3D打印小学翻转课堂教学应用研究

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摘要：3d打印机技术与小学翻转课堂的结合是时展与教育体系碰撞之下出现的产物，3D打印技术应用于小学信息技术学科中能够培养学生的计算思维，为学生灌输更加新颖的学习理念。本文将以苏教版小学信息技术教材作为参考，探讨小学翻转课堂教学在3D打印基础上的具体应用。

关键词：3D打印；小学；翻转课堂；教学应用

翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。信息技术高速发展的背景下，多元化的学习方式备受重视。素质教育体现了多学科融合的特点，作为素质教育内容之一的3D打印教学越来越得到中小学校的重视。

一、3D打印与小学翻转课堂教学的融合分析

3D打印技术与小学翻转课堂教学方法是两个不同的概念，3D打印技术是随着时代的发展而出现的一种新型技术。3D打印技术在教学中应用的优势主要有两方面，一是更新了学生的思维。学生在学校中的学习不能仅仅局限于书本中所给出的知识，学生的思维需要跟上时代的发展，学生需要接受许多新思想与新观念。3D打印技术在一定程度上颠覆了学生对打印的原有认知，为学生的思维发散提供了无限的可能性。二是满足了教学中的物质需要，3D打印能够为教学提供合适的教学工具，为教学活动的开展创造了有利条件。翻转课堂的教学模式是近几年来提出的一种新型教学模式，满足了新时代教育理念提出的要求。翻转课堂的教学模式更加强调了学生在教学中的主体地位，更加注重学生探究能力的培养。3D打印技术与小学翻转课堂的结合，能够有效调动学生学习的积极性与主动性，提高学生的学习兴趣，让学生的学习更加现代化。

二、基于3D打印的小学翻转课堂教学应用方法

（一）培养学生的创新思维1.将3D打印技术相关的知识融入课堂3D打印技术是人类思维创新下的产物，3D打印技术的产生为培养学生的创新思维做出了良好的示范作用。教师在将3D打印技术应用到小学课堂中时，可以给学生讲述与3D打印技术相关的知识内容，让学生对3D打印有更好的了解，教师也可以激发学生的想象力，让学生探究更多的3D技术使用途径。培养学生的创新思维也是小学翻转课堂教学模式的教学要求，小学信息技术这门学科也适用于翻转课堂教学模式的应用。在苏教版小学信息技术教材中，有一部分内容是画图软件的学习，教师在讲授这部分内容时，可以采用翻转课堂的教学模式进行教学。教师可以采用视频教学的方法，向学生介绍画图软件的具体使用方法，然后将课堂交给学生，让学生发挥自己的想象力与创造力完成自己的图画作品。2.为学生留出想象空间教师在具体的教学实践中，用发展的眼光去看待学生，尊重学生的想法与创意。教师要用辩证的思维去分析学生的成长过程，充分发挥自己的引导作用。在这种教学模式下，学生获得了更多课堂实践的机会，学生可以在不断思考和探索的过程中，得到新的启发与新的思路。同时，教师可以将3D打印技术中的计算思维应用到课堂中，教会学生基础的建模方法。学生在学习的过程中需要接受多方面知识的共同冲击，学生才能获得更多想象的空间。培养学生的创新思维就是在培养学生学习的积极性与主动性，就是在提升学生的学习兴趣，激发学生的学习灵感。学习是需要不断思考的，只有不断思考的学习才是有效的学习，同样的，只有不断思考的学习才能真正满足翻转课堂教学的教学目的。

（二）更新教师的教学观念3D打印技术与翻转课堂教学模式是两种新观念的融合，在此基础上，教师需要更新自己的教学方法，让自己的教学方法与新观念相匹配。在翻转课堂教学模式下，小学信息技术这门课程的学习可以与新技术结合起来。3D打印技术为小学信息技术这门学科的学习提供了更加便利、有效的教学工具与更加先进的教学思维，教师需要灵活运用这些新知识与新技能。翻转课堂的教学模式要求教师将工作的重心放在学生的发展上，注重学生各方面技能的培养。要想准确把握一门学科的学科特点，就需要从学科内容进行分析，小学信息技术的学科特点决定了教师需要给学生提供更多的实践机会。

（三）明确教学主题教师在进行备课时，需要明确自己的教学主题。教师在明确了自己的教学任务之后，才能更好地实现翻转课堂教学模式的目标。根据苏教版小学信息技术教材，小学信息技术学科内容主要包含两方面，一是认识计算机，二是操作计算机。其中，操作计算机是整个学科的主要内容。认识计算机包括认识计算机的构成和认识计算机中的各种软件，主要内容就是向学生介绍各组成部分的功能与作用，这部分内容在教材中占比较多，但都是一些固定的知识。操作计算机这部分内容对学生动手能力要求较高，需要学生对这部分内容有自己的思考。教师需要将课堂的大部分时间放在操作计算机这部分内容上，换句话讲，教师需要将课堂的大部分时间交给学生。学生只有主动的去操作计算机，主动的去使用计算机中的各个软件，才能将课本中的知识真正转化为自己的知识。总之，3D打印技术在小学翻转课堂模式中的应用具有非常重要的意义。基于3D打印技术的小学翻转课堂模式需要在培养学生的创新思维，不断更新教师的教学观念，明确教学主题。教师应当将更多的新技术与翻转课堂模式结合起来，以学生的培养作为教育工作的重心，共同为学生的全面发展作出贡献。

参考文献

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作者：雷梦婕 单位：昆山市城北中心小学校