新形势下高职思想教育方法研究

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了新形势下高职思想教育方法研究范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：当前，中央强调了我国高职院校应该以培养专业型人才为目的地同时没加强思想政治教育。高职作为专业技术应用型人才的培养基地，应该注重学生的思想政治教育，更要注重教育的有效性。本文通过分析新形势下高中思想教育方法的有效性，以期促进高职院校学生思想政治教育的发展。

关键词：新形势；高职思想教育；教育方法;有效性

思想教育方法的有效性就是指能够体现教育自身价值和意义的地方。思想政治教育的有效性主要体现在教师使用的教育方法和教学内容上。但是，由于高职院校的思想政治教育工作较为放纵，为了提高思想政治教育的有效性，高职思想政治教师应该以学生为主体，更新教育理念，有针对性地选择合理的教学方式，为学生构建良好的教育载体，帮助学生树立正确的人生价值观。

一、更新教育理念，实现高职人才培养目标

高职院校在开展思想教育活动的过程中，应该从学生的实际学情出发，遵循因材施教的理念。所谓因材施教，主要有两个方面的意思：其一，应该根据教学内容，展开教学活动[1]。也就是说，高职思想政治教师的教育活动不能偏离教材内容，应该围绕教材内容来展开，这样才能抓住思想教育的重心，对学生展开有效的思想教育教学。其二，应该从学生学习需求出发，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生主动探究和主动学习。另外，由于教育过程是实事求是的过程，因此，无论外界环境产生什么样的变化，高职院校都应该坚持实事求是的原则，制定人才培养计划。

二、完善教育机制，全方位地落实德育育人

为了改善当前高职院校思想政治教育的紧迫性，高职院校应噶完善思想政治教育机制，间例其思想政治教育领导核心，全面掌控高职院校思想政治教育工作。同时，应该建立其一学校、专业为单位的教育基层组织没让教师和辅导员在基层组织中承担相应的责任，从而有效集合教书与育人，提高思想政治教育的质量。在此基础上，高校应该优化教育人员配置。例如：高职院校应该聘请思想政治教育工作经验丰富的教师，开展专业讲座，并对本校教育工作进行培训教育，提高高职院校思想政治教师的专业能力，从而为思想政治教育质量奠定基础。另外，为了提高教育工作者的工作积极性，高校可以以激励机制，给予教育工作成绩杰出的教师一定的奖励，如：提供教研机会，与其他专业讲师进行学术交流的机会，资金、假期物资奖励等。

三、创新教育方法，拓展思想教育实践途径

提高学生的学习积极性是提高思想政治教育有效性的主要途径。为了提高学生的学习积极性，首先，高职思想政治教师应该充分利用社团和学生会等学生组织，通过学生与学生之间的交流与沟通，潜移默化地影响学生的思想。如：教师可以安排学生会在课余时间播放积极向上的广播内容，为学生创建积极向上的学习环境；可以让学生社团组织学生参与志愿活动，对社会中残障人士、孤寡老人送关爱，从实践活动中对学生进行思想政治教育。除此以外，高校可以利用现代化技术，为学生创建互联网教育平台，平台中应该顺应时展，定期更新一些积极向上、符合社会主义核心价值观的视频、文章以及艺术资源，从而在平台中提高信息资源分享有效性，提高师生交流有效性，帮助学生树立正确的人生价值观，进而实现提高思想教育有效性的目的。

四、构建教育载体，创建较完善的教育基地

构建晚上的教育基地主要是指，高职院校应该加强学校与学校之间、学校与企业之间的交流，为学生构建校外实训基地实施，培养学生的实践能力，从而提高学生的社会竞争力[2]。为此，一方面，高职院校应该以本校优质教学资源为基础，开展一系列锻炼学生实践能力的教学活动，如：演讲比赛、创业比赛以及模拟训练等。使学生能够在参与教学活动的过程中，找到适合自己发展的道路；而教师在其中不仅仅是活动的组织者，更是学生学习的引导者，教师应该及时了解学生的学习状况，挖掘学生的潜在能力，培养学生的创新精神，促进学生发挥自身主观能动性，提高自身综合素质。另一方面，高校应该利用本校的专业优势与社会影响力，与外界企业和单位搭建校外实训基地，让学生能够通过实践活动，增强自身的心理素质和社会适应能力，促进学生的全面发展。

五、结束语

总而言之，随着时代的进步，高职思想教育已经成为人们关注的重点，其思想政治教育是印象概念股高职学生整体素质的关键因素，高职思想政治教师首先，应该注意更新教育理念，将培养综合性素质较高的人才做为人才培养目标，注重学生的思想观念培养。其次，高职思想政治教师还应该完善教育机制，将德育育人落到教育的实处。同时，高职思想政治教师应该创新教育方法，拓展思想政治教育实践途径，培养学生的实践能力，提高学生市场竞争力。最后，各大高职院校应该构建教育载体，为学生打造一个较为晚上的教育基地，使学生能够接收到更好的思想教育。

参考文献

[1]刘凤琴.新形势下高职思想教育方法的有效性研究[J].教育与职业,2015,(30):38-40.

[2]张娟,胡琳.高职学生思想政治教育方法及效果分析研究[J].太原城市职业技术学院学报,2015,(4):37-38,39.

作者：李立 单位：达州职业技术学院