声乐艺术高考生备考建议

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【摘要】声乐学习对学生的基本素质和天赋要求较高，同时学习过程也并不简单，存在一定的复杂性。学生学习声乐就好比是打磨一块玉石，每块玉石在打磨之前都是有棱角的，通过打磨之后才能成为真正的宝石，圆满而璀璨。但是事物总是具有两面性，如果打磨的方法不恰当，反而会损害玉石本身，而造成玉石的损坏。因此在培养学生的过程中，要根据每个学生的不同情况，选择最适合学生本人的歌曲进行训练，而不是一刀切，既磨灭了学生的天性，又使学生不能很好的将方法融会贯通。

【关键词】声乐；高考生；备考；建议

音乐文化教育近年来大规模普及，声乐艺术考生的报考人数也逐年增多，近些年竞争到了白热化的情况，全国艺术类高校学科设置和课程量的安排大幅度增加，因此，学生可选择的范围大大增加。本文就学生择校和报考过程中遇到的问题进行探讨。

一、考生要选择的学校

从全国艺术院校总体来看，大体可以分为两类，其一是专业性院校，为国家培养优秀专业声乐人才，这类音乐院校培养出来的学生专业性强，具有一定的音乐表演功底。这类院校对考生的要求较为严格，在专业功底具备的前提下，还要求形象气质佳等相应的外形条件。其二是音乐师范类院校，这类院校主要培养师范类人才，课程设置是偏师范方向，因此教学时侧重综合测评，相对于专业性院校，对文化课的要求更高。有些艺术类专业院校在录取学生时会之考虑学生的第一志愿，因此，考生在填报志愿时一定要结合自己的个人情况，文化课分数高低和专业程度综合考量，将最有把握的学校作为第一志愿。

二、考生应具备的音乐素质

声乐与器乐作为音乐人才培养的两方面，历来就被人们拿来对比。很多人认为，声乐不是器乐，不用像练习器乐一样年复一年才能见效，嗓子是人体器官，只要算时间的培训就可以到达专业水准，不用前期投入太多的成本，这种想法是错误的。虽然声乐不用乐器，但是嗓子本身就是发声器官，要想使它唱出最动听的音乐，就必须凭借自身来感悟音乐的美。自古以来，没有哪一位歌唱家不是勤学苦练，持之以恒的。每个学生的自身生理条件不同，因此音色也各异。比如，声带的长短薄厚；口腔、喉咙、舌头的状态是否自然；声音是否有弹性；音色是否有光泽等。好的声音条件是天赋，但不是学习声乐的唯一条件。想要学好声乐，还必须通过后天的努力。从每个艺术生学习音乐开始，到参加高考，其中有三四年的时间来学习训练。第一步是由指导老师或者医生来确定学生适合哪个声部，第二步是声乐训练，包括：①唱姿态的培养。②歌唱呼吸的调整。③发声训练。④歌唱训练。⑤舞台表演。正如上文所说，好的玉石也要有正确的方法打磨，所以，一定要选择一位优秀的指导老师进行正确指导。

三、考生要选择的乐曲

考生应在平时的声乐训练中充分了解自己的长处和短处，在曲目选择上扬长避短，这样才能在考试中发挥自己的最高水平。这些选择的曲目类型并没有硬性规定，既可以是原创，也可以是国外名曲或者音乐剧等，唱法选择上有民族和美声，考生要根据所考院校的具体要求和自身的素质条件，结合指导老师的建议选择曲目，最大程度地发挥优势。前几年的声乐考试有这样一种情况，招考难度划分为几个档次，学生如果选择高难度的曲目演唱，那么不论选的是否合适都可以拿高分，如果选择的低档次的曲目来唱，那么即便是完美的唱下来，也最多得到那个档次的分数。这种分档次的方法其实是不正确的，因为学生接受专业的声乐训练最多才3-4年，演唱技巧都处于初级阶段，这个阶段的学生演唱高难度的曲目，很容易使监考老师发现自己的短处，甚至更严重的损害自己的嗓音，造成终生不可逆的损失，加重心理负担。

四、想办法克服考试时的紧张等心理问题

每年在专业考试的考场，我们都会看到有些考生由于神经过度紧张，不能自控而影响考试成绩的现象。具体表现在浑身肌肉僵硬、声音颤抖、音准忽高忽低、节奏不稳、气息无法控制，甚至有个别考生唱到一半脑子突然一片空白，连歌词是什么都想不起来了。之所以会有这种情况发生，是因为学生对自己的声乐演唱技巧不够自信，其二是心理承受能力较低。所有人在第一次登台的时候都会有紧张的情绪，这对于有的学生来说是坏事，但是对有的学生来说却是促进袭击提高的动力，甚至在考场上超常发挥。因此指导老师要深指导学生调节心态。考上自己也应在进入考场前做好充足的准备，在专业知识过硬的基础上，调节应考心态，熟练准备应考曲目，将歌词、谱曲等都背熟背会，避免紧张忘词的现象。生活上要注意饮食，不要食用辛辣，生冷，刺激性的损害嗓子的食物，合理安排作息时间，避免熬夜等。最重要的是要把自己的声音活动开，考场外等待的时间过长可能会有声音发干发紧的情况，一定要调节好心态，切忌慌乱，然后小声用哼鸣来上下活动声音，调节自己的兴奋度。信心是放松的基础，建立成功的信心是克服紧张心理的先决条件。当自己站到舞台上时，心里要想着“我一定能成功”，要有必胜的信心。

【参考文献】

[1]阮娜.我国民族声乐艺术对于民间音乐的吸收与借鉴[J].音乐生活，2010(04).

[2]高歌.浅谈中国民族声乐及其发展方向[J].陕西师范大学继续教育学报，2004(04).

[3]张伟.中国当代高师声乐教育发展研究[J].大众文艺.2011(03).

作者：张汝 单位：江苏省南通市通州区金沙中学