辅导员的思想政治教育工作研究2篇

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了辅导员的思想政治教育工作研究2篇范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

第一篇

一、辅导员在高校大学生思想政治教育中的意义

辅导员属于高校教师队伍，直接对大学生进行教育管理，是大学生思想政治教育工作的主力军，担负着辅助大学生成才的重任，既是大学生思想政治教育工作的主干，也是贯彻党的教育方针的重要力量。在新时期的高校教育中，辅导员应结合学生的自身特点，帮助他们树立正确的“人生观”、“世界观”、“价值观”，培养其爱国精神，为社会主义贡献出自己的力量。辅导员的职位性质决定着其在大学生思想教育工作中的重要地位，关于其工作任务，可从以下四个方面体现出来：

第一，政治引导。大学环境比较宽松，缺少高中阶段的紧张环境和监督，尤其是刚步入大学的学生，如果没有正确的引导，很容易走上歧途，如此蔓延开来，必将影响到整个社会。辅导员在大学生成长过程中起着辅助作用，从生活、教育、情感各个方面予以应有的关怀，针对大学生存在的问题，对其开展正确的思想政治引导，保证每个学生都能健康的成长，从而为社会作出一定的贡献。

第二，心理疏导。身心健康是大学生成长的关键因素，大学生活多姿多彩，学生的人际圈子比较宽泛，接触的事务也越来越多，同时面临的压力及遇到的困难也不断增加。如果没有良好的心理素质，大学生抵御挫折的能力难以提升，特别是情感方面，一旦遭遇挫折，极有可能铸成大错，所以高校辅导员要定时对学生进行心理疏导。

第三，教育指导。高校学生的主要任务是学习，不但学习知识，还应加强实践，学习如何走向社会，如何在压力和竞争中生存。辅导员要依靠学校教育目标和自身能力，帮助大学生制定明确的奋斗目标，对以后的人生进行合理的规划。第四，纽带作用。在大学生的各种思想道德素质中，思想政治教育无疑是最为基本的，不论是党的方针政策，还是学校的制度章程，在贯彻落实中都

离不开辅导员。大学生对这些政策制度的遵守程度及建议反馈都需要通过辅导员向学校汇报，可见，辅导员是学校和学生之间的桥梁，作用很重要。

二、开展高校大学生思想政治工作的有效途径

2.1充实教学内容

思政教育的重要性不言而喻，但其本身的工作比较枯燥，而且易重复，随着教育体制的深化改革，思想政治教育的内容和教学方式都应有所转变。就目前状况而言，多数大学生都是90后。90后是备受争议的一代，为使其更好地接受思政教育，首先要不断充实教学内容，在坚持马列主义、思想、邓小平理论的前提下，将教育内容和学生的实际生活紧密联系，使学生产生一种熟悉感和亲切感。其次，进一步促进理论和实践的结合，为学生提供实践的机会，积极引导学生学以致用，利用所学知识去解决实际问题，充分认识到马克思主义的实用性。另外，还应在思政教育中涉及就业指导、心理教育等内容，和学生的切身利益联系起来。

2.2工作思路的创新

首先，要确立人本思想，对传统的教学观念和方式加以改变，突出人的作用和大学生的主体地位，在以往的教育中，由于模式比较死板，学生更多的是被动地接受知识。为此，必须树立人本思想，给予学生足够的重视和关怀，遵循大学生的成才规律，充分发挥其主观能动性。

其次，应加强服务意识，在思政教育工作中，如果只是一味地教育管理，很难起到好的教育效果，而从服务青年学生的角度出发，维护其切身利益，做到一切为了学生，充分体现服务人、团结人的要求，才能加快大学生的成才。此外，在新时期、新环境中，必须树立“人人能成才”的思想观，充分尊重每一个人，要坚信每一行、每一个人都可以成才，加强对品德、对能力的重视，培养新时期所需要的集品德、知识、能力于一体的新型人才。

2.3工作方式的创新

首先，随着社会环境的变化，教育模式必然也面临着改革。如今，网络在大学生的生活和学习中占据着十分重要的地位，但网络的信息资源具有开放性和复杂性，难以控制，在诸多诱惑之下，学生极有可能走向歧途，这就要求辅导员必须实事求是，改进教学模式，引进多媒体或网络教学等形式，提高思政教育的实效性。

其次，在当前的教育中，要看重未来的发展，但更为重要的是认识当下，眼前的实际问题是必须要解决的。具体来说，可分为四个部分：①就业服务指导工作；②资助贫困生；③心理健康教育；④后勤服务管理。辅导员要从单纯的理想教育转向解决实际问题的强化理想教育，积极帮助大学生解决实际生活中的困难，为其多做实事，突显思政工作中的导向性，同时对大学生错误的价值观进行纠正。再次，加强与大学生的交流，大学是学生成长的关键时期，多数学生都是离乡在外，周围环境骤变，在适应新环境、独立成长的过程中必然会有困难、压抑、委屈，辅导员除了教育者的身份，还应是大学生的朋友，真正做学生的良师益友，经常倾听学生的心理，了解他们所需，改变以往的说教式教育，施以情感式教育，鼓励学生积极参与、支持思政工作。同时，应从被动学习向主动学习过渡，实现学生的自我教育。

2.4加强辅导员的素质建设

辅导员是思政教育的主力军，要想展开良好的思政教育，并取得良好效果，就必须要加强对辅导员各个方面的建设，建立一支高素质的辅导员团队。

首先，辅导员应具备过硬的政治素质。政治素质的内容很宽泛，包括政治立场、政治信仰等多个方面，是辅导员进行思政教育工作的前提条件，同时也是辅导员工作能力的反映，对辅导员本身及大学生都有着重大意义。马列主义、思想、邓小平理论是我党坚持的重要思想，辅导员起着宣传者的作用，负责在大学生中普及这些内容，而且还起着引导者的作用，引导大学生树立正确的人生观和世界观。因此，辅导员的政治方向必须明确而坚定，具有自己的政治观点和崇高的政治信仰，不断提升政治理论水平，和我党保持在同一高度。此外，辅导员还应具备良好的政治敏锐性和鉴别力，实时保持理性，大是大非面前要沉着冷静，坚定自己的政治立场和原则，这样才能培养出优秀的社会主义接班人。

其次，辅导员还应具备一定组织管理能力。辅导员的工作比较琐碎，而且学生数量众多，要照顾到每一个人，就必须有良好的组织管理能力。如组织学生开办一些辩论赛或实践活动，能够促进学生的内部团结，增强学生的团队精神和凝聚力，加深彼此间的友谊，进而培养出一支高素质的干部队伍。辅导员是学生和学校之间的纽带，必须具备极强的沟通能力。与大学生的沟通是基础工作，随着高校扩招，学生数量上升，且成长经历、生活背景、思想状况等都存在着不同程度的差异，辅导员只有依靠沟通，才能全面掌握每一位同学的资料，并根据各自情况，采取相适应的解决方法。一名优秀的辅导员，必须能够深入学生生活，引领他们更好地进步。在思想政治教育方面，辅导员应主动了解学生的思想动态，及时给予以良性指导，并帮助学生解决实际问题。创新能力也尤其重要，只有创新，才能保证永久的发展，辅导员应加强创新能力的培养，为工作提供源源不断的动力。在当前新时期，科技快速发展，辅导员也应与时俱进，根据实际环境的变化不断调整政治教育工作内容，与时代保持一致。在归纳总结以往经验的同时加强创新思维的培养，并对工作管理规律进行总结，将其更好地运用于实践。因此，辅导员应坚持实事求是，结合客观条件的变动及大学生的需要，不断改革创新工作思路，创新大学生的思想政治工作方法，为大学生的思想政治教育工作注入活力。

三、结束语

作为国家的栋梁之才，大学生肩负着建设社会主义的重要使命，思想政治教育是高校的基础教育，也是大学生的重要素质教育，针对当前的思政教育状况，需要进一步加强大学生思想政治教育工作。辅导员是思想政治教育的主力军，在提高自身专业素质的基础上，应通过各种渠道加强大学生的思政教育工作，进而培养出一批高素质的当代大学生。

作者：余代洪 单位：四川建筑职业技术学院

第二篇

一、多元文化视角下高校辅导员存在的问题

1.知识结构专业性不强，业务能力有待提高。现在许多高等院校的辅导员大多是一些刚刚毕业的年轻教师，他们往往欠缺实际工作经验，专业理论知识也比较匮乏，业务能力和业务水平不高。

2.理论研究水平有待提高。由于大多数辅导员整日陷入到事务性工作中，没有时间和精力加强自身学习，加上缺少交流、学习的机会，导致他们的理论研究水平不高。

3.高等院校辅导员数量不足。目前大多数高等院校专职辅导员的数量还未能达到国家标准。此外，现代大学生的思想呈多元化发展趋势，个性强、责任心弱、集体观念差等特点在他们身上突显，学习、经济、心理上有困难的学生数量不断增加。这些都给辅导员的工作带来了许多新的难题。

4.高等院校辅导员自我认同感弱，工作疲惫，成就感低。辅导员就好比那搬运工，哪里需要哪里搬，工作强度大，事务烦琐，社会对他们的认可与尊重不够，同时辅导员自我信心不足，没有什么成就感。

5.高等院校辅导员队伍还没有形成，队伍不稳定，流动性和暂时性普遍。辅导员待遇不高，比起教授等工资偏低，并且评职称困难，岗位期满后有两种选择：一种是往教师方面发展，一种是从事行政工作，前途不被看好，所以很多人把它当成暂时性的跳板职业。

二、高等院校辅导员队伍现状的原因分析

1.低学历和过度追求年轻化。大部分学校规定辅导员的学历本科即可，并且不限专业，年龄选择却趋向年轻化，导致入职人员经验不足，不能够很好地开展工作。

2.工作事务性。辅导员整天被各种琐碎的事务性工作所困扰，没有太多的时间去学习充电，也没有精力去深入开展思想政治工作，客观上降低了提高自我素养的机会。

3.晋升困难，地位低微，职称评定无果等问题。在许多高等院校里，辅导员疲于奔命，辛勤地付出却难以得到认可和回报，辅导员往往被认为是一种临时的职业。

三、多元文化环境下的高校思想政治教育工作方法研究

多元化形势下，我们应该保持清醒，冷静分析，沉着应对，坚持正确的导向，改进教学方式，掌握主动权，开辟新途径，提高思想政治工作能力，努力探索多元文化背景下高校思想政治教育工作。

1.坚持正确的导向，加强高校思想政治教育。当前形势要求我们，要坚持以社会主义核心价值体系为指导，以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，趋利避害，确保高等教育的社会主义办学方向和育人目标的实现。

2.尊重差异，包容多样，继承借鉴人类优秀文化成果，加强高校思想政治教育。我们要坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识，对不同文化体系中的人类思想文化进行比较，取其精华，去其糟粕，走古今相承中西结合的创新道路，才能不断丰富高校思想政治教育内容，增强吸引力感召力。

3.坚持以人为本，以学生为主体，加强高校思想政治教育。多元文化背景下，大学生的思想观念、价值取向、主体意识、个性特征等都发生了新变化。因此，高校思想政治教育要根据大学生的思想特点，选择探索和创新教育方法，把思想政治教育与解决大学生的实际问题相结合，要重视对大学生的研究，深刻认识多元文化对他们学习生活和工作的影响，全面深入地了解掌握大学生群体的共性和个性差异，把握学生的思想变化和成长规律，增强教育的科学性、预见性、针对性。

4.创新思想政治教育的管理模式。学生工作与以前相比发生了很多变化，如现在的学生多是90后的独生子女，他们以自我为中心，漠视一切；缺乏吃苦耐劳的精神，害怕挫折，导致心理脆弱，承受力差。他们中的一部分受网络负面影响太深，是非难辨，问题多多。因此，辅导员应积极应对，学习掌握运用网络知识，帮助学生解决思想生活学习上的问题。在实际工作中，辅导员必须对广大学生进行网络德育，指导学生树立正确的网络观，提高其自律意识和自控能力，使他们明辨是非。关注学生组织，引导学生成才。也要关注贫困生，帮助他们更好地成长。

5.提高开展教育工作的能力。文化多元化使人们在思想观念价值取向和生活方式等方面都发生着深刻变化。作为培养创造性高层次人才的高校思想政治教育者，打铁还得自身硬，不断优化自己的知识结构，不断提高自身的工作能力。由于辅导员在学生教育中的主导作用，教育者要适应形势，需要不断提高自身的素质，包括思想道德素质和科学文化素质以及信息素养，尤其是对信息进行搜集筛选鉴别和处理的能力。只有及时澄清和分析错误信息，把正确客观的信息传递给学生，才能指导学生避免思想上的误区和片面极端，不断进步。具体来讲，辅导员要与时俱进，在紧密结合新形势、新任务、新要求和新实际，学习新理论，树立新观念，充实新内容，拓展新领域，运用新手段，建立新机制等方面提高能力。此外，掌握各种现代教育手段特别是网络知识和网络技术，以适应网络条件下的大学生思想政治教育。最后，加强思想政治工作者队伍建设，加大政策的投入，明确政治工作队伍的地位与作用、权利与义务、职责与待遇，使他们真正做到有位有为。

四、结语

总之，未来世界的竞争属于人才的竞争，人才的培养和发展离不开高校的发展和走向。而作为高校学生的管理者，高校辅导员直接影响着人才的培养和发展，因此改进完善工作方法，改革和加强高校辅导员工作已成为时代的必然。新形势下的思想政治工作机遇与挑战并存，在高校学生工作如此复杂的情况下，更需要广大辅导员与时俱进，用创新性思维不断探索思想政治教育的新模式，开发更多有新意和实效的载体来进行思想教育工作。

作者：唐羽 单位：重庆交通大学