翻转课堂教学影视后期特效微课设计

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摘要：三维影视后期特效课程知识系统庞大和复杂，其课程体系内容涉及三维模型制作、三维材质贴图与渲染、三维动画制作、三维动画特效、动画后期合成五大模块。在翻转课堂教学模式下，结合微课，使得三维影视后期特效课程更能让学生掌握。本文阐述了三维影视后期特效课程体系的微课设计，包括选题的选择、微课内容设计和教学过程设计。

关键词：翻转课堂；三维影视后期特效；微课内容设计

一、引言

三维影视后期特效课程是三维动画重要的分支，其课程的教学目标是使学生能够使用三维软件和后期合成软件制作具有视觉冲击力的三维影视特效。三维影视后期特效课程体系主要融合三维模型制作、三维材质贴图与渲染、三维动画制作、三维动画特效、动画后期合成这五大模块。这五大模块教学系统庞大，每门课程的重点、难点多，并且课程内容之间循序渐进、相互渗透。作为组成三维影视后期特效课程体系的五大部分，所有的课程都是三维影视后期特效课程体系中不可缺少的部分。但是在教学过程中发现，融合这五大模块知识点制作出具有冲击性的三维影视后期特效很难。主要原因有以下几个，一是课程体系庞大，知识点众多，学生掌握能力有限；二是课程之间衔接训不强，未构成课程体系，教学内容针对性不强；三是课程课时不够。微课的出现能够解决以上三个问题。针对以上问题，在三维影视后期特效课程教学改革中，采用线上运用基于网络学习的微课加线下翻转课堂的教学模式，使学生掌握三维影视后期特效的创作。主要思路是，首先构建整体课程框架，以三维影视后期特效整体制作流程为主线，以案例教学方式对案例进行调整，做到一个案例贯穿三维模型制作、三维材质贴图与渲染、三维动画制作、三维动画特效和动画后期合成五大模块。案例选取完成后，设置微课课程内容，并进行微课课程录制。录制完成后在学习通上，供学生在课前学习。课前学习内容有疑问的，通过QQ群和学习通进行线上指导答疑。之后，在线下课堂中，采用翻转课堂的教学模式，学生在课堂上进行案例制作，对制作过程中遇到的问题，进行线下指导答疑。

二、三维影视后期特效课程微课课程内容设计

（一）精心、慎重选题要体现三维影视后期特效知识体系的重点、难点和课程整体之间的连贯性，同时也需要考虑知识点的独立性和完整性。同时微课的讲授内容是学生必须掌握的知识点。三维影视后期特效课程包括三维模型制作、三维材质贴图与渲染、三维动画制作、三维动画特效、动画后期合成这五大模块。这五大模块不是一门课程可以完成的，所以，在整体的课程改革中，需要对这五大模块所涉及的课程知识点进行梳理和整合。以三维影视后期特效为核心，选取这五大模块所涉及课程中具有代表性及制作特效必须掌握的知识点，将课程内容微型化，考虑各课程知识点的重点、难点，选取典型案例作为选题。同时，各门课程知识点需要连贯，将模型、材质贴图、渲染、动画、特效及后期合成贯通，整合成三维影视后期特效课程体系的知识面。

（二）微课内容设计微课内容设计是三维影视后期特效课程微课设计的核心环节，整体微课内容设计从以下几个方面进行。1.授课对象分析三维影视后期特效课程授课对象是动画专业大三学生，涉及的课程除《动画后期合成》课程在大三上学期开设，其他的三维动画课程全部在大三下学期开设。这样的课程设置，使得整体三维课程全部集中，学生对于三维整体课程的接受压力很大，而且整体课程的课时少。同时，此部分学生，大部分没有任何三维基础，没有使用过三维软件，也没有制作过三维影视后期特效。所以，在此基础上，微课的课程内容需要从三维基础开始讲授。同时因为《动画后期合成》课程在大三上学期授课完，学生对于合成知识的内容会有所淡忘。所以，在三维动画与特效课程中，需要将后期合成的内容融合进来。2.制定教学目标以能够运用三维动画制作软件和后期合成软件完成三维影视后期特效创作为整体课程体系的教学目标，在《动画后期合成》《三维模型制作》《三维材质贴图与渲染》《三维动画与特效》课程中制定各门课程的教学目标。《动画后期合成》课程的教学目标使学生掌握动画后期合成概念、制作流程及技法和后期合成制作方法。《三维模型制作》课程的教学目标使学生掌握道具、场景和角色模型制作的基础知识，掌握三维动画制作软件中的建模模块。能够灵活运用不同的建模方法完成道具、场景和角色模型创建。《三维材质贴图与渲染》课程的教学目标使学生掌握材质、灯光、贴图绘制、UV拆分、摄像机及渲染的基础知识，掌握三维动画制作软件中的渲染模块。能够运用材质、灯光、贴图等知识点，完成视觉效果渲染输出。《三维动画与特效》课程的教学目标使学生掌握三维动画基础知识，能够运用三维动画软件中的骨骼系统、绑定系统完成道具、角色的动画制作。并掌握三维特效制作，包括粒子特效、动力学模拟、流体特效以及其他特殊效果。3.划分教学单元各课程的课程目标制定好后，根据课程目标将知识点进行整合，划分教学单元。《三维模型制作》课程划分为三维模型制作概述、场景模型制作、道具模型制作和动画角色综合创作四个单元。《三维材质贴图与渲染》课程划分为三维材质贴图与渲染概述、灯光与渲染、材质与渲染、UV与贴图四个单元。《三维动画与特效》课程划分为三维动画与特效概述、三维动画制作、三维动画特效三个单元。《动画后期合成》课程划分为动画后期合成概述、动画后期的剪辑制作、动画后期的合成制作三个单元。三维影视后期特效课程体系由这些单元组成，每个课程单元相对独立，同时相互贯通。4.微课内容体系化适当选取案例，按照学生的学习认知顺序，将《三维模型制作》《三维材质贴图与渲染》《三维动画与特效》《动画后期合成》微课视频连贯，将三维影视后期特效课程的微课内容体系化。以实景融合案例为例，将带有动画效果的三维角色和实拍场景融合，并在此画面中设置粒子从天而降碰撞地面效果。在《动画后期合成中》讲解摄像机跟踪方法，结合E3D完成静态三维物体实景融合微课内容，掌握三维合成的初步运用。在《三维模型制作》课程中完成角色模型微课内容。在《三维材质贴图与渲染》课程中完成角色的材质贴图微课内容。在《三维动画与特效》课程中，完成三维角色模型的绑定和动画制作及粒子碰撞的微课内容。同时，在此课程中完成三维动画在后期合成软件中合成的微课内容。据此，一个案例贯穿整体三维影视后期特效课程体系。

（三）教学过程设计三维影视后期特效课程体系中微课以录制屏幕的方式进行，在微课的录制过程中，教师不需要出镜，课程录制的主要是操作步骤。微课的教学过程主要是对大部分知识点进行讲授，遵循导入、讲解、小节、作业四个步骤。整体微课时长不超过10分钟。对于超过10分钟的内容，将视频进行分段，每段不超过10分钟。教学过程中的讲解语言进行设计，保证讲解语言的表达准确，条理清晰。在导入环节讲解本节微课的学习目的、案例效果等内容，时长不超过1分钟。在讲解环节中，采用案例教学方法，讲解案例制作的知识点和操作流程。讲授语言流畅、有条理。小结环节对整体案例的制作和知识点进行整理，并对制作过程中的问题进行说明。最后布置作业。

三、结语

三维影视后期特效课程体系庞大，运用微课作为本课程教学的辅助资源，在很大程度上提高教学质量，学生对于知识点的掌握比课程改革前牢固。

参考文献：

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作者：方慧 单位：武汉传媒学院