高职高专院校开展人文素养教育的途径

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摘要：高职高专院校是培养技能型人才的专业类院校。但随着各行各业对人才素质要求的提高，高职高专院校也需要加强对学生人文素养的培养。从目前高职高专院校的教学情况来看，普遍存在重视专业课程教学，忽视人文素养教学的情况，这严重影响了学生综合素质的提升。鉴于此，本文从人文素养在高职高专教学中的作用着手，详细阐述了高职高专院校开展人文素养教学的有效途径，希望能为我国高职高专人文素养教育的开展提供一些有益参考和借鉴。

关键词：人文素养;高职高专院校;高等教育

近几年来，随着教育事业的蓬勃发展，国家逐步加强了对高等教育的重视程度，教育质量全面提升。对于高职高专院校来说，不仅要注重开展专业教育，还要注重开展人文素养教育，这对于学生的健康成长、全面发展具有重要意义。可以说，人文素养教育是教育的灵魂。

一、人文素养教育在高职高专教学中的作用

1.实现高职高专人才培养目标

在我国，高职高专院校的教学目的是培养符合社会发展需要，具有高素质、高技能水平的人才，以更好地促进我国产业结构升级和转变经济增长方式。科技的发展，使得各学科高度分化，同时各行各业之间的配合、联系也更加紧密，各行各业对于人才的素质要求也越来越高。因此，未来社会的发展离不开高素质的人才。目前，世界各国都在培养高素质人才，力求使人才在具有专业技能和知识的同时具有优秀的品德、完善的个性、良好的人文素养。可以看出，人文素质教育是未来教育的发展趋势，是学校适应社会发展需求的必然教学选择。

2.提高高职高专学生竞争力

未来社会发展对高职高专学生提出了挑战。首先，不同意识形态和文化的差异对高职高专学生的人文素质水平提出了新的要求。随着全球化进程的不断加快，国际间文化、经济往来日益频繁，不同文化之间的冲突和融合在所难免。其次，人类改造自然能力的增强和科技的不断进步要求高职高专学生具有更高的人文素养。伴随着科技的快速发展，人们在改造自然的同时，也对自然造成了严重破坏，西方工业国家很多地方都出现了环境污染严重的现象，我国的雾霾问题也非常严重。再次，现代信息科技的快速发展和互联网的普及在很大程度上影响着高职高专学生的价值取向。网络中充斥的各种信息让思维不成熟的学生疲于应对，却很少进行自主思考，而各种新闻的聚集产生了放大效应，让学生对社会产生片面理解。与此同时，在西方霸权主义的影响下，一些学生漠视中华文化、轻视传统文化传承，崇拜西方生活理念与生活方式，极不利于个人成长。这些现象都需要学校加强人文素质教育，提高学生面对新的发展环境的竞争力。

3.促进高职高专学生职业生涯发展

在现代社会，用人单位不但要求学生具有良好的专业技能，能够“做事”，而且更加注重学生的人格品德，还要会“做人”，只有综合素质过关，才能成为社会发展所需要的人才。高职高专院校开展人文素养教育有利于提高学生的人文素养，使学生不但具有高超专业技术，而且具有适应社会发展需求的成熟思维、健全人格。

二、高职高专开展人文素养教学的有效途径

1.提高教师人文素养

在高职高专院校中对学生有效开展人文素养教育，首先需要提高教师的人文素养。教师在向学生传播文化知识的同时，还肩负着塑造学生高尚心灵和帮助学生树立健康人格的重任。因此，高职高专院校要在一定程度上加强对教师的职业素养和职业道德建设，聘用具有奉献精神和高尚品德的优秀教师任教，同时加强对现任教师的人文素养教育，使现任教师能够善于在专业课程中挖掘人文素养题材，在专业课程中巧妙地对学生进行人文素养教育。另外，高职高专院校还应加强对教师品德修养的考核，可以将其作为教师评先树优的重要考核指标，在教师中树立起崇尚优秀职业道德的良好氛围。需要注意的是，在注重人文学科教师职业道德建设的同时，也应加强专业学科教师人文素养建设。在高职高专院校教学课程中，大部分是专业课程，学生也较为重视对专业课程的学习。在学生花费精力和时间最多、最关注的专业课程学习中，渗透人文素养教育，一定会收到更好的学习效果。所以，提高专业学科教师的人文素养，使他们在进行专业课程讲授时，能对学生进行人文素养教育，实现人文素养教育“润物细无声”的良好效果。当然，作为高职高专院校的教师，无论是人文学科教师还是专业学科教师，都需要注重自身人文素养的提升，加强自身的道德品质建设，做到言传身教，为人师表。只有这样，才可以教育出人文素养高的学生。

2.加强校园文化建设

在加强高职高专院校学生人文素养教育方面，校园文化建设具有不可替代的重要作用，它是校园课堂教育的有效延伸和有益补充。高职高专院校要积极营造良好的人文气息环境，对学生进行人文精神的熏陶。高职高专院校可以组织开展丰富多彩的文化生活，例如社团活动、社会实践、知识普及和志愿者服务等，开拓学生与他人、社会、自然接处的机会，让学生更多地了解社会，正确处理个人与他人之间、个人与社会之间、个人与自然之间的关系，不断提高和培养学生的人文素养，促进大学生树立正确的人生观、价值观。

3.将人文素养教学与专业教学相融合

对于高职高专院校来说，一般学制都比较短，高职高专院校为了提高和培养学生的职业能力，会给专业课程教育留出足够时间和空间，而分配给人文素养教育的时间和空间则相对较少，这就容易造成人文素养教育不能取得理想的效果。为此，教师要在高职高专院校教育中加强人文素养教学和专业教学的融合。一是以学生最为重视的专业课程教育为切入点，利用专业教师开展人文素养的引导和教育。二是人文课程也应当加强和寻求与专业课的融合。教师可以把专业实践课程当成人文素养教育的场所，在理论教学、专业实验、社会实践、实习环节，对学生开展勤奋求实、爱岗敬业、服务社会和沟通协作的教育，如此一来，就把人文素养教学和专业教学有机地融合起来。

三、小结

在高职高专教学中，人文素养教育具有非常重要的意义。学校要从提高教师的人文素养、加强校园文化建设、人文教学与专业教学融合三方面入手，加强人文素养教育，培养出更多适应社会发展的优秀技能型人才。

参考文献：

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作者:黄欲立 张利利 单位:济南护理职业学院