声乐艺术实践中表演技巧的培养探索

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了声乐艺术实践中表演技巧的培养探索范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

【摘要】随着时代的不断变迁，人民对艺术水平的追求也不断提高，并形成时代性的艺术，在这其中，声乐艺术经过时代的变迁也在进行不同程度的改变，例如古典音乐与现代音乐，表演者在对声乐艺术的提升和表演技巧的提高都在进行不同程度的学习与实践，今天本文就声乐艺术实践中表演技巧的培养进行阐述分析。

【关键词】声乐艺术；艺术实践；表演技巧；培养策略

一、在实践表演中学会投入情感

作为声乐艺术的演绎，需要演员在台上进行乐器表演或者是歌唱表演等等，在表演的过程中首先就需要得到观众的肯定，吸引观众的注意力，将观众的情感带入自身的演绎情感中去，引发共鸣，只有这样才能够让观众承认自己的声乐作品，从而塑造自身的声乐形象。在演绎的过程中需要演绎者满足三个要素，第一个要素，需要演绎者灵活的把握自身演唱、歌唱以及器乐演出的技巧，首先来说，自身歌唱的的优劣是演出是否成功的基础，同时也是声乐表演实践中的主要部分，在演唱的过程中，需要演唱者灵活的把握演唱的技巧，在演唱的技巧中一些持续高音、不破音、不走音、控制气息平稳等都是演唱者所学习的基础，同时这些也保证了表演者的表演情感，让表演者在使用这些基础技巧时投入更多的情感形成高超的技巧。第二个因素，需要表演者充分的理解自己的作品，从作品所代表的意义到作品本身的背景含义，再到想要表达怎样的情感等都需要表演者在表演之前充分的认识，在表演的过程中，如果想对作品投入更多的情感，或者让观众感知到更多的情感，就需要表演者先明白为什么要投入情感，投入怎样的情感，在哪里投入情感等等，这都是需要表演者在表演前充分的了解所要表演的作品。第三个要素，需要表演者的真实情感与声乐作品情感相互融合，大多数的表演者在表演的过程中没有将作品的所要表达的情感和自身的情感相结合，最终导致演绎失败，例如《亲爱的小孩》这首歌，这首歌所要表达的就是对孩子的情感，为孩子所歌唱，而一些表演者却在演绎的过程中融入其他的元素，演唱的过程中加入爱情的元素，那这样的作品无疑是失败的。所以必须将作品的情感背景与自身情感相结合，这样才能够演绎出成功的声乐作品。

二、在实践表演中学会融入面部表情及眼神

在声乐表演中，表演者在演绎的过程中，如果在舞台上一动不动，面无表情，那么无论多么精彩绝伦的演绎，也会让人觉得乏味，在声乐艺术实践表演中，在演唱的过程中融入面部表情以及眼神情感的传入也是对表演技巧的一种提升，观众希望看到的是真实的一种演出以及表演者对艺术的尊重，这样能够引发观众对声乐艺术的向往，所以，表演者在表演的过程中，面部和眼神都需要向观众传达出感情，例如伤感的歌曲，面部表情伤感，眼神忧伤，欢快的歌曲面部表情开心，眼神也流露出开心的神色，这样观众伴随着表演者的表情和眼神也会流露出相应的情感，这样也能够使作品成功。

三、在实践表演中增强心理素质

一些表演者由于心理素质太低，或者现场观众太多，造成大量混乱的声音，最终导致表演者在进行表演的过程中出现一些差错，例如走音、破音等等情况，为了避免这样的情况发生，表演者需要去适应舞台，在表演之前最好进行多次的走台、试唱，除此之外，提前做好一些应对准备，提前预估在演出中会出现怎样的问题，并根据所预估出现的问题作出相应的解决办法，在演出的过程中如果出现问题也能够有所应对，这是对于演出过程中出现问题所需要提高的心理素质，除了这一点还需要增强现场带动的心理素质，表演者在表演的过程中有可能需要和现场的观众进行一些互动，借此来调节现场气氛，一些表演者由于心理素质较低，出现紧张的问题，一些人害怕观众所以在演出的过程中应该和观众互动的时候不去互动，导致演出失败，对待这样的问题，表演者应当在表演之前提前设计好互动环节，并且设计好每一步的计划和预备计划，为了应对演出中出现的互动等问题。除此之外，一些心理素质较差的表演者在表演过程中，由于受到现场因素的影响在表演的过程中一些表演者不敢面对观众，或者是出现出汗紧张等状况，这样极其容易在演出的过程中出现走音、忘词等现象，如果出现这样的状况，表演者很难再次调节好情绪，很可能一直到结束都难以改变，所以，心理素质较差的表演者在表演之前，需要做好相应的准备，这样经过长时间的锻炼，就会将心理素质变得很强。

结束语

作为声乐艺术的表演者来说，想要提高自身的表演技巧，就需要在实践中反复的磨练学习，只有在实践中不断的学习才能够进步，在实践中首先学习如何增强自身因素来锻炼技巧，其次就需要学习如何利用现场现有的设备以及观众来营造演出氛围，为演出增加一些可观的看点，同时表演者也需要在实践中学会如何总结经验，总结演出问题，只有不断的总结才能够使问题出现的更少，从而达到提升自身表演技巧的目的。

【注释参考】

[1]袁维.音乐内心听觉在声乐艺术实践中的培养与运用[D].云南艺术学院，2015.

[2]李慧.联觉效应在声乐艺术实践中的运用[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)，2014，(05):169-173.

[3]米瑞玲，段桥生.声乐艺术实践课外拓展平台——学生汇报演唱会的组织与实施[J].歌海，2013，(05):103-105.

[4]路颖.走出课堂走进舞台——高校开展声乐艺术实践的重要性[J].艺术科技，2013，(01):180.

[5]肖玲.声乐艺术实践中表演技巧的培养[J].中南民族大学学报(人文社会科学版)，2012，(03):179-180.

作者：张海强 单位：潍坊工程职业学院