高中体育教学核心素养培养策略

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摘要：核心素养是指学生应具备的，且能够适应终生发展、社会发展的品格和能力。在新课程标准提出后，培养学生的核心素养也成为诸多教师关注的焦点。本文就此围绕着核心素养培养展开了讨论，详细分析了如何在高中体育教学中实现这一目标，促进学生的全面发展。

关键词：高中体育教学核心素养培养策略

在高中体育教学中培养学生核心素养，需要综合考虑学生的发展情况、教学内容等因素，优化课程设计，创新教学模式。也只有这样才能全面培养学生的核心素养。同时，这也就意味着高中体育教师不仅要摒弃传统的教学理念，更要积极应用新思想、新方法，通过合适的渠道将培养学生核心素养渗透到日常教学中。

一、强化学生的责任意识

责任意识是学生作为公民应当具备的一种对自己、他人、社会所承担的道德责任。在高中体育教学中培养学生的责任意识不仅有助力于学生的学习，更有助于学生以后的成长。体育教学本身具有实践性、集体性等特点。在体育教学活动中，学生不仅要重视完成自己所担负的任务，更要重视与他人之间的协作，真正体现出责任。为此，高中体育教师在教学中可以以集体活动为载体，提升学生的责任感。以田径内容中的接力跑教学为例，教师可以设计教学活动，让每个学生都能够参与到其中。首先，教师要讲解清楚接力动作的要领及技巧，确保接力活动能够顺利开展。其次，让学生自由组合分成小组，教师指导学生进行原地交接棒练习，而后进一步指导学生在慢跑中完成交接棒练习。这样通过完成具有相互配合要求的练习活动，便能引导学生懂得如何完成自己的任务，并积极与他人协作。最后，开展小组之间的接力跑比赛，通过竞争来强化学生的责任意识。从中能够发现，在团队活动中更能培养学生的责任意识。为此，高中体育教师在教学中应积极创设各种集体活动，并采用激励、竞争等方式激发学生的责任感，使其能够真正理解何为责任。

二、培养学生的创新能力

在传统教学模式的影响下，学生的思维越来越僵化。这并不符合社会对人才的要求。也正因为如此，在教育改革之后新课程标准指出要重视培养学生的创新能力。因此，高中体育教师应积极改变传统的教学方法，帮助学生突破思维的禁锢，从而进一步完善学生核心素养的培养。首先，高中教师应强化学生的创新意识。意识决定行为。只有高中生具备创新意识之后才能勇于改变、积极创新。对此，高中体育教师可以尝试采用发现教学法，积极启发引导学生，使其主动参与到各种思维创新活动中，并在活动中获得创新意识。以球类运动教学为例，教师可以结合具体教学内容设计问题，并引导学生通过查找各种资料、书籍，找寻答案。如可以设计球类的运动规则、技巧等问题。这样学生在教师的引导下，才能积极发挥自己的创造性、主动性，从而获得创新意识。其次，高中体育教师应重视培养学生的创新能力。在高中体育教学中教师应给予学生足够的实践机会，使其通过发现问题、分析问题、解决问题获得创新能力。以篮球投篮教学为例，大部分学生中远距离投篮的命中率都非常低。对此，教师可以引导学生进行探究和讨论：究竟是何种原因造成低命中率，有没有解决方法，采取什么样的方法。这样通过探究式的学习，激发学生的思维和创造力，有效地提高了学生的创新能力。最后，能力的培养是一个长期的过程。在培养学生创新能力之时，高中体育教师应建立一个长效机制，一步步提高学生的创新能力。如依据整个学期的教学计划，制订与教学计划同步的创新能力培养方案并落实到每节课中。总之，高中体育教师在培养学生核心素养时应加强对学生创新能力的培养。

三、培养学生终生体育理念

体育教学的主要目的就是强健学生体魄。那么学生应当具备的核心能力就是终生健身意识。针对实践能力、适应能力。为此，高中体育教师在培养学生核心素养之时，应当着重培养学生的终生体育理念。首先，为了让学生能够养成长期健身的习惯。教师可以根据课程规划、教学计划、教学内容等，设计形式多样的体育活动，如课间操、各种球类比赛、丰富多彩的运动会等。其次，为了促使学生能够积极、主动地参与到体育活动中，并养成长期健身习惯。教师可以安排更加丰富的体育教学内容，如各种球类运动、健身健美操运动、民族传统体育运动、具有地方特色的体育运动、校本教材内容等，同时引导学生依据自己的学习兴趣进行选择。另外，在教学中教师还应尽量选择生动、有趣的教学方式，激发学生健身兴趣。最后，高中体育教师应创新课程设计，结合学生的兴趣、爱好，丰富教学内容，并充分利用互联网优势提升体育课堂教学的趣味性，从而真正提高学生学习体育的兴趣。比如选择一些学生感兴趣的体育项目信息与学生共享。或者是完善体育教学设施的建设，为学生养成健身习惯奠定基础。另外，高中体育教师应把培养学生终生体育理念当作一个长期的事业，结合学生的学习、认知水平开展有计划、有目的教学活动，最终引导学生将终生健身理念落实到日常生活、学习中。综上所述，在高中体育教学中，教师不仅仅要加强学生身体素质的锻炼，更要着重培养学生的核心素养。为此，高中体育教师可以从责任、创新、奉献等方面入手，结合新颖、灵活的教学方法，帮助学生不断完善自我，最终实现学生核心素养的培养。

参考文献：

[1]缪宏卫.高中体育教学核心素养培养探究[J].新课程导学,2017(19):29.

[2]刘亚茹.高中生体育学科核心素养培养研究[D].山东大学,2017.

[3]赵俊峰.试论高中体育教学中学生核心素养的培养[J].新课程(下),2016(11):192.

作者：罗伟 单位：安徽省六安市城南中学