大学生思想政治教育的创新2篇

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第一篇

一、创新大学生思想政治教育的理念

大学生的思想政治教育要以人为本。思想政治教育的对象是人，其根本目的就是提高人的价值。

首先，要以学生的需求为本。大学生思想政治教育要重视和满足学生的需求，可以解决学生的思想问题和实际的问题。要从解决大学生所面临的实际问题着手，对大学生的学习和生活要多加关注，尽最大能力为大学生服务，特别是注重那些弱势学生的需求。大学生的需要和思想政治教育之间存在着一定的关系，高校的思想政治教育对学生的合理需求要予以满足，也要对学生的需求进行调节和引导。当前市场经济的发展导致道德的丧失，对于这个问题，高校的思想政治教育工作要应用各种方法进行调节。

其次，要以学生的能力和素质为根本。只有实现大学生思想政治教育和素质教育之间的良好互动，才能很好地融合思想政治教育和素质教育。思想政治教育的支撑就是素质教育，其空间的拓展和延伸有赖于素质教育。在能力素质的结构中，其先导因素和思想政治教育中提高大学生能力素质的着手点就是大学生的思想意识和心理观念。当前，我国大学生的就业是一个难题，高校的思想政治教育要对大学生的独立生活、适应社会、扎根基层的观念和能力进行培养。除此之外，大学生的思想政治教育还可以培养学生的交往能力、竞争能力、决策能力等。高校要建立各种平台，有针对性地对大学生进行思想政治教育，提高学生的能力。

最后，要注重学生的发展。高校的思想政治教育除了能够满足学生的现实需要，还要关注学生未来的发展。高校进行思想政治教育的根本目的是培养适应社会发展的主体，并能承担社会赋予的角色，进行政治、精神、组织生活，使大学生完成从学生到公民的过渡。所以，高校的思想政治教育可以引导学生思考自己想成为怎样的人，有效地将大学生的发展目标和社会的发展目标结合起来，使学生在有限的条件下奠定坚实的人生发展基础。

二、创新大学生思想政治教育的方式

（一）将工作重心下移，建立校园文化的平台

当前，很多学校进行思想政治教育是通过学校的学生工作部组织实施的，这种方法在整体上确保了思想政治教育工作的协调性和有序性，可是无法激发基层的积极性，也就是说思想政治教育工作无法有效地在大学生中开展。所以，就要求将思想政治工作的重心下移，按照工作的规模，将工作交给学院、年级、班级、社团、宿舍完成，使得思想政治教育工作更加细致、实际，接近学生的生活。为了使教育活动有序进行，就要将思想政治教育活动融合在一定的载体中，建立一个既可以进行思想政治教育，又可以提高大学生能力素质的平台。具体来说，可以将校园文化活动的平台分为三种。一种是节会活动，指的就是利用各种重大的节日和会议，对各类活动进行设计，培养学生的爱国情感，树立关心时政的观念，提高大学生的能力素质。同时学校在办节会时一定要有特色，并建立自己的品牌。例如，上半学期举办文化艺术节，下半学期举办科技论文的演讲大赛。举办这种活动也要将重心下移，通过院系之间的竞争决定由哪个院系承办，然后承办的院系充分发挥自己院系的专业优势，将活动办得独具特色。一种是学校社团的活动。一般来说，学校的社团是体现校园文化的重要组成部分，可以有效地提高学生的能力素质，所以也是进行大学生思想政治教育的主要阵地和载体。高校要加强对社团的管理，一般来说是由校团委进行统一的管理，根据性质的不同分配到相关的院系之下，然后由专业教师对其进行指导，使得举办的社团活动质量更高、效益更好、规模更大，同时也要对社团进行考评，将社团的整体水平提高。还有一种就是宿舍文化。高校在进行思想政治教育时对宿舍这个阵地也要充分利用，学生除了要建立文明宿舍和参加宿舍文化的活动，宿舍的成员在学习上还要共同进步，共同成长。

综上所述，有效地将学校的资源整合在一起，学校的各个部门、各个院系要相互配合，以传统的活动为基础，根据院系的不同，培养不同的能力素质，分成不同的部分进行工作；根据主题的不同，对活动的策划、组织、参与和评价形式进行改革；不仅系里的精英人才可以参与，普通的个人、宿舍团体等也要积极参与，由培养精英成才到培养整体成才。在将思想政治工作重心下移的前提下，不应过多地举办校园活动；院系在竞争举办权的同时，也要鼓励学生自主参与，不再行政化地强制学生参与，要提高学生参与的选择性和自主性，降低学生的课余压力，根据学生的参与程度对活动的绩效进行评定，然后对活动的项目进行调整。

（二）拓宽学生校外思想政治工作的平台，提高学生的实践能力

当前社会注重的是大学毕业生的社会实践能力，满足社会的需求，为当地的项目建设服务，共享资源、相互协作、互惠互利、共同发展。学校要和当地的企业或者单位合作，为大学生提供社会实践的机会，在实践中对大学生进行思想政治教育，并提高大学生的社会实践能力。例如，广西师范学院在天等县上映县温江村小学建立了大学生社会实践基地，促使学生自觉走向和实践相结合的成才之路，使学生在实践中受到思想政治教育、增长才干、做出贡献，提高了学生分析问题和解决问题的能力，促进了学生知识、能力、素质的全面发展，使他们发展为高素质、应用型、创新型的人才，有效地提高了学生的社会实践能力、沟通协调能力、实际教学能力、生活能力等，尤其是培养了学生的道德情操，提高了他们就业的核心竞争力，拓宽了他们的就业途径和人脉。长久的驻村帮扶，给温江村小学的学生甚至全村的儿童提供了高度的智力教育和物资支持，为大学生提供了提高教学能力的平台。这是学院应该承担的社会责任。

三、结束语

在当前复杂多变，具有鲜明时代特点的背景之下，大学生面对的环境更加复杂，在思想和观念上容易受到各种因素的影响。为了培养大学生正确的价值观和道德感，高校有责任对他们进行思想政治教育。所以，高校创新大学生的思想政治教育是很有必要的，不仅要更新思想政治教育的理念，还要改革其方法，促进大学生形成正确的思想。

作者：庞俊 单位：广西师范学院师园学院学工处

第二篇

一、帮助大学生确立人生价值与理想信念

要做好大学生思想政治教育工作，首先得帮助在校大学生确立其人生价值与信念，让其对生活激情澎湃、波涛翻涌。帮助大学生确立人生价值与理想信念，可以采用红色旅游激励法与名人名事激励法。在选择红色旅游进行激励学生的时候要选择意味深长的、有“动感”效果的，可以提起学生们爱国情操的。比如说井冈山市的“岁月井冈山”，延安的大型实景演出《梦回延安保卫战》，再比如说羊肚手巾、小米粥、春来茶馆给我们讲述的那些动听的革命故事以及那些数不清革命电影和革命歌曲，这些活生生的动态红色画面会悄无声息把人带到当年的岁月，如同身临其境一般，感受当时那些抗战战士保家卫国的情怀，振奋人的心灵。当然这种对人心的振奋也许不是长久的，所以学校要在学生进校开始到学生毕业离校结束之间进行不定期的“红色激励”，这样才能时常敲响他们的警钟，不会忘怀。而名人名事激励法则要选择同学们几乎都了解并认可或是能够接受并认可的人或事才能达到激励的效果。比如说同学们感兴趣的马云、李嘉诚、比尔盖茨等、、等妇孺皆知的风云人物。像马云高考数次落榜，最后勉强被一个二本学校录取，可是却开创了现在最大的网络平台；李嘉诚曾因生活的无赖，在父亲去世后为了养家糊口他辍学打工，一步一步走到今天，成为我们国人的焦点；比尔盖茨曾被人认为是疯子，最后却开创了微软，方便了千家百户；想当年，爷爷曾在甘肃修水库，一修就修到四十岁，而也曾在甘肃修水电修了十年，还被评为劳模，还有吴邦国，毕业后就直接进厂当了工人，可他们最后却成了我们国家的最高领导人。这些种种都说明一个问题，就是我们现在的情况不论怎样苦、怎样累，不论我们所处的环境是有多艰难，也不论我们所在学校与所学专业有多么的不称心，我们都不可以气馁更不可以害怕，只要我们努力，只要我们又信念，就一定可以像那些伟人一样“拨开云雾见月明”。在此名人名事激励和，还需要教育者通过自身的亲身经历或者是身边的亲朋好友的成功经历来拉近与同学们的距离，让同学们感知，其实他们离成功并不远，差的也许只是那最后一道勇气与信心。

二、模拟社会大环境，带领学生“上天堂、下地狱”

为使学生在校期间以及离校之后都能有良好的心理状态，能够冷静的处理对待学习中、生活中以及今后工作中所面临的问题，学校就应当带着学生“上天堂、下地狱”。本文指“上天堂”则是身在最高层，“入地狱”则是在最底层。只有能够“上得天堂、下得地狱”的人才能在困境中经得起磨难与挫折而不忘努力，也不失自信，也才能在自己成功之后不得意忘形而守住自己的“江山”。如果同学们既能“上天”又能“入地”，那不论同学们今后走在哪个阶层都不会丧失理智，也不会因为学习中、生活中、工作中遇到的困难与挫折而郁闷，因为只要努力，只要有足够的信心和勇气，他们终有一天还是会“上天的”。学校可以定期开展各种活动，模拟各类社会环境，从党中央高管领袖到地方官员，从知名企业家到一名打工仔，从一名暴发户到流浪者，也可以从成绩最好的到成绩最差的，这些角色千变万化，但是却涵盖高层和底层的关系。笔者认为可以从以下几个方面来实现：

首先可以给同学们播放相关视频，观看其不同的生活环境和生活方式，以及处理各类事情的方式与态度，然后观看不同处理方式下的效果，以给同学们在今后处理各类事件上有一定的启示。

其次，学校在现有社团基础上组织“官方社团”、“名企社团”等，让学生在社团里担任不同的职位（可轮流担任），并处理相应的职务，当然学校要提供一些真实资料或是他们自己收集一些实事资料（可以使身边发生的，也可以是网络上吵得火热的，更可以是国家最近出台的一些热点），以便让“在位者”能够真实的处理事件，还可以拿自己的处理方案与其他方案做比较，看效果如何。当然，在那些社团里的“小喽喽”配合领导者的决定并辅助其完成各项事宜之后，也要给他们一定的表扬与肯定并“升职”，以实现其“价值”。而其他社团也可以编写类似话剧，还可以编写一些学生成绩很好的和很糟糕的对比话剧，通过差学生在其他方面的努力，也同样获得成就来鼓励成绩不佳的学生。当然还可以编排一些校园常出现的热点事件，在话剧表演时，可以招募广大学生参与话剧表演，已让同学们更为深刻的感受其中的“酸甜苦辣”。

最后，把那些社团的成果定期或不定期进行展示，成果的展示最好是静态画面再加动态视频，让所有学生都身临其境的去感受其中的“酸甜苦辣”，感受别人“在位时”的处理方式，也感受别人在当“小喽喽”时是如何发挥自己的人生价值。这样，同学们面对学习中的问题以及今后的工作问题时，就会更加得心应手，不怕风吹雨淋，也不怕疾雷闪电，何况是他们眼前的那些小小障碍呢？

三、小结

影响大学生思想的因素会有很多，也许是因为他们经历太少所以受不了打击，克服不了那短暂的挫折，所以他们的人生观和价值观有时候会有所偏激。所以要做好大学生思想政治教育，就必须要让他们感受“爱的存在”，让他们在学校里感到温暖，贴心；然后还要做好大学生的思想工作，帮助他们确立他们的人生价值与理想信念，不让他们在大学里无所事事；最后就是要让同学们踊跃参加各种社团，而学校则要引领社团，再引领学生去经历各种各样的事情，只要看多了，听多了，在自己遇上的时候就不会手忙脚乱，心理状态自然也就好了。

作者：孟超 单位：长江师范学院思想政治理论课教学科研部