当代高校思想政治教育论文

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一、高校思想政治教育管理存在的主要问题分析

1.1管理机制不够科学

第一，管理过于集权式。各级党委集中了高校思想政治教育管理重要人财物与权力，而一般的管理人员仅仅是通过自身的榜样与人格魅力进行管理。在奖励机制上，高校思想政治教育管理科学化的工作机制未能够形成，这导致管理的动力不足。

第二，管理未能够上道。管理未能够上道指的是当前形势下的高校思想政治教育管理未能够到达管理主要的干道，管理工作依旧处于高校管理活动的边缘。尤其是科研在大学制度化后，高校的主要任务是科研和教学，而不重视高校思想政治教育管理的实际行动。一些高校有着非常严重的轻视思想政治教育管理而重视专业理论教学的趋势，这导致高校的思想政治教育管理陷入非常尴尬的处境。

第三，管理缺少切入点。在思想政治教育中持续地发现、分析、解决问题，以及解决矛盾的过程是高校思想政治教育管理的整个过程。倘若管理缺少切入点，一系列的环节出现问题，那么就较难开展管理工作，并且被管理人员也缺少积极性和热情。而单纯地凭借高校学生会、团委、学工以及党委等进行直线单边式的管理是不行的。高校的思想政治教育管理只有通过学生会、团委、学工、行政、党委等形成思想政治教育管理网，借助多样性的组织网络向高校的一系列角落渗透，在高校生活管理中通过“点、线、面”的方式进行，才可以切实有效。

二、解决高校思想政治教育管理存在问题的对策分析

2.1真正地转变管理思想

促进学生的思想道德素养提升，推动学生的综合发展，这是高校思想政治教育管理的立足点和落脚点。人的自由和全面发展是马克思人的全面发展观点准确的表达和完整的体现。换言之，任何人都可以结合自身的意志变成自身的主人，从而实现人的能力、意识、情感、需要、社会关系等一系列因素的协调和全面发展。立足于高校现代化的管理制度，需要在绩效管理、目标管理，以及人本管理等的全面引导下进行高校思想政治教育管理，从而使得全员型管理、渗透型管理、民主型管理、素质型管理，以及规范型管理的新局面形成。教育也就是所谓的服务，将高校的各种人员都作为“质量链”以及“服务网”当中的一员，注重团队协作与全员的配合。与此同时，注重加强所有管理者的培训和教育，进而增强高校思想政治教育管理者的服务观念，使得服务能力提高，一切管理事项都以学生作为核心，推动学生的综合性发展，最终实现学生的自我服务、教育，以及管理。

2.2注重建设管理队伍

高校思想政治教育合理的决策以及正确的方针都务必要求一支管理队伍来实现，它直接关乎高校思想政治教育能不能实现理想的效果。在社会主义市场经济的背景之下以及在和谐社会建设的过程中，思想政治教育管理会存在一些新型的课题以及新型的情况，这就要求一支专业性较强的队伍去探究与实践，从而跟社会发展的需要相符合。而这支强大的管理队伍需要通过马克思列宁主义、思想、邓小平理论，以及科学发展观与“三个代表”思想进行武装，并且具备渊博的科技知识，明确高校思想政治教育管理的特点和规律。还要求他们不但是实施高校思想政治教育的理论研究者，而且还是进行实际教育的思想教育人员。另外，还应当创建兼职的高校思想政治教育管理队伍，切实形成人民群众普遍参与和专职政工工作者作为支撑的高校思想政治教育管理。并且对这些高校的思想政治教育管理人员实施职业生涯规划、网络应用技能、职业技能、专业素质、理论思想等的教育和培训，让他们切实变成专家型和专业化的高校思想政治教育管理人员。

2.3使得高校思想政治教育管理机制科学化

怎样合理地统筹，使得高校思想政治教育管理组织结构得以优化，将它的管理机制变得科学化，这是高校迫切要求解决的一个问题。以管理作为视角，高校思想政治教育管理能不能实现最为理想的效果，主要取决于优化组合高校思想政治教育管理队伍的组织结构。高校需要健全思想政治教育管理教师队伍的激励、考核、任用机制，且将一定的倾斜策略制定出来，进而在这支队伍中加入更多优秀的人才。应当注重投入经费，对高校思想政治教育管理的一系列投入经费进行科学地确定，保障一切管理活动的正常进行。应当优化配置教育资源，使得依托管理、注重服务、教育为先的管理机制形成，逐渐地形成党委全面地引导，以及以党组织作为主体，党、团、政、工一致管理、相互支持、紧密联系、各司其职的管理。应当有效地借助社会实践教育，提高参与，实现知行合一。

三、结语

总而言之，高校的思想政治教育管理越来越获得人们的广泛关注，务必强化管理，只有如此，才可以确保高校思想政治教育的顺利进行。在新的形势下，持续地探究高校思想政治教育管理的新型方法和策略，这不但是高校思想政治教育管理的实际要求，而且也是社会不断发展的需要。也只有在实践当中不断地探究新型的管理策略，并且有效地实践，才可以切实推动高校思想政治教育的进步和发展。

作者：吴树春 单位：大庆师范学院