茶文化的大学体育教育文化体系
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摘要：茶文化是我国的一种传统文化，历经千百年而形成，有着悠久的历史和深邃的思想内涵。基于茶文化建立大学体育教育文化体系，不仅能弥补以往大学体育教育文化的缺失缺陷，还能深化大学体育教育文化内涵，奠定大学体育教育发展的坚实基础。基于此，本文从当前大学体育教育文化建设体系的基本要求入手，结合茶文化在大学体育教育中的价值作用，对茶文化在大学体育教育文化体系中的融入进行了深入探讨分析，以构建科学合理的大学体育教育文化体系。
关键词：文化建设；体育教育文化；茶文化；建设思路
当今是一个以知识为特征的信息时代，文化不仅是一个国家、民族存在的基础，也是民族创造力的重要来源，所以我国高等院校应当注重教育文化构建，引导大学生掌握丰富多样的文化精神，同时促进当代大学体育教育发展，更好的适应现代教育发展与大学体育教育需求。体育作为高等院校的基础课程，自然也要顺应教育趋势和需求大力开展大学体育教育文化体系。
1目前大学体育教育文化建设体系的基本要求
大学体育教育文化是高等院校教育文化组成的一部分，是广大师生接触的最具活力、最富创造力的一种教育文化。从教育发展角度看，大学体育教育文化体系构建创新，可以建立更科学、合理、健全的体育教育文化体系，更好的实施“以文化人”教育工作，促进当代大学生的全面发展。但是就目前来看，大学体育教育过于注重的技能教育、竞技教育，文化教育缺位，对学生的全面发展不利，无法有效培育大学生的体育文化素养与体育运动理论基础知识。在素质教育与终身体育教育理念下，高等院校体育教育不能一味的侧重于技能教育和竞技教育，要加强教育文化建设，弥补传统体育教育的不足和缺陷，促进大学体育教育与时俱进。大学体育教育文化体系建设的要求主要体现在以下几个方面：第一，革新传统的体育教育理念，改技能教育为终身体育教育，培育大学生正确的体育运动基本观念和终身体育运动能力。现代高等院校要牢记大学体育以培养社会建设与民族发展需求的全面人才为根本宗旨，紧跟时代，不断更新调整大学体育教育理念，切实践行大学体育教育目标。通过大学体育教育目标的转变与革新，构建与我国国情、现代体育教育及学情相符的教育理念；第二，对大学体育教育的内容和方法进行创新，构建与当代大学体育教育需求和学情相适应的课程内容体系，并通过多种多样的教学方法实施体育教育内容，达成大学体育教育目标。大学体育教学要注重学生的感受，融入人文文化，增强教育内容的科学性与人性化，适应不同学生的不同要求。体育教学内容不是单纯的运动技能传授，也要进行文化教育，发展学生的体育文化素养。而且，教学方法要不拘一格、灵活多变，增加教学过程的趣味性、互动性，有效激发学生对体育运动的兴趣，使学生积极主动的参与体育教学活动。体育教师是体育教育活动的组织者与实施者，其教学水平的高低直接影响着体育教学效果的好坏。因此，高校要注重体育教师队伍建设，不定期的组织岗位培训与学术研讨，提升体育教师的运动技能与教学能力；第三，由于学生个体的差异性，不同学生有着不同的体育运动爱好，为了满足不同学生的运动需求，高校要加大体育设施建设的经济投入，改善陈旧、落后的体育器材和场地，提供新的教学设施与场地，适应当前大学体育教育需求。近年来，我国高校连年扩招，在校大学生数量逐年增加，高校已有的体育教学设施与场地愈加满足不了体育教育的实际需求。鉴于此，高校必须加大体育教学设施与场地建设，更新体育器材、扩大体育场地，优化整理利用体育教学设施资源，最大程度的满足体育教学需求与学生运动需求。
2茶文化融入大学体育教育文化体系建设的重要性
众所周知，中国是茶的故乡，茶自古以来就是中国人的一种传统饮品，备受广大人民群众的喜爱。我国唐宋时期兴起饮茶之风，后经过元、明、清等时期发展，茶道、茶礼、茶学、茶德等逐渐发展起来，形成了独特的茶文化体系。在漫长发展过程中，茶文化吸收融合了诸家思想，如儒家文化、道家文化、释家文化，可谓是中国传统文化的集大成者。茶文化是我国传统文化精髓的集中体现，其蕴藏的思想文化为当代大学体育教育文化构建与体育人才培养提供了帮助。通过对当前大学体育教育现状进行分析，可以明显看出日常体育教育存在文化缺失问题，这就要求把文化融入大学体育教育中，增强体育教育的文化内涵，加强对学生的文化教育。在以往的大学体育教学过程中，教师过于注重技能教育和竞技教育，忽略学生的文化教育，学生体育素质得不到全面发展。体育素质教育不仅要培养学生的运动技能和能力，还要培育学生的体育素养和运动习惯，引导学生全面认识体育教育对自身发展的价值作用，对体育运动有一个正确认识，自觉进行体育运动技能学习，形成终身体育运动的综合能力。为了满足体育素质教育需求，有必要把茶文化融入大学体育教育中，借助茶文化弥补传统体育教育的缺陷。茶文化不仅是一种物质理念，更是一种内涵深邃的文化，其在大学体育教育中的应用可以促进传统体育教育理念更新、创新体育教育活动，既利于改善当前大学体育教育现状，还能推动体育教育发展。因此，基于茶文化建立大学体育教育文化体系是可行的，且能够产生重大的现实意义。
3基于茶文化的大学体育教育文化体系建设思路及实践
当前，大学体育教育日益重视素质教育与终身体育教育，各大高等院校已经把素质教育和终身体育教育列为体育教育的出发点和落脚点，突出强调学生的体育素质培养与运动技能传授。茶文化融入大学体育教育文化体系中，通过茶文化与体育教育活动的有效融合，丰富拓展大学体育教育文化内涵的同时，也能传承、弘扬我国优秀的传统茶文化，从整体上提高大学体育教学水平。总之，基于茶文化创建新的大学体育教育文化体系，是当前大学体育教育创新的主要途径，也是促进学生全面发展的有效手段。为了充分发挥茶文化在大学体育教育文化体系建设中的积极作用，可以从以下几个方面把茶文化融入大学体育教学中。第一，以茶文化为基础，进行大学体育教育理念创新。对茶文化进行全面分析，找出茶文化价值内涵与体育精神的共通之处，如修身养心、团结合作、平和、谦让等，并把其从茶文化中提炼出来，融入现代大学生体育教育理念中去，促进大学体育教育理念革新，培养大学生的体育素质，改变过去重技能教育、竞技教育，轻文化教育的大学体育教育现状，提高大学体育教育现状。体育教育融入茶文化基础上，让学生潜移默化的受茶文化熏陶，体会其中的体育精神，养成良好的体育素质。第二，通过各种方式方法宣传推广茶文化，深化学生对茶文化精神内涵的认识，帮助学生体味其中蕴藏的体育精神，从而引导学生树立积极、健康的体育运动观念，改变过去对体育运动学习的态度，使学生爱好体育课程，产生积极的体育学习兴趣与热情。如，在体育课堂上组织学生一同赏析茶文化相关视频，过程中教师适当的讲解，解读茶文化中的体育精神。第三，高校体育教师对茶文化的了解少，为使茶文化更好的融入大学体育教学，高校要注重培养体育教师的茶文化素养，以便体育教师结合学情与体育教育需求等因地制宜的运用茶文化元素，增强茶文化的利用能力。第四，在茶文化思想指导下，大学体育教育要利用茶道、茶礼等文化培育学生的团队合作精神、和谐相处精神及守礼尊则意识等，使学生养成良好的竞技体育运动精神品质。日常体育教学过程中，教师可以采用个性化教学方式、一对一教学方式等，实现茶文化与体育教育的完美融合。同时，还要加大体育设施与场地建设，如扩大体育场馆，为学生锻炼茶舞等提供场地。
4结论
综上所述，基于茶文化建立大学体育教育文化体系，是大学体育教育发展的需要，也是适应体育教育素质教育与终身体育教育改革的需要，所以茶文化与大学体育教育融合是当前体育教育的必然趋势。高校要基于当前体育教育需求与缺陷，全面考虑茶文化在大学体育教育中的融入方式，实现二者的有效融合。
参考文献
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作者:赵莉 单位:成都中医药大学