高职体育教学素质教育论文

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1.以有效教学方法为途径，增强学生自主锻炼的能力

高职体育教学需要不断创新教学方法，采用灵活有效的教学方式，提高学生参与体育教学的积极性，增强学生自主锻炼的能力，养成良好的锻炼习惯。为了培养学生的兴趣爱好，教师应当分析学生积极性不高的原因，制订能够提高学生体育兴趣的策略，尝试不同的体育活动，努力扭转这一现实问题。传统的竞技性体育教学严重束缚了学生的创新思维和个性发展，制约了学生的兴趣和热情，所以高职院校体育教学应增强体育的趣味性，采用健身法、竞赛法、游戏法及情境教学法等吸引学生参与体育锻炼，提升学生的体育能力和体育素质，尽可能让教学内容和学生的专业保持一致，增强学生参与体育运动的热情，实现教学活动的多样性、趣味性，促进学生的全面发展。

2.改革体育课程组织形式

在高职体育教学中，教师应根据学生的年龄特点和性格特征，开展有针对性的课程教学。如在一年级教学中，教师应根据学生的基础、兴趣和特长安排教学内容，将课程教学分为三大系列，实行循环教学:第一系列是球类课程，包括乒乓球、篮球、足球、排球等各种球类活动，学生可以自主选择，以激发学生的学习兴趣;第二系列是健身运动，包括健美操、保健操、形体操等各种体育舞蹈;第三系列是有特色的体育运动。针对二年级以上的学生，教师可以安排与专业相关的一些体育项目，供学生选修。如针对护理专业的学生，教师可以安排保健、武术等体育项目;针对导游专业的学生，教师可以安排关于健美与形体的体育项目，突出高职体育的教学特色。

3.提高体育教师素质

高职院校要注重体育教师队伍的建设。首先，高职体育教师要对自己严格要求，多了解素质教育的作用及要求、转变应试教育思想、掌握素质教育的方法，不断提高自身文化素养与道德水平，具有强烈的责任感与事业心，拓展自己的体育知识，多学习，提高学术水平与科研能力，由单纯的技术训练型向知识型转变;以自己博学的知识、精炼的体育技能、高尚的人格以及良好的师德形象，影响学生，为学生树立榜样。其次，高职体育教师要注意职前教育与职后继续教育，经常参加岗位培训，做好体育教学业务研究工作，积极开展各种学术活动与教研活动。通过多种渠道提高体育教师的综合能力，以期满足素质教育的要求。

4.突出人文精神的培养

知识教育和人文教育是现代教育的主要方面，人文教育即人文精神的教育与人格培养，通俗来讲就是教育学生如何做一个有素质的人。最主要的途径是在教师的教诲中，引导学生树立正确的思想，在体育教学过程的熏陶中，陶冶学生的思想情操，培养学生正确的为人处世之道，对学生的精神风貌、人生信念以及志趣追求产生积极的影响，促进学生全面发展。人文精神的培养是一个长期影响与熏陶的过程，因此，教师要以身作则、时刻注意自己的言行举止，潜移默化地影响学生。综上所述，高职院校体育教学必须结合学生的现实情况和发展前景，围绕学生综合素质的提升开展灵活多样的体育教学，不断改革体育教学的方法和策略，有效提升学生的身体素质，为学生的未来发展奠定良好的基础。

作者：张元辉 单位：驻马店职业技术学院