声乐教学互动式教学方法的运用

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【摘要】现阶段，在大学校园的教育系统中，声乐教学占据这个不可忽略的地位，其既能使学生音乐方面的素养进一步提高，使学生的音乐知识更具丰富化，重点还是对学生良好审美情趣的培养。在实际的大学课堂教学中，互动式教学可以使课堂氛围更加活跃，提高学生残友学习活动的积极性，最终达到教学效果有效提高的目标。基于此，本文就互动式教学方式在大学声乐教学中的价值，提出互动式教学模式在大学声乐教学中的应用措施，以期为提高学生的因素素养夯实基础。

【关键词】大学声乐；互动式教学模式；具体应用

一、大学生声乐教学中互动式教学模式的价值

现如今，伴随着素质教学的普及推广，声乐教学作为大学校园中重要的一项学科，其既能培养学生的音乐知识，重点还能提高学生的音乐素养，互动式教学法用于大学声乐教学中的价值重点体现在以下方面：

（一）教师教学能力的提高

互动式教学模式用于大学声乐教学课堂上，可增加师生交流的机会，一方面为学生提供更多展示自我的空间，还能提高学习声乐的积极性，进而自主参与至教学活动当中；另一方面辅助教师提高自身的教学效果，进而提高教学效果。在实际的互动式教学中，可让师生同站在相同的地位，实现教授知识与接受知识二者相互。这也说明教师在应用互动式教学模式的过程中，尊重以学生为课堂主体的理念，教师作为课堂上的指导者，使学生的学习兴趣进一步提升，同时提高自身的教学水平与能力。

（二）学生创新能力的培养

对互动式教学方法的应用，可为学生提供更多表达的机会，有利于学生学习兴趣的提高，进而主动参与到学习活动中。在实际的大学声乐教学过程中，师生之间需要进行合理地沟通，这也作为对学生创新能力加强培养的核心环节，在互动式交流基础下，教师需要对学生的感受与内心想法深入体会，构建良好地师生关系。针对学生的角度，可以锻炼要他们的创新能力与学习能力，在此种有效地学习方法中激发自身的潜能，从根源上提高自身的学习能力。

二、大学声乐教学中互动式教学方法的应用措施

（一）正确认知互动式教学法概念

互动式教学法用于大学声乐课堂教学中，首先，应该正确的认知互动式教学法的概念，在感悟其概念的精髓之处后，才能做到在教学中合理地应用。互动式教学是指学生在课堂上的相互交流，但是在实际的大学声乐教学中远不至于此。互动式教学法用于声乐教学中的具体目标是对学生注意力集中的引导，将全部精力投入学习当中，使学生学习主动性的提高。所以，在实际的教学中，教师设计课程的同时，应有效结合互动式教学法与具体的声乐教学任务，以便于将互动式教师发的作用进行充分的发挥。

（二）创造愉悦的教学环境

互动式教学方法用于大学声乐课堂教学中，不仅要对教学理念进行正确掌握，还要注重从创造愉悦的教学环境着手。声乐教学不仅是理论教学，基本上剩余的都是练习发生，学生的发生效果如何，不仅关乎着学生目前的学习情况，同时还关乎着学生的感受。教师应该对学生的感受与情绪合理地掌握好，并为其创造愉悦、和谐的学习环境，以此来缓解学生的学习压力，进而为学生后续的学习与师生合理地交流提供保障。

（三）设置良好地学习情境

在互动式教学方法中，教师可对音乐自身的意境进行合理地应用，为学生设施良好地学习情境，此种音乐情境有利于发展学生的思维力与想象力，使声乐教学充满感情化。因此，教师应该对现代化教学手段加以应用，如多媒体课件等。应用多媒体让学生欣赏音乐与播放视频，这样学生可以对音乐带来的享受进行直观感受。加之教师精心设置的教学情境，可使学生的注意力集中，进而达成学生积极性学习并实现教学效果有效提高的目标。

（四）导入环节的合理应用

导入环节在声乐教学中作为一节课程刚开始的阶段，关系到整节课堂的教学效果，在实际的互动式教学方法中，可实现师生的密切配合好，若是课程的初始阶段，学生就表现得非常懒散，教师要想将此种局面进行逆转非常困难。基于此种状况，对教师提出必须在导入环节方面着手，可运用多媒体或是相应的表现方式集中学生的注意力，唯有学生的注意力集中，才能使教师更加轻松进行教学。

（五）课后的互动环节

在实践的大学声乐教学中，课后的互动环节也很重要，教师可采用课后相互探讨的方式指导学生积极地参与此种互动环节中。在此过程中，学生可将当天自己内心的感受与学习状态反馈给教师，教师可向学生深入件数或评价学生的具体状况。另外，教师还可以通过给学生安排一节课程的教学内容，使其利用课余时间查阅有关的资料，找出相应的故事，在课堂上表演，这样既能提高学生参与教学活动的积极性，同时还能使教师对学生的学习状况明确地掌握，方便相互之间的合理交流。

结束语

总而言之，互动式教学法用于大学声乐课堂教学中，不仅能提高教师的教学能力与水平，还能对学生综合能力与创新能力加强培养，从根源上提高教学效果。所以，在实际的教学中，教师应该重视互动式教学方法的价值，正确认知互动式教学法的意义，在课堂上采用相应的方式使学生的注意力集中，并在课后和学生之间合理地互动，辅助学生提高学习热情，最终实现教学效果与学习能力的有效提高。

参考文献：

[1]章迪.探究大学声乐教学中互动式教学方法的运用[J].戏剧之家,2014(17):68-68.

[2]刘力.探究大学声乐教学中互动式教学方法的运用[J].大众文艺,2014(16).

作者：张敏 单位：平顶山学院音乐学院