高校思想政治教育困境与对策

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了高校思想政治教育困境与对策范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

一、高职院校思想政治教育的困境

（一）部分高职院校对思想政治教育重视程度不高，认识存在偏差。有些高职院校的领导认识不到位，认为思政课是务虚的，可有可无；思想政治课处于“说起来重要、忙起来不要”的尴尬境地，在师资队伍建设、经费投入、课程体系建设等方面得不到充分保证。同时，学生也认为思想政治课不如学专业课来的实在，对将来找工作没有任何帮助，学不学无所谓。

（二）高职院校思想政治课教学方法陈旧，方式单一。目前，部分高职院校的思想政治课老师的教学理念不能适应新形势的要求，仍然停留于简单的理论灌输和政治说教，教学方法依旧停留在“一只粉笔，一份PPT”的阶段，考试方法单一，使思想政治理论教学变得枯燥乏味。

（三）高职院校思想政治教育内容针对性不强。全国高职院校均使用全国统一教材，内容也比较丰富、庞杂、抽象。这种教材不能适应学习基础较弱、缺乏学习兴趣的高职学生来的学习需求，从而使高职院校思想政治理论课陷于“教师不愿教、学生不愿学”的两难境地。

（四）思想政治教育工作考评机制不健全。作为检查思想政治教学开展情况重要手段之一的考试，也变得越来越不严肃，使得高职院校思想政治教育工作逐步边缘化。考前，教师划定范围、学生临时突击，考试采取开卷的方式，从而严重影响了学生对于思想政治教育理论课学习的积极性和主动性。

（五）用人导向与思想政治水平关联性低。口头上或书面上，用人单位都很重视学生的思想政治水平，但是更关注的是高职学生的技术水平和实际技能，同时用人单位很难在较短时间确定高职学生的思想政治水平。基于此，高职学生在保证能毕业的前提下，他们不会对思想政治理论花费更多精力和时间。另外，由于网络中不良信息的冲击，以及因为长期沉溺网络世界，使部分学生逐渐变得孤立、自私、冷漠、不合群和非社会化；由于部分学生学习和生活目标不明确，缺乏学习的主动性和积极性，出现了精神空虚、思想颓废、叛逆等不良心理；由于校园文化空洞无物，有些任课教师思想水平、师德素养不高，责任感不强等等，这一切都不利于思想政治教育工作的开展。

二、加强高职院校思想政治教育的对策研究

（一）端正思想认识，提高高职院校师生对思想政治教育的重视程度。高职院校党政领导班子要充分认识思想政治教育的重要性，努力扭转思想政治工作可有可无，无所作为的偏差认识，要将思想政治理论课建设和改革作为“一把手工程”来抓，列入学校发展的重要规划，建立健全“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门紧密配合、思想政治教育部具体实施”的管理机制。高职院校党总支书记、系部领导要带头开设思想政治教育专题讲座，每学期要组织开展或承担1一2个关于思想政治教育的专题讲座。要进一步健全制度，使思想政治教育学习培训、开展活动制度化、规范化，把思想政治工作的成绩列为考核干部、教师业绩优劣的重要内容。要建立健全学校思想政治教育考核评价机制，进一步促进师生学生充分认识思想政治教育的重要性。

（二）优化教师队伍结构，提高教师基本素质。“才高为师，德高为范。”教师是学生的表率，教师的基本素质直接决定着思想政治教育开展的效果。针对思想政治教育师资力量薄弱的现状，高职院校要因校制宜地制订各项优惠政策，着力吸引那些政治素养好、学历层次高、专业知识强的人才到高职院校任教。要积极培养“双师型”教师，鼓励思想政治教育专业教师进行其他专业知识的学习和资格认证。严格按照“德为才先，德才兼备”的标准考核每一个新进人员，完善相关教师准入制度；要建立科学的师德考核机制，严格师德考核，以充分发挥师德的导向作用。同时，要坚决杜绝用科研成果、教学成果来代替师德成就的做法。

（三）把思想政治教育工作贯彻落实到工作细节中去，真正做到促进学生全面发展。高职院校在强化思想政治课这类软实力的基础上，要抓住一切有利于开展思想政治工作的机会。一要在为学生办实事、办好事中融入思想政治教育。在开展资助工作时，将树立正确的人生观、价值观教育与学生资助工作结合起来，努力培养学生艰苦奋斗、积极向上、自立自强的道德品质。二要在帮助和指导学生就业的过程中融入思想政治教育。定期组织举办就业形势、就业政策专题讲座，帮助学生树立正确的择业观，正确认识和解决就业过程中可能遇到的各种问题，降低就业期望值，提高择业判断力，从而让高职院校的学生更快、更好地适应高校毕业生就业新形势。三要在开展心理健康教育中融入思想政治教育。通过心理健康教育，帮助学生正确处理学习、生活和人际关系，提高学生的心理素质，培养学生勤奋敬业的作风和艰苦奋斗的精神，以增强高职学生适应社会、适应工作岗位要求的能力。四要在开展文化教育的过程中融入思想政治教育。要把社会主义核心价值体系的知识融入文化课教学中，在提高高职学生的综合素质的同时，促使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，从而把高职学生培养成为明辨是非、洞悉事理、掌握技能的全面发展的有用人才。

（四）加强党团组织建设，全面占领面向高职大学生的思想政治教育阵地。对人的思想政治教育，素来就是此消彼长的。因此，针对高职学生信仰迷茫、信仰缺失等现实状况，高职院校要加大党团组织建设工作力度，强化党的思想、理论、路线在高职学生中的影响。要选配年富力强、政治理论素养高的青年老师担任学生党支部书记，全面加强学生党支部的建设力度。丰富党员活动的内容，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，结合实际情况不断创新党组织活动方式，扩大学生党组织的影响力，努力把大量的优秀学生吸引到党组织周围。要扩大入党积极分子培养范围，力争把高职学生中的优秀者纳入培养范围，精心设计和开展培养活动，及时把那些表现优秀、政治成熟、符合标准的学生吸收到党组织中来。同时，要充分发挥团组织在开展思想政治教育、团结和联系高职学生方面的优势，开展优秀团员的评选和表彰活动，举办大量的积极向上的校园文化活动，丰富高职学生的课余生活，为学生的成长和成才营造良好的环境。

（五）创新教育教学的方式方法，努力增强思想政治教育吸引力。一是开展启发互动式教学。高职院校教师要认真借鉴学习“教师为主导，学生为主体”的教学方法，在进行理论讲解时，要善于创设问题情境，启发学生积极思考，引导学生发散思维，使学生通过自己的智力活动去掌握知识和理解知识。二是大力开展实践教学。通过新生军训，组织学生开展社会调查和科技发明等实践活动，参加学校和社会组织的各项公益性质的活动，让学生在接触社会、了解社会的过程中领悟和深化对思想政治理论的理解。三是增强思想政治教育内容的针对性和趣味性。高职思想政治教材，要充分考虑高职学生底子薄、基础差现实；要增加体现高职学生职业教育特点的内容；要把教学内容与学生的实际生活结合起来，把学生关注的问题纳入教学内容，把社会上的一些热点问题引入课堂进行讨论，增强思想政治课的时事性和趣味性，从而调动学生学习的积极性、主动性。四是利用网络开展思想政治教育，积极发挥网络在思想政治教育中有利的一面，抑制其不足的一面，实现思想政治教育进网络。

三、结语

我国高等职业教育虽然起步晚，但发展十分迅速，社会各方面力量和高职院校也逐步认识到思想政治教育的重要性，只要我们要认真总结经验，积极摸索、掌握高职院校思想政治教育工作的内在规律，并顺应社会和时代的要求，就一定能开创出思想政治教育工作的新局面。

作者：彭波 单位：湖南农业大学教育学院