中专声乐教学改革

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目前，我国中等专业教育改革正在逐步深入并已成效初显，改革理论的研究与创新同样也方兴未艾、见仁见智。声乐教学作为中专艺术教育的一个重要门类，一直发挥着专业教学主力军的作用。然而，随着我国社会对艺术类人才需求的变化，以及各种艺术培训的蓬勃发展，中专声乐教学受到了不小的冲击，昔日的优势正在削弱，借改革之手除弊兴利、重塑形象是最佳选择。尽管中专声乐教学改革情况复杂、头绪繁多，其实只要找准两个突破口，便可提纲挈领以点带面推动全局。这两个关键一是思想观念问题，也就是教学理念的调整更新；二是方式方法问题，要积极开动脑筋想方设法，实现教学方式的多样化，进一步提高教学的针对性和实效性。

一、顺应形势变化，转变教学理念

教学理念是教育的灵魂，是教学活动的出发点和归宿，是一切教学工作应当遵循的信念和原则。理念引导行为，理念决定方向，理念制约结果。随着教育环境的变化以及新式教学的不断涌现，传统的教学理念已经丧失了物质基础缺少了合理性，只有应时而变、与时俱进才是正理。

（一）教学应以艺术素养的塑造为根本

一直以来，我们都强调要素质教育，但具体到专业教学上，什么是素质教育，却未必有人能说得清。就拿声乐教学来说，传统的观念认为，合格的教学便是教好专业、唱好歌，殊不知这与真正的素质教育还是有差距。时至今日，中专艺术教育的目的，并不应该局限于教会学生某种表演技能，而是要通过科学、系统的教育，从培养学生对于艺术的热情，到引导学生提高艺术学养、塑造艺术品味，直至陶冶人文情怀、涵养精神境界。新形势下，小到声乐教学，大至整个中专教育，都应当突破狭隘的技能培训观，牢固树立起素质教育的科学理念。只有将认识统一到这个高度，才能够重新审视我们的教学工作，才能够明确改革的方向，才能够更加坚定信心。

（二）严谨治学，克服功利主义

早在党的十七大报告中，就正式确立了以人为本、科学发展的基本原则。以人为本也就是以学生为本，就是以学生的实际需要作为教学的出发点，致力于学生的健康发展和未来，那么目前首要的问题便是克服功利主义思想。现在，大部分学生入校前都没有正式接触过专业，好似白纸一张，尤其是选修声乐的更是没底子的居多。然而现在四年制都已经减为了三年制！学习任务重了，时间却缩短了，而家长们也都催促着要成绩，于是有些个教师难免产生急躁情绪，盲目地追求所谓的速成，从而打乱了正常的秩序。众所周知，学艺术打好基础十分重要。无论声乐还是器乐，不经过长期艰苦的练习，没有持久的量变到质变的积累，最终不会走的太远——艺术的道路从来就没有什么捷径可走！如果盲目追求速成，不仅违背了艺术教育的规律和初衷，更会损害学生的健康发展。所以，贯彻人本理念、坚持科学发展，就必须从根本上克服急功近利以及各种形而上学的错误做法，确保教学从学生的实际出发，立足学生的发展需要，致力学生的素质提高，真正做到求真务实、严谨治学。

二、从实际出发，因地制宜改进教学

传统声乐教学的授课方式整齐划一、中规中矩，但缺少灵活性与针对性，并不能满足因材施教的需要，所以要多方借鉴各种新型艺培模式，拓宽思路尝试多样化教学，提高教学的针对性、实效性：

（一）提倡打破常规灵活教学、人性化教学

现在的学生，不仅思想活跃，个性也更加的鲜明，因此我们的教师要能够顺应这种变化，学会打破常规灵活机变的开展教学，少一些教条——比如少使用晦涩难懂的专业术语，多一些启发——比如多采用设喻、打比方、情景导入等直观性趣味性强的讲授方式，少一些说教指责，多一些引导鼓励，不拘一格寓教于乐，开展多样化、人性化教学。与此同时，提倡实施更详细的分类分组教学，缩减全覆盖的讲堂式教学，对嗓音条件突出且悟性好的同学，甚至可以安排一定量的单独教学；要鼓励学生发展自己的特点，要允许不同风格的存在，要留给学生充分思考以及犯错误的时间。

（二）调整课程结构，增加课程的种类

可以适当缩减训练课的比例，增设欣赏课、表演课等，给学生提供更加丰富的营养。欣赏课可每隔一周一次，可以公开授课也可以由专业教师制作课件邮件传送或放在校内的网站上，内容宜以常识性、普及性为主。表演课最好能安排到大教室或者小礼堂，每节课安排10到15位学生出演，其余学生围坐台下观摩，最后由教师总结点评；表演课也可以设在周日学生返校后的晚自习进行，也可以邀请别班的同学参与，为同学们创设一个体验舞台表演的小平台。

（三）因地制宜开辟第二课堂

现在的节假日比以往多了，而且常有周六日相连，三四天的小假期几乎每个月都有。那么就可以利用这些小假期，开展丰富多彩的第二课堂活动，比如组织学生进社区、去敬老院搞一台小型的演出，既可以为学校造造声势做做宣传，还能够给同学们提供锻炼表演和接触社会的机会。

（四）利用好寒暑两个假期

学声乐讲求一个连贯性，而每年多达90天的假期，孩子们大多偷懒不自觉练习，致使之前取得的进步很快耗尽。因此，要设法填补假期的空白，督促学生不间断练习。实践中，可以采用个别布置假期作业、多方联系家长协同监督、定期返校分组授课等方法，缓解因假期过长导致的专业荒疏问题。

三、结语

综上所述，中专声乐教学改革必须因地制宜从实际出发，紧扣人本主义，贯彻科学发展，坚持素质第一，反对功利主义，理念更新与方法调整并举，努力开创中专艺术教育的新局面。

作者：郭进 单位：大同市文化艺术学校