思想政治教育工作实效性

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一、改进创新高职院校辅导员思想政治教育工作方法

1.1培养“以情动人、以理服人”的意识

增强高职院校辅导员思想政治工作实效性的关键环节就是不断提高大学生思想政治教育工作的感染力与说服力。以热点问题为切入点，激发大学生自觉接受教育的渴望，这就要求高职院校辅导员掌握、加工时新的热点信息，并将其贯穿到工作中，帮助大学生形成正确的是非观，并最终塑造符合时代需要的价值体系。以情动人、以理服人主要有以下几个途径实现：第一，以利益问题为支撑点，增强思想政治教育的说服力。如评优选干、竞争入党等利益问题时，高职院校辅导员应引导大学生能够正确评价自我与他人，做到心胸开阔；第二，因材施教，针对性地开展思想政治教育工作。高职院校辅导员应深入了解所带每名大学生的基本信息、性格、特长，总结切合每名大学生实际的思想政治教育方案，进而实现针对性地开展思想政治教育工作；第三，提高辅导员修养，以不断巩固思想政治教育工作的成果。在做思想政治教育工作时，高职院校辅导员应及时掌握学生的心理状态，及时排解大学生情绪上的过激倾向，使其能够保持健康稳定的心理状态。

1.2利用载体、因势利导

高职院校辅导员思想政治教育工作应适应环境要求，利用各种现代化手段，深层次拓展思想政治教育工作。第一，以党团组织为载体。高职院校辅导员进行深入调查分析、不断寻求大学生思想政治教育工作的新途径，尤其是利用党团活动不断提高学生思想政治教育的实效性，随着高职教育的不断向纵深发展，辅导员思想政治工作必须适应时代形势发展的需要，不断创新与时俱进。第二，以国际互联网为载体。高职院校建设与开发辅导员思想政治教育的网络教育平台，提升辅导员运用网络开展思想政治教育的实际能力。第三，以社会实践为载体。社会实践活动作为大学生从校园跨入社会的桥梁，对提高大学生综合素质、增强大学生适应社会的能力起着关键性的作用，所以辅导员应积极联系并引导大学生参加社会实践活动，使得大学生从中发现并纠正不切合实际的观点与想法，继而在社会实践中逐渐树立正确的世界观、价值观及人生观。

二、提高高职院校辅导员的综合素质水平

中共中央、国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》2004（16号文）指出辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，高职院校辅导员必须具有全面素质，才能为思想政治教育工作的有效开展打下良好基础。具有全面的综合素质是高职院校辅导员有效开展思想政治教育工作的基础。第一，政治素质。高职院校辅导员应坚定共产主义信仰，忠于党与人民的事业，培养坚持真理、实事求是的优秀品质，提高政治水平，遵守政治纪律；第二，思想素质。高职院校辅导员应探索大学生思想的发展规律与动向，对大学生针对性地开展有效的教育与引导；第三，道德素质。高职院校辅导员应具有高尚的道德修养，热爱教育，忠于职守，严于律已；第四，知识素质。高职院校辅导员应具备系统的马克思主义理论知识，扎实的思想政治教育知识。除此之外，高职院校辅导员还应熟悉心理学、管理学等知识，并形成完整的知识结构；第五，心理素质。具有健全的心理素质是辅导员开展思想政治教育工作的前提与保障。作为思想政治教育工作者，高职院校辅导员应具备积极向上的精神状态，具备良好的性格与坚强的意志。辅导员在进行思想教育的过程中既是对学生施加影响，也是学生对辅导员施加影响反应的过程，这其中不同心理素质的辅导员其影响结果是不一样的。

三、建立辅导员队伍建设长效机制

第一，稳定的高职院校辅导员从业人员。高职院校辅导员应能够长期从事思想政治教育工作、具备良好的专业素养。高职院校辅导员必须经过专门的职业教育或培训，并达到相关的从业要求及标准；第二，权威的辅导员职业知识。在工作实践中，高职院校辅导员结合大学生的思想特点，掌握针对其开展思想政治教育的技能与方法，形成专业的知识经验系统，能够有效地、针对性地开展大学生的思想政治教育工作；第三，规范的高职院校辅导员从业标准。高职院校辅导员经过系统化的专业学习与培训，达到相关从业要求，具有思想政治教育开展所必备的相关知识，技能与职业道德；第四，舒心的辅导员从业环境。高职院校辅导员在从事思想政治教育工作中能够获得丰富的满足感与社会认可，使得其社会价值实现了最大化；第五，健全的辅导员职业保障体系。高职院校应充分构建一整套辅导员的思想政治教育职业制度，即包括辅导员职责、选拔、任用、培养、晋升的制度，以及入职前的岗前培训、专题培训、业务进修及学历提升等方式不断提高其职业能力，除此之外，通过制度保障及配套措施相结合，形成良好的成长环境与发展平台；第六，独立的辅导员组织机构。高职院校辅导员必须拥有上级管理机构、下级执行机构，清晰的组织机构能够保证思想政治教育工作逐级的顺利开展，从而达到教育部对辅导员提出的“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求。

作者：潘建军 单位：广西卫生职业技术学院