高中体育开放式教学实践

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摘要：高中体育是高中阶段必修课程，为提高学生身体素质，学校应采取行之有效的策略激发学生对体育课程的学习兴趣，树立“以人为本”的教育观念，将学生的身心健康作为教育的最终目的，调动学生学习体育课的积极性及主动性，使学生在最短的时间内掌握体育基础知识和运动的基本技能，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下一个扎实的基础。

关键词：开放式教学；高中体育教学；实施方案

现阶段，我国教育事业发展得越来越快，但在体育课程教学当中还存在很多问题，这在一定程度上制约着体育课程的发展，导致体育教学方式跟不上时展脚步。因此，相关工作者必须促使此现状有所改善，全面革新体育教学工作，将开放式教学方法完美融合到体育教学当中去，促进学生学习积极性和身体素质的有效提高。本文将对开放式教学在高中体育教学中的实施方案进行分析，具体从开放式教学实施的必要性、开放式教学在高中体育教学中的有效应用两个方面进行阐述。

一、开放式教学实施的必要性分析

高中对于学生来说是一个特殊的阶段，高中时期，学生的学习任务繁重，压力非常大。目前，我国各大学校在体育教学中依然依照传统的模式来进行学生体育成绩的考核，且多数只会重视体育成绩，使体育教学的重要意义被忽略[1]。教师在体育教学中通常是灌输理论知识，很容易造成对体育课程的忽视，使学生对高中体育课程的开设存在质疑。新课程改革政策的提出，对我国的教育事业有了很大程度的影响，但仍有小部分教师对它不甚了解，甚至对新课程存在一些认识误区，这些问题的出现都在很大程度上制约了新课程的推行。因此，为了改变这样的情况，必须使教师走出这个误区，加深对新课程改革的认识，及时转变传统教学方法，运用开放式教学策略激发学生的学习热情。

二、开放式教学在高中体育教学中的有效应用

（一）激发学生学习热情

开放式教学能充分激发学生的学习热情[2]。例如：在进行篮球技能教学时，可运用一些简单的篮球游戏来吸引学生，如“活动篮筐”“一人运两球”等游戏形式。或者进行田径方面的教学时，可以准备一些田径游戏。例如，我们小时候常玩的追人游戏，不仅可以在游戏中进行田径知识的讲解，还能使学生感觉到田径运动的乐趣。还有一些投铅球之类的体育项目，可以进行分组比赛，每一个人都能参加比赛，而学生为了小组的荣誉也会认真对待此项体育项目，学习体育知识。要想让学生能真正热爱体育运动，就不能只遵循传统落后的教育方式，要了解学生的兴趣，将一些小游戏很好地融入到教学当中，充分应用开放式教学策略，使学生从心理上热爱体育运动。

（二）促进和谐师生关系

师生关系似乎是教学领域永恒的话题，教师必须处理好自己与学生之间的关系，取得学生的信任，这样才能使教学更好地开展。而开放式教学策略便能促进和谐师生关系形成[3]。例如，教师在教授学生篮球运动中的长传快攻时，对学生进行正确指导，如运球时不要低头，要抬头注意老师的手势变化，随时准备改变运球方法。注意前后同学的间距，不要过密。三圈过走进场地，以中圈为圆心围成一个圆形队形。教授相关要领后，教师便让学生自发组织队伍，自行练习。教师开放式教学策略的应用很好地遵循了学生的个性心理，让学生的学习主体地位得到充分肯定，在一定程度上促进了和谐师生关系的形成，有利于体育教学的开展。

（三）增添教学趣味性

以田径教学为例，部分高中生对体育项目的理解有一定的偏差，认为所有的田径运动项目都是非常枯燥的，导致对田径运动有抵触心理，也缺乏参与运动项目的积极性[4]。针对以上问题，体育教师可应用多种教学方式，使学生能主动对田径运动产生兴趣。例如，可以将田径项目进行设计，融合学生的喜好来进行项目编排，以此呈现出趣味性较高的田径项目，增加体育教学的趣味性。此外，在教学中，体育教师还需要对学生的差异性进行具体的分析，多应用鼓励的方式肯定学生的优点和进步，使其学习的积极性被充分地调动起来，使师生关系更加融洽。

三、结语

新课程改革实施以来，我国教育领域逐渐呈现出了新的发展生机。现阶段，我国在体育教学中依然存在一定的问题，教师思想固化严重，无法激发学生的学习兴趣。为了更好地顺应时展，学校应该采取行之有效的措施，改革教学方法，合理制定教学计划，并大量投入资金，加强学校师资队伍的建设，大力提高教师素质水平，为学生全面发展奠定基础，促进我国教育教学事业健康发展。

参考文献：

[1]刘峥.浅谈在高中体育教学中如何实施开放式教学[J].科技资讯,2015(14):164.

[2]晏峰.正视高中体育教学的开放式[J].当代体育科技,2012(34):67,69.

[3]吴祖海.谈高中体育教学的创新[J].学周刊,2014(5):108.

[4]李向东.新课标下的高中体育教学之我见[J].当代体育科技,2014(19):90-91.

作者：李江炎 单位：江苏省无锡市洛社高级中学