学范式下大学生思想政治教育探讨

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一、人学范式下大学生思想政治教育的缺失现状

人学范式给予思想政治教育全新的视野和发展空间，也让我们重新审视思想政治教育发展过程中出现的真空地带，在市场经济的进程中，拜金主义、个人主义和享乐主义大行其道，一部分大学生也受到侵蚀而出现信仰缺失和行为失当：一些大学生金钱至上而丢弃诚信道德和做人的基本准则；一些大学生崇尚个人利益绝对至上，甚至忽视和损害集体乃至国际的利益；一些大学生贪图享乐而丧失勤俭朴素和艰苦奋斗的优良传统。面对这一系列状况，高校思想政治教育在当前仍不能将其彻底清除。从一定程度上来讲，这与思想政治教育缺乏对个体的足够关注，不能给个体提供足够的精神食粮，导致一些腐朽和消极思想趁机侵占大学生的意识世界紧密相关的。从个体关怀角度，当前思想政治教育主要存在以下缺失。

1、忽视大学生的情感表达和人格独立当代的90后大学生群体具有比以往大学生更加敏感的个性和丰富的情绪，他们具有强烈地表达自己情感的这种意愿，在一定程度上显现出更加张扬和独特的性格。当代大学生更加渴望自己的社会认同，希望自我能够获得他人和社会的尊重和承认，希望能够具有独立自主的人格地位。而思想政治教育教育往往把教师当做“传声筒”，把学生当做完全被动的“接收器”或“复读机”，而忽视学生的情感意愿表达，因而使思想政治教育流于表面，而不能触及大学生的心灵。

2、忽视大学生生存发展的实际需要市场经济的飞速发展使得大学生的精神需求复杂化和膨胀化。一方面，市场经济是竞争社会，个体必须具备充足的科学知识和专业技能才能够跟上社会潮流而不被淘汰；另一方面，市场经济一步步使个体“物质化”而自身的心灵空虚、焦虑以及信仰缺失问题凸显。而面对个体越来越复杂的精神需求，思想政治教育在一定程度上却没有完全跟得上社会发展变化的变化，并没有足够地关注或满足个体的这些需求，在很大程度还困囿于自身的理论框架之内。

3、忽视大学生学习和生活的社会环境在当前，信息时代的到来、人际交往的增多以及大学的日益开放，使得学生脱离了原来较为单纯和封闭的高校环境。在一定程度上，大学生的学习和生活场所较之以往几何倍地增加。丰富多彩的社会环境对大学生的思维意识的影响是多个方面的，一定的优良的社会环境对大学生正确的“三观”形成以及社会主义理想信念的树立具有极大的促进作用，但另一方面，不良的社会环境也会给学生带来消极的影响。从这个角度上来说，当前思想政治教育很大程度上还困囿于课堂范围之内，缺乏结合社会的广泛持久教育机制，因而也不能获取理想的教育效果。

二、人学范式下大学生思想政治教育的改进措施

人学范式有助于我们发现当前思想政治教育存在的一些不足，同样也为我们解决这些问题，提高大学生思想政治教育的有效性和时效性提供了思路。

1、引导和培育大学生的情感与人格思想政治教育要更加关注当前大学生的心理变化和情感波动，适当调适其情感，及时宣泄其不良情绪，鼓励学生积极的情感培育和情感表达，以社会主义荣辱观来塑造大学生的健康情感。同时，思想政治教育还要注重培育学生的独立意识，鼓励学生参加生活实践，引导学生养成独立思考、判断和行为的能力，塑造具备健全人格的当代大学生。

2、关心大学生生存发展的实际需要思想政治教育要不断进行社会化的进程，把自身与社会发展紧密相连，扩充自身的理论内涵和实践应用，满足学生多方面的需要。思想政治教育要更加注重法治教育、社会实践教育、创新创业教育等新的教育内容，让大学生其实感受到思想政治教育本身的号召力和凝聚力，让学生在自我成长成才中感受和认同思想政治教育。

3、营造思想政治教育的良性社会氛围思想政治教育必须把改变局限与课堂教育的环节之内，而扩展到学生的生活空间，乃至一切有利于学生发展的社会空间。要通过寝室文化、社团教育、公益活动、感恩活动、社区活动、校外实践等多种形式来开展思想政治教育，让学生在广阔的教育空间、多样的教育平台、切身的教育体验中达到思想政治的预期效果。

作者：李健 单位：长江大学工程技术学院思政部