隐性思想政治教育论析

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一、新形势视阈下的高校隐性思想政治教育存在的问题和解决对策

（一）新形势视阈下的高校隐性思想政治教育存在的问题

虽然在高校中进行隐性思想政治教育是很重要，也是很有必要的，但在真正的实践过程中还是存在一定的问题，毕竟是处于教育的转型期，很多方面还需要进一步的完善。

1、教师的观念还未完全的转变过来。从我国的传统教育来说，教师都是遵循教学内容来教育，学校怎么安排，书本怎么介绍就怎么授课，并没有很在意教师的行为和表现等，就更加不会意识到教师的思想和对学生的一言一行所造成的影响还是很大的，尤其是现在的高校教师中还存在一些愤青族，他们的言行会导致学生对我国的政策以及党的怀疑。另外就是有部分教师不注重仪表，对学生要求要遵守课堂纪律，但是自己的手机响，还是会接，从而并没有在学生面前树立良好的榜样，这种行为根本就起到不到隐性教育的目的，而且还会起到反作用。

2、高校的管理层对于隐性思想政治教育的支持力度不够。隐性的思想政治除了教师要以身作则，用自己的行为和思想观念来引导和影响学生，还有制度和管理方面的内容，比如高校要制定严格合理的规章制度，让学校中的每个人都认真执行，尤其是领导和教师要做好带头作用，但是部分高校所制定的制度中有部分就是形同虚设，例如不准穿拖鞋进课堂，可还是有很多学生这样做，也没有教师或是管理人进行批评教育，这种只会让情况越来越糟。另外隐性教育是渗透在校园的各个角落的，其中校园文化的建设就是很好的教育方式，但是部分高校还是没有得到重视，举行的校园活动或是思想政治教育的专题实践基本上都是注重表面工作，对工作开展的深度不够，从而利用潜移默化的方式进行教育的效果不明显。

（二）提高新形势视阈下的高校隐性思想政治教育的对策建议

1.教师要转变以往的观念，重识隐性思想政治教育的积极性。首先是教师注重自己的一言一行，提高道德修养，不管是哪门学科的教师都需要的这样，要明白传授知识只是教师的教学任务，其最重要的是在教育知识的同时要学会教育学生如何做人，如何培养优秀的品格。其次针对现阶段的学生思维都比较活跃，而且对很多事的积极性都很高的现在，教师就要通过注重学生的生活、学习状态，关心他们，多沟通和交流，从而让他们也能学会关心他人，考虑到其他人的感受，让他们能对自己的思想和行为进行自省。最后教师要让学生学会贴近生活，因为大多数都认为思想政治教育是一种很空洞的知识，跟其他知识相比实践的实用性较低，因此教师多让学生进行生活实践，从生活中感受到思想政治的魅力所在，也渐渐地端正对思想政治的态度。

2、将隐性思想政治教育方式落到实处，杜绝流于形式。首先不管对高校所制定的规章制度还是对教师的个人行为的规定，都要严格执行，不能让学生产生一种这些制度都没有什么用处，更加加深了对思想政治教育的误解。其次是校园文化的建立，校园文化不是建立多高的教学楼，也不是多高端的实验室，而是以正确和丰富的文化来填充的校园，比如优秀的校风和班风的形成，让学生能自觉的互帮互助，其乐融融的学习和生活；或是可以在举行实践活动或是宣传正确思想观念的时候，让学生也谈下自己的亲身感受，学校跟教师根据探讨可以掌握现阶段学生的心理状态，从而针对个人进行培养措施；或是可以张贴一些优秀的人物事迹，并经常进行更换，和让教师多介绍一些思想品德高尚的人和事例等措施来让学校做制定的促进隐性思想政治教育的方式起到真正的效果。

二、结语

鉴于现阶段网络信息的发展和人们观念和思想的多样化，为了培养高校学生更加正确的思想观念，本文对隐性思想政治教育进行了论述，涵盖了其特点和重要性，并重点其所在的问题，提出教师要转变以往的观念，重识隐性思想政治教育的积极性和将隐性思想政治教育方式落到实处，杜绝流于形式的措施。

作者：朱鑫铨 单位：扬州大学数学科学学院