大学生思想政治教育与心理健康教育结合

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摘要：随着我国社会主义市场经济和现代化发展，做好高校大学生的思想政治教育工作，促使高校教育机构能够将大学生思想政治教育与心理健康教育两者充分的结合在一起，共同致力于总体的提高大学生的思想道德水平是非常必须的。

关键词：大学生；思想政治教育；心理健康教育

我国高校现今作为我国社会经济发展过程中重要的参与部分，当前在社会总体创新改革发展的情形下，高校针对于大学生的思想政治教育工作也在不断的创新和发展，在一定程度上其思想政治教育工作水平和质量得到了明显的提高。但是，基于高校思想教育水平和质量提高的趋势，当前我国大学生思想政治教育工作面临的社会经济条件发生着巨大的变化，其中以网络化的发展在一定程度上严重冲击大学生所接受的正统的政治教育观念，给大学生的心理健康形成了很多的负面影响，所以现今大学生思想政治教育的进行必须结合心理健康教育进行具体的教育开展工作。所以，针对现今大学生心理健康教育存在的问题，创新大学生思想政治教育和心理健康教育结合进行的教育路径对于现今开展教育工作有着非常必要的现实意义。

一、大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的可行性研究分析

1、两者之间的关系介绍：大学生思想政治教育与心理健康教育之间有着相互区别和相互联系的关系，两者是一种辩证的关系。高校之所以对大学生进行思想政治教育，主要目的是促使大学生形成健全的思想人格，但是大学生作为一个健全的独立的个体，其健全的思想人格的形成离不开大学生拥有健康的心理素质和心理状态。简言之，大学生思想教育是作为心理健康教育的一个被升华了、高尚的组成部分，大学生健康的思想品格的形成是在学生认知、情感、需要和动机等多种心理素质的共同促使下形成的。综上所述，大学生思想政治教育和心理健康教育两者之间的关系是在区别的基础上联系的，但实际教育的过程是联系的基础上又有所区别。

2、两者有共同的教育主体：首先从教育机构来讲，两者都是同属于高校德育工作的范围内，都是高校教师和政工干部必须同时关注和开展的工作。其次两者共同教育的对象都是高校在校学生，且都是通过语言性的力量，从主观上帮助学生形成正确的心理观念和行为观念，都是帮助大学生形成正确的认知、情感和行为意识。

3、两者相结合的理论依据—思想政治教育心理学思想政治教育心理学从字面上看，其就是指的是高校在面向学生进行思想政治教育工作和心理健康教育工作的的时候所根据的学术理论基础则为思想政治教育心理学，其也就是高校在思想政治教育学的基础上根据教育目标和实际教育工作的开展有条件的结合心理学的相关理论和观念而形成的一门学术理论。思想政治教育心理学作为现今大学生思想政治教育和心理健康教育结合进行教育工作的重要的学术基础，其具有高度的综合性、应用型和强有力的实践操作性。这一学术理论基础的存在对于大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作的结合开展提供了相互借鉴和相互提高的空间和途径。

二、大学生思想政治教育与心理健康教育结合的现状分析

1、忽视心理健康教育。两者在面向高校大学生进行实际教育工作的开展中，过度的重视思想政治教育，而忽视了心理健康教育，促使两者的结合流于形式上的存在。具体而言，首先大学生正常进行的教育工作基本上包括思想政治教育、科学文化教育，道德素质教育方面，却唯独没有心理健康教育的存在，而且最终的评价方式和评价结果的呈现也没有将大学生心理健康的评判合理的包含在其中。其次，贯穿在整个大学生思想政治教育过程中的教育环节缺乏心理健康教育的开展，大学阶段的学生正是明确确立社会主义核心价值观和三观的关键阶段，而这一阶段的教育环节的实施过度的重视社会对大学生所要求的各种思想道德规范，整体环节的安排缺乏系统性，忽视大学生环境应变能力和心理适应能力等心理方面环节的设置和实施。最后，现今高校缺乏相对应的心理健康教育思想人员，基本上现今所进行的高校心理健康辅导人员无法为学生进行深层次的、系统的心理健康教育。

2、两者结合过程中对现代化网络作用的忽视：现代化网络技术的发展为大学生思想政治教育和心理健康教育的结合进行提供了便利化和及时性强的教育资源，同时为结合途径的使用提供了创新途径和手段。但是现今高校在进行大学生思想政治教育与心理健康教育的过程中无法正视网络作用，缺乏对现代化网络技术的积极利用。具体而言，大学生思想政治教育和心理健康教育工作者无法改变落后的教育观念，由于网络在进行教育的过程中，大部分大学生无法抵抗网络所带来的诱惑，导致不良社会现象的发生。教育工作者缺乏利用网络信息处理思想政治教育和心理健康教育工作的能力。现今部分大学生思想教育工作者虽然能够意识到网络作用的重要性，但是在网络作用的发挥中却往往忽视了大学生正常的心理干预工作，无法保持网络作用在两者结合使用过程中的平衡度。

3、两者结合过程中大学生人本理念的淡化：具体而言，现今高校在进行大学生在进行思想政治教育工作和心理健康教育工作的开展中，单纯的围绕社会所要求的大学生应有的思想道德标准进行具体的教育工作，而忽略了对大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作开展实际需求的调查和分析，在教育工作的开展中逐渐淡化了“教育以学生为本”的现代化素质教育理念，导致教育工作的开展无法满足大学生个体发展的需要，具体的教育工作的开展无法激发大学生的积极性、创造性和主动性，缺乏对大学生进行教育的吸引力，这也是现今高校进行思想政治教育工作和心理健康教育工作到课率非常低的主要原因之一。

三、基于以上问题的分析，改进大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作结合的措施分析

1、高校负责教育管理的机构要促使的创造能够促使思想政治教育与心理健康教育有机结合的教学环境的创设：具体而言，两者有机结合的教学环境的创设首先应积极的促使家庭、学校、社会等三者思想政治教育和心理健康教育中作用的同步发挥，促使三者相互合作，形成全方位的三维教育网络体系。其次，两者结合使用的教育内容的设置应和教育目标有机的结合在一起，在保证两种教育不同侧重点实施的情形下，促使大学生思想认知和心理认知共同得到提高和发展。最后，要促使思想政治教育和心理健康教育两者教育手段和教育策略有机的结合在一起，通过将心理健康教育感知、倾听、同感的心理方法运用于思想政治教育的过程中，将心理感知、心理咨询等结合思想政治教育方法进行具体的使用，在一定程度上讲思想政治教育工作开展的方法和心理健康教育开展方法的结合是两者能够在高校共同开展教育工作的基础。

2、积极发挥网络作用在全方位的教育体系中作用的发挥：首先，大学生教育工作者应准确的定位网络与大学生的上网行为，这就要求高校教师管理机构要强化教师对网络的认识和了解，针对大学生的上网行为作出理性、客观的分析，正视网络作用在思想政治教育和心理健康教育中作用的发挥。其次，高校教育管理部门要积极的强化大学生思想政治教育和心理健康教育主体网站和网页的开发建设和作用的发挥。高校教育管理者要重视网络在宣传和教育方面的先进行、及时性，通过积极的开发网络在思想政治教育和心理健康教育中潜在功能的发挥，提高其为大学生服务功能的发挥。最后，高校负责思想政治教育和心理健康教育的工作者能够促使大学生心理健康网络化教育的建设。具体而言，创建与学生主体为本的思想政治教育和心理健康教育的校园环境，高校在环境创设的过程中尊重学生的主体地位，尊重学生独立人格的形成和参与教育工作实际开展的意识和观念，其次和谐的教育换进的创设要保持师生关系的平等，通过教师高尚的思想道德素质和心理健康素质，启迪学生、引领学生，并于学生共同为学生自身思想政治教育和心理健康教育工作的开展链接资源，维护学生获取教育的正当权益，从而满足学生个性化和多样化的个体发展需要，以此通过校园文化环境和校园教育环境的创设为思想政治教育工作和心理健康教育的结合进行创造具体良好的工作环境。综上所述，大学生思想政治教育与心理健康教育工作的结合开展是正确处理两者之间关系以及实际教育工作开展的需要，所以面对现今两者结合开展存在的问题，高校教育工作者能够从教学环境的创设、网络作用的发挥、校园文化环境的创设以及正确的与时代结合等方面全方位的促进大学生思想政治教育与心理健康教育工作水平和质量的提高。

参考文献：

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[2]张海亮,冯海婧.大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合[J].今日湖北,2013，(10).

[3]赵志杰.论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合[J].科学中国人,2014，(19).

[4]姚冰.实施“三个”整合构建大学生思想政治教育新模式[J].广东技术师范学院学报.2009，(11).

作者：王乐 单位：河南牧业经济学院