大学生媒介素养教育研究

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摘要：微博是当今发展迅速的一个新媒体平台，大数据、碎片式阅读深受众多的青年学生喜爱。大学生是微博中重要的一员，有着较高的知识文化水平，但仍缺乏理性的判断意识，对接触的文化也难能辨别其中的好坏，往往盲目跟随，这也就强调对大学生的媒体素养教育要有所增强。该文分析了微博平台给大学生所带来的影响及其存在的原因，提出了如何推进平台建设的优化方案。

关键词：微博平台大学生媒介素养

1微博平台给大学生带来的影响

1.1微博平台的发展

媒介素养教育主要就是培养大学生认识媒体本身，熟悉媒介的运营与制作技巧。随着微博的高速发展，信息的全面传播，大学生使用其的频率也越来越多，他们享受着碎片式的阅读，可以几秒、几分钟读一篇有内涵的鸡汤，又或是一则笑话，又可以关注自己喜爱的明星，关注其动态[1]。微博从名字也可以看出来其推行的方案就是“微”，以小动态引起读者兴趣，还可以让读者随时随地地自己的动态，具有原创性。

1.2大学生不自觉的违法行为

我们都知道现在是新时代，人人都有想法，有着自己的观点，所以言论自由是很重要的一项受法律保护的权利，虽是受到保护，但言论自由也有一个范围，言论不当到一定程度是违法行为，但许多大学生不懂，依旧我行我素，这也导致微博上的信息良莠不齐，在微博上也常常能看到许多不良的言论，辱骂、诽谤、造假等，这也可以看出来大学生的法律意识观不强[2]，缺乏法律知识、自律意识，在动态时缺乏法律意识那将会不自觉地违法，就好像一条你认为是开玩笑丑化警察的视频发到了微博上，而传播的人越来越多，这就造成了违法。这是违法的其中原因之一。而原因二是意识的淡薄，常常能听见老一辈说00后这一代就是不能够吃苦，都是公主、王子，所以意识也很淡薄。很多人听到就会有歧义，的确这不代表所有人，大学生的思想是比较成熟的，但从某种程度来说又是不太成熟的，在网络上的研究调查中看出大学生有一半人表示曾在微博上评论带有不良的词汇、乱跟风，他们认为没什么，这挺好玩，又不犯法，他们做得不是很出格，没有违法，但笔者认为这应该受到制裁、谴责。

1.3不良的微博信息对大学生的影响

大学生成为网络的主力军，也因此成为许多犯罪团伙的目标人群，造假信息使得大学生上钩。例如一则实例，2015年的一名刚踏入大学校门的大学生小雨，犯罪团伙以助学金为由，让小雨往其卡里打入8000元，然后后续连同助学金一起发放给她，小雨信了，因为家里贫穷，其没有思考就往犯罪团伙的卡里打入8000元，之后等待好多天后都没有消息，打电话也没有接，小雨意识到被骗了，无脸和家里人说，自杀了。这样的事例仿佛常常发生，报纸、新闻、微博都播报着这类事件，这也说明许多大学生仍缺乏理智和对不良信息的辨别能力。善良的大学生还可能被犯罪团伙变成一个传播者，例如传销等。还有微博中能看见的什么必转发、不转发就不是人的一类看似爱国情怀的斗争，实则可能是病毒亦或是诈骗新骗术，而大学生看到此类大多数都会转发，无意间就成为了谣言传播人，导致不自觉地犯罪了。

2基于微博平台存在的问题原因

2.1微博管理的缺陷

管理层的人员不足，导致不能够及时得到解决或删除微博不良信息，管理层应与时俱进更新人员的布置任务，不是无所事事地看到一条违规信息就解决一条，应该有领域的分布，每人各司其职；还有时代越来越开放，语言上的沟通也因人而异，微博上的言论也越来越自由，犯罪团伙也是利用这个漏洞，制造假信息，引诱大学生受骗。

2.2大学校园对媒介素养的不重视

许多教师都认为大学生在防范这一方面一定是过关的，现实并不是如此，相对国外来说国内的媒介素养教育是较晚的，随着新媒体的大肆发展才慢慢得到学校的重视，但相关的课程还是少之又少，缺少理论知识、实践机会，大学生在媒介素养这一方面是缺失的，很大一方面是资金问题，学校很难拿出一笔资金专门设立一个媒介素养课堂，其成本高。

2.3大学生自身管理的缺失

大学生在学习上或许做的很好，但自身管理缺失会在一定程度上造成媒介素养的缺失，的确在考试卷面上答得很漂亮看得出有着对媒介的认识与看法，但仍存在缺失自身管理，法律意识淡薄者，在这个互联网大时代下，并不是会答题就可以不受骗的，要有分辨是非的慧眼，对大数据有整合。

3基于微博平台的媒介素养缺陷优化方案

3.1微博自身优化

传播近期热点新闻，对不良新闻严格抵制，可通过与传统媒介商合作，传播传统媒介上的优秀文化，获取更有益的新闻，提供给大学生可选择的标签，通过标签给大学生推送相应的新闻，让大学生在优质的微博信息中获取知识、表达想法、提高媒介素养。

3.2引导大学生正确利用微博媒介

（1）4G的普及、5G的即将试用，使得微博的传播越来越快，也使得应用技术日益完善。快速便捷的网络手机的使用是微博的一个新的起征点，是微博具有转折点的一场革命，手机已经是每个大学生必不可少的工具了。一部手机就可以走天下，不懂就上微博搜一搜，马上出来答案，所以媒介素养的培养是重中之重，大学校园则是培养的基地，给大学生正确利用微博创造条件。但微博信息海量，高校不可能兼顾到里面所有的内容，所以可以对症下药，针对这个时代的主题与最近的犯罪团伙案例进行点评，提高大学生的知识面。（2）高校开展专门的课程专题讲座，给予大学生理论指导，带上批判的眼光，理性认识客观事物，是大学生在学习中认识自己、完善自己，做有责任有批判的人。（3）鼓励学生在微博平台上的自我教育，实践，媒介素养教育多种多样，最有效的应该就是实践了，可以引导大学生利用微博这个大平台进行自我宣传推广，做视频赚取流量，让学生具有互联网的创新意识，实现大学生的自我完善，正确利用微博媒介，提高媒介素养教育。

3.3开展课外活动

开展讲座、主题班会、校园媒体素养小游戏等，使之变得日常化，让大学生潜移默化中得到教育，黑板报内容也可以由学生进行创办媒介素养教育的主题板报；举办作文比赛引导大学生们进行媒介素养知识的认识，让大学生们有了自主的辨别能力与理论知识，懂得如何正确利用微博平台进行学习，也有了正确的媒介批判武器，正确运用媒介。

4结语

媒介素养教育是大学生的必修课，在全球化趋势下越来越重要，将媒介素养教育列入高校课程中，减少受骗的大学生，基于微博平台，发挥其最优的特点，帮助大学生找到管理自身的方法，找到微博平台利用的突破口，充分利用微博资源。

参考文献

[1]叶勇,夏灵燕.基于微博平台的大学生网络媒介素养问题及教育研究[J].改革与开放,2016(23):75-77.

[2]张子璇.学生自主运营校园新媒体对大学生媒介素养培育的影响[J].商情,2017(13):188-189

作者：张诗琦 单位：江西警察学院侦查系