚信教育。围绕这三个重点，根据学生身心发展规律，对学生进行诸如品德教育和法制教育等的思想教育，学校应该认真组织各种教育实践活动，使德育工作内容逐渐由单一型向综合型转变，让学生在有趣的实践中接受思想教育。二是强化德育工作形式。学校德育工作要注重将理论与实践结合，因为只有将各种专项教育渗透在实践活动中，才能帮助学生加深对理论知识的了解。所以学校要经常组织学生参加社会调查等各种实践活动，使学生在社会实践中真正受到思想洗礼，更加健康地成长与发展。三是拓展德育工作领域。学校开设德育课程应该是进行思想政治教育的主要渠道，所以要着重改进课程建设，充分发挥课程的德育功能，使学生们在课堂中提高自己的思想觉悟。四是更新德育工作手段。为适应时展，学校德育手段应变为现代型，比如网络、多媒体等现代手段，网络传播信息迅速、及时，让人们足不出户便知天下事。同样，德育工作可以利用网络的优势渗透正确的思想政治信息，而且网络具有娱乐性，可以让学生在愉悦的视觉与听觉享受中潜移默化地受到健康思想的熏陶。或者利用网络资源，建立有关德育的专栏或杂志，从而在网上传播正能量。

2．抓住教师这个关键。首先，大力加强教师队伍职业道德建设。学校德育工作不可忽视其关键环节，即加强教师职业道德建设。因为教师的职业道德素质与学校德育质量密不可分，学校必须有一支高素质的教师团队。运用各种方法加强教师职业道德教育。一是对教师进行培训时，把思想教育和职业道德教育放在突出地位；二是对教师的教育做到理论与实践结合，让教师在实践活动中提高自身的职业道德素质；三是进行各种考核时，要把教师职业道德表现纳入重点考核的范围内；四是建立健全教师职业道德的监督机制，让学生、家长以及学校共同参与监督，专门设立信箱和监督电话，一旦发现问题，学校要及时严格处理。其次，提升教师业务素质和认识。我们现在身处知识爆炸时代，作为教师更要与时俱进，终身学习。在对学生进行思想教育时要充分调动他们的积极性和主动性。教师在与学生进行双向沟通时，学会如何查找自身不足，并加以改进。一方面，教师要不断提高自身素质，争做学生们学习的榜样；另一方面，教师要以身作则，通过言传身教，让学生自己真诚地相信、接受思想政治教育。

3．学校、家庭和社会形成教育合力。中小学生的思想政治教育工作，与三大环境密不可分。首先，“父母是孩子最好的老师”，家庭是第一环境，父母的言行时刻影响孩子；其次，学校是进行德育的主阵地；最后，中小学生的学习、生活、娱乐都与社会坏境紧密联系。所以，要充分利用家庭、学校和社会的教育合力，家长时刻注意自己言行，学校发挥好德育的主阵地作用，社会要加强对传播信息的监督和管理。建立一个以学校为主导的，开放式的学校、家庭、社会三者结合的思想政治教育体系，三者通力合作，将学校的课堂教育、家庭的辅助教育、社会的实践教育有机地结合起来，从而全方位地为学生营造一个良好的德育氛围，最终实现1＋1＋1＞3的教育效果。

作者：路璐张利娜单位：河北科技大学研究生学院