高校会计教学的新思路

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摘要：互联网+时代，高校会计教育要能够基于时代需要进行创新，本文从明确会计人才培养目标，对会计教学课程体系进行整合，创新会计教学方法，构建“互联网”会计教学平台四方面分析了会计教育在新时代创新发展策略，对于会计专业教育的发展，对高素养会计人才的培养是一种促进。

关键词：互联网+时代；会计教学；思路

会计专业教育的主要任务是培养高素养会计人才，以便有效满足会计行业发展的需要。在互联网+时代，会计教育环境已经发生了变化，会计行业的人才需求标准也发生了很大的变化，高校会计教育要能够积极借助于新的技术手段，实现教育方式和内容的创新，以保障会计人才培养目标得以顺利实现。

一、明确会计人才培养目标

在互联网+时代，企业面临着新的转型发展，会计业务内容和方法也发生了很大的变化，会计核算方式也发生了很大的变化。云计算技术的应用，使很多会计业务处理流程发生了变化，实时做账、实时报账、实时审账成为可能。在互联网+时代，会计人员需要对每笔业务进行实时跟踪处理，不需要整天开展会计核算工作，这对会计人员提出了新的业务要求。会计业务情况的变化，高校会计教育也需要实现创新，适应会计业务发展的需要，教育者要能够积极应用互联网技术，对企业发展情况，会计业务开展情况进行全面把握，要能够以此为基础，明确新环境下会计人才培养目标，对会计人才培养方向进行有效的指导。

二、对会计教学课程体系进行整合

在互联网+时代，会计业务与其他业务联系的更为紧密，在这种背景下，需要能够对会计专业教育内容进行创新，才能满足会计业务发展的需要。高校会计专业教育要能够打破传统课程限制，能够基于会计行业发展情况，对会计类课程内容进行重新编排设计和完善。在高校会计内容创新方面，要能够大胆删除一些脱离于实际需要的会计内容，比如，删除一些基于手工背景下的一些会计相关概念和内容。能够突出一些新内容，把基于“互联网+”环境下的财务管理与会计核算理论方法突出出来，把一些会计行业的新知识新技能突出出来。对会计专业教育内容进行创新。在会计教学课程建设中，要能够借助于信息化手段，进行内容创新，在会计信息化课程建设中，把一些与会计行业发展无关的内容删减掉，把大数据和云计算在会计领域中具体应用中突出出来，保障会计专业教育内容的先进性。

三、创新会计教学方法

在互联网+时代，高校会计专业教育要实现创新发展，必须要能够实现教学方式的创新。互联网+时代，学生学习空间和时间更为自由，在这种背景下，要能够积极突出学生学习的主体地位，能够使学生借助信息化手段实现自主化的学习。具体而言，首先要能够突出问题探究教学法。教师在开展会计教育中，要能够根据教育内容的需要，提出有探索性的问题，以问题引导学生深入思考，获得知识。这种问题探究教学法能够有效地突出学生的学习主体地位。在问题提出之后，有些学生由于自身基础不是很高，不能解决相关问题。这时，教师要做好引导，能够使学生通过现代化的移动终端设备，比如，智能手机、电脑等，进一步对问题进行探索，对相关资源进行选择性的应用，通过这种引导，使学生学会学习，学会解决问题，不断获得知识，提升会计素养。另外，要能够有针对性地开展一些项目教学活动。在互联网+时代，会计行业的信息化程度很高，也逐渐发展成为一门内容复杂庞大的学科。会计行业也包括不同的项目，针对会计行业的发展情况，高校会计教学也需要能够针对会计事务多采用有针对性的项目化教学方式，进行创新，能够积极实现与互联网+时代的有效融合。在互联网+时代，会计从业人员必须要能够熟练掌握计算机的使用方法，能够成功应用相关办公软件，开展会计工作。因此，会计教育者也必须要能够培养学生借助于大数据、云计算等先进手段，开展会计工作的能力，这样学生在进入企业后，才能适应企业会计的新要求。在会计教育中，要能够设置好相应的会计项目，能够引导学生借助于信息化手段，完成各类会计项目，在项目开展中，不断提升学生的自主工作能力，项目实施能力，使学生能够适应自己未来的工作岗位，真正地满足企业的用人需要。

四、构建“互联网+”会计教学平台

在互联网+时代，开展会计教育，需要能够积极构建“互联网+”会计教学平台。高校要能够借助于新技术手段，对各类会计教育资源进行整合，提升教育资源的利用效率，能够构建完善的会计教育平台。在教学中，教师要能够借助于会计教学平台，创建一个集会计数据采集、存储、分析和输送一体化的模拟会计工作环境，在这种模拟环境中使学生能够充分体验会计业务，处理各类会计业务。要能够借助于会计教学平台，使学生能够对企业会计处理过程进行动态化体验感悟，实现学生会计理论学习与实践训练的有效对接。要能够借助于会计教学平台，为学生提供自主获得会计知识，进行多元化会计知识学习的途径，能够发挥学生学习主动性，有效地学习相关会计知识，实现各种实践素养的发展。

参考文献：

[1]王丽芳.“互联网+”背景下的高职院校会计教学改革研究[J].纳税，2017，(15).

[2]张颖哲.试论基于“互联网+”时代高职院校会计教学[J].技术与市场，2017，(05).

作者：祝福冬 单位：东莞理工学院经济与管理学院