前言:想要写出一篇引人入胜的文章?我们特意为您整理了自制悬浮物和浮沉子实验设计研究范文,希望能给你带来灵感和参考,敬请阅读。
一、悬浮实验
在气球中装满水,因为装了水的气球整体密度比水小,所以气球会处于漂浮状态,此时气球的整体密度与水的密度非常接近,只要用注射器慢慢地在水中注入少量酒精,水的密度就会慢慢变小,当水和酒精的混合物密度与气球的整体密度相等时,气球处于悬浮状态。
二、实验优点
1.简单易操作,加入酒精的量很好控制。
2.现象明显,注射器的使用避免了气球大幅度移动,便于让学生观察到物体由漂浮状态变为悬浮状态的过程,可视性强。
3.取材容易,可开展学生实验,让学生都能体验。
三、补充实验
笔者还设计了一个“趣味小实验———浮沉子”,该实验的设计意图是,激发学生对物体浮沉条件的思考,加深理解,了解浮沉的实质,且可以通过该实验自然过渡到浮力的应用这一节内容。实验操作步骤。
1.用一空矿泉水瓶,装一些水(不能装满,留一部分空间),再用一口服液小瓶装大约2/3的水倒插入矿泉水瓶内,使小瓶刚好漂浮于水面,露出水面的体积不多,再拧紧瓶盖。
2.用力挤压矿泉水瓶,因为瓶内气压增大,把矿泉水瓶内的水压入小瓶内,所以小瓶的重力增大,当大于浮力时就会下沉到底部。
3.松开手,因为瓶内气压减小,瓶内的水又排出,所以重力减小,当重力小于浮力时小瓶上浮到水面。该实验原理与潜水艇很相似,因此可以很好地激发学生对浮沉条件进行思考,同时能非常自然地过渡到浮力应用的教学。
作者:阳桂美 单位:湖南省长沙县白沙中学