高职新生思想政治教育的研究

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一、新生刚进入大学面临的问题分析

（一）部分新生对考入高职院校不满意，觉得委屈了自己，或者经历高考的严峻考验，对自己放松要求，认为以后还有很多时间学习，当务之急就是好好放松自己，把时间放在玩乐等事情上，从而在思想上纵容自己。其后果是可怕的，一旦心收不回来，形成坏习惯，会对未来的几年大学生活造成严重的影响。

（二）缺乏明确的目标，不明确自己在未来的几年学习中要取得怎么样的成绩，或者只是认为读完大学就是以找到好工作作为唯一目标。对于以上分析，学生显然缺乏对自己学习生活的规划，缺乏对自己能力的认识，除了毕业后期望找到一份好工作外，他们是否想过通过大学的学习，培养自己交际、沟通、团队合作等方面的能力，又或者是否有让自己大学生活过得更有意义。

（三）对进入大学后的学习生活抱有过高的期望。新事物、新环境等因素对于一些适应能力强的学生，普遍存在“志存高远”的鸿图大志。当遇到一些挫折，心态如不能及时调整，就会产生理想与现实的巨大差距，造成很大打击，使得他们产生两极的负面情绪，更加自卑或偏激地看待事物，影响自身树立正确的世界观、人生观和价值观。

（四）害怕适应新环境，害怕接受新事物，存在适应过程太长的问题。大学是进入社会前的锻炼，充满着各种挑战，包括自我适应能力、融入社会的能力等，明显与以学习考试为主的中学时代不同，大学更多是注重一个人的发挥、能力培养，在独立的环境中锻炼自立的能力，对于过于依赖父母、老师的大学新生，的确会存在一些适应问题。

（五）互联网的开放性、自由性、快捷性等特点使学生能够迅速地了解社会新鲜事物，也对学生的人生观、价值观、行为方式等带来许多影响和冲击。这种影响对于学习目标尚未明确的大学新生是两极的，一方面可以开阔视野，使新生产生协同学习的观念，有助于激发学习兴趣与增强创新意识，节省学习时间；网络是一个宝库，但也充斥着大量的不良信息以及各种诱惑，新生一旦沉迷其中，极易导致性格孤僻、人际交往冷漠以及其他不健康的心理问题。

二、对新生开展思想政治教育的原则

党的十八大报告指出:教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这句话高度的概括了学校思政教育的重要性，同时也反映了加强大学生思政教育的新要求。

（一）一元主导、尊重差异、以人为本原则

社会主义核心价值体系建设，要遵循意识形态领域发展规律，坚持马克思主义意识形态领域的指导地位，坚持“一元主导，多样并存”的发展理念，凸显社会多元、多样、多变发展特征，将核心价值体系融入于大学生思政教育的整个过程，坚持一元主导的同时，尊重个体差异的原则。正视学生个体间差异，尊重学生，理解学生，关心学生，以学生的全面发展为目标，充分发挥学校思想政治的教育功能，坚持以人为本的教育原则，把工作的切入点更多的放在新生身上，并且作为思政教育人员要树立良好的服务意识，深入到大学新生中去，尽量贴近学生生活实际，了解学生生活、思想，关心学生，为学生排忧解难，尽心尽力把学生工作做实办好。

（二）理论灌输与实践体认原则

当前社会主义意识形态中，马克思主义、非马克思主义、反马克思主义等社会思潮同时并存，对于学生尤其刚步入高校“小社会”的新生来说，更是极大的挑战，如果不给于高度的重视，很容易导致学生的人生观、价值观、道德观出现偏离，不利于新生的健康成长。因此，我们要给学生营造良好的外部环境，这既包括学校也包括社会和家庭，将正确的核心价值观灌输给学生，并转化为学生个体的自觉行为，充分发挥学生的主体性，发展期主体意识、主体精神和主体能力，促其形成稳定的个性特征以及健康的心理，培养起自信、自理、自强的心理特征，完善新生主体人格。其次，我们应该将课内与课外实践、显性与隐性教育相结合，使其有机的联合在一起，并转化为稳定的价值标准，才能使社会主义核心价值体系内化为大学生的思想意识，外化为个体的实践行动。

（三）发展性教育原则

新生思政教育的最终目标仍然是辅助大学生健康成长，帮助新生树立正确的人生观、价值观、道德观。刚进入大学的新生除了要面对衣、食、住、行等生活小事外，同时要面对人际归属、人格健全、知识观念更新、道德发展等问题，不能做片面争名逐利的“经纪人”，也不能做只顾追求科学知识的“工具人”，更不能做沉迷于网络虚幻的“虚拟人”，对于新生的思政教育要坚持发展性教育原则，不断更新思政教育观念，道德观念，帮助学生理清期人格、心理方面的不利因素，消除大学生活中的不良影响，帮助学生在生活、学习、社会之间等方面树立正确的发展目标，培养其健全的人格，正确的世界观、人生观、价值观、道德观，实现学生个体的健康和谐发展。

三、对新生进行思想政治教育的对策

（一）加强政治信仰和理想信念教育

对大学新生加强马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想教育，用先进的思想武装学生的思想理论，帮助他们树立科学的世界观、正确的人生观和社会主义价值观。在实际行动上引导其多学习党的理论与先进模范事例，信仰或信念一旦形成，就会在学生的头脑中生根发芽，形成源源不断的精神动力，对今后的学习、人生都会产生非常积极的作用。

（二）以正确的职业生涯规划指导学生，帮助其树立正确的就业意识

人生的自然发展必然会进入社会工作的阶段，大学的学习将为今后工作打下基础，尤其在就业形势越来越严峻的当今社会，必须要树立正确的就业意识，不等不靠，在大学期间应该有意识锻炼自己的各种能力，在锻炼中树立竞争意识。从新生进入校园到毕业，就要贯彻正确的教育思想，在职业生涯规划指导中帮助学生分析自己的实际情况，促进学生认清自身发展与社会进步的关系，要做好自己的职业规划，确立个人发展目标，避免形成“眼高手低”、“高不成、低不就”等错误的就业想法。无论在任何时期，要抓住思想建设这一根本的、核心的工作，这也是一项长期的固本强基系统工程。

（三）对新生未来大学生活的规划

认识到思想教育的重要性，我们应该根据学生不同的教育时期，给予新生一些大学生活的规划建议，从各方面给予他们锻炼。

1、以党建带团建、以党建、团建促学建，形成良性互动发展。在日常的教育管理工作上，时刻抓党团教育，将学生融入到党团中去，自觉接受党的教育，以党员、团员的标准要求自己，在未来几年的大学生活中，精神上有所追求。

2、打好学业基础，扎实学习专业知识，提高自身的素质。认真贯彻通专结合的教学理念，打好知识基础，注重基础课程的学习，如英语技能的学习等；在专业上要开阔视野，多参加与专业相关的活动，在动手能力上锻炼自我；学有余力时可考虑参加考证认证等学习，通过每次的考试检验自己的学习成效，除了可以查缺补漏，也为今后的就业提供帮助。3、课堂外，提高各种能力，如交际、组织等，适当参加专业设计比赛、论文比赛、社团文化、文娱生活等，树立健康的生活习惯，将有限的宝贵时间放在人生的学习上去，不沉迷网络、游戏等，过一个真正有意义的大学生活。

4、清楚了解自身的性格、能力特点，做好职业生涯规划，提前树立就业意识，适当形成危机意识、竞争意识。从而在今后的学习、生活中起到更好的引导作用，让新生们学习、生活起来更有目标性，更好地珍惜学习的时间，为了不断前进，提升自身的竞争力，鞭策自己不断成长。

四、小结

对新生进行思想政治教育，是一项长期的系统工程，必须制定长期的、系统的计划，并且让每位学生真正明白到思想政治教育的目的意义与时代背景。作为高校教育工作者，我们的工作就是抓住不同时期学生思想政治教育核心，循序渐进、持之以恒、加以行以有效的方法来引导和教育学生。

作者：卢淑华 单位：顺德职业技术学院