基层教育在教育中的重要性

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本文作者：周正国 单位：四川省凉山彝族自治州会东县溜姑乡中心小学

一、基层教育在教育中的重要性

一个人才的培养，基层的启蒙教育是至关重要的，然而，基层教育的各方面条件都是艰苦的，所有老师就是凭借着单一的教学资源，用心血教育着孩子们，在循序渐进中慢慢丰富了同学们的知识，为同学们的求学道路打下了坚实的基础，但就是这些艰苦的地方国家重视程度不够，中国农村的孩子多，给本来办学条件就很简陋的学校无疑是雪上加霜，一个老师成了全能老师，每一科都要能教，缺老师成了基层教育一大无法改变的问题，而城市里的学校教师却是超编了又超编，难道就没有体制来约束这种现象了吗？难道就不能采用轮岗制来缓解基层教育缺老师的问题吗？基层教育是长远教育的重要保证，国家是否更应重视基层教育，至少每个学校的老师的数额应该是够的，这样才能使基层教育得到更好的发展。

二、应试教育的现状

1、应试教育的概念

应试教育是指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，培养的学生难以适应工作和社会的发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是忽视思想政治教育，不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养，以片面追求升学率。

2、基层教育中应试教育的现状

应试教育一直是中国几千年来教育方式中最重要的形式，在当今的基层教育中，应试教育依然具有主导地位，“填鸭式”的教育，死记硬背的学习依旧是基层教育中的一种重要手段，，为了追求高分，同学们成了考试机械，每天都有如山如海的作业，通过无数的试题让同学们记住各种题型，真正成了考试的“高手”，除了成绩，其他的能力都很欠缺，这种违背教育精神的做法在基层非常明显，乡村的条件艰苦，学生的智力发展相对较低，通过升学率考调到好点的地方，对所有基层老师来说是痴人说梦，于是老师们就使出浑身解数去追求升学率，让那些仅十多岁的孩子承担太多，很多学生受不了学习压力旷课、逃学、辍学。很多人都把责任归咎在老师身上，但在这个以应试教育为主的教育模式下，老师更是无可奈何啊！

三、基层教育中的素质教育

1、素质教育的内涵

素质教育是本着以人为本的精神理念教育的一种方式，那什么是素质教育呢？记者和李岚清同志的对话就很好的阐述了这一内涵。记者：现在大家都讲素质教育，究竟应当怎样理解素质教育的内涵？李岚清：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。素质教育最重要的，就是要培养学生的创新精神和实践能力，培养学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德。

2、在基层教育中实施素质教育举步维艰

在应试教育垄断多年后的今天，素质教育尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，这种理念更被人们认可，作为一名基层教育工作者，我一直以素质教育为理念进行教学，但仅仅教书三年，我的理念开始动摇，刚教书时，除了教同学们书本上的知识外，我还讲了很多课外的知识，更加注重他们的德智体美劳多方面发展，如果一个问题同学们出现多种答案，我会举行辩论赛开发同学们的思维，课后让同学们制作脸谱等等，但当我花时间做这些时，其他老师进行的是题海战术，最后的结果是我们班的期末考试很不理想，被领导骂，被学生家长骂，绩效工资被扣，各种惩罚接蹱而至，最让人痛心的是去年绩效竟被扣去一千多块钱，差不多快成“弱势群体”的基层教师除了用尽各种办法让学生考高分外，难道还有其他选择吗？我们国家大力宣传素质教育，在一些大城市素质教育实施得比较好，但在基层教育中实施的依旧是应试教育，在这种环境下，我的坚持真可谓是以卵击石，虽然我的教学有所改变，但我依然坚持素质教育，希望通过自己一些微薄的力量使基层的素质教育得到一定发展。

教育关系着一个国家的发展大计，无论应试教育还是素质教育，我们的最终目的还是为了孩子们的成长。任何东西都有两面性，只要我们能驾驭好正确的教育理念，对教育多一些关注，少一些职责；多一些支持，少一些惩罚，就能使教育功能得到更好发展，教育问题才能迎刃而解，基层教育才能真正进入春天！