校园体育文化建设与终身体育教育策略

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【提要】近些年我国不断落实素质教育，开始重视体育文化的发展，而体育教育发展的必然趋势就是终身体育。校园体育文化关系到高中生终身体育意识的形成，因此高中学校需要建立良好的校园体育文化氛围，帮助学生建立终身体育思想意识。本文主要论述校园体育文化建设，并且校园体育文化建设与终身体育教育的策略。

【关键词】校园文化体育教育

传统高中体育教学只是按照教学大纲和教学计划等落实教学过程，主要是为了完成阶段性的教学任务，但是没有重视终身体育教育思想。因此高中学校需要重视建设校园体育文化，提出终身体育的教育策略，这样可以满足我国教育部提出的素质教育需求，促进学生全面发展。

一、概述校园体育文化

校园文化当中包括校园体育文化，在学校教育当中，学生居于主体地位，而教师发挥着主导作用，学校体育文化形态包括体育精神和体育教学以及体育活动等内容。主要包括物质文化和制度文化以及精神文化三大部分。物质文化指的就是有关体育教学的场馆和设施以及器械建设等，这属于校园体育文化的硬件，是校园体育文化建设的基础部门。精神文化主要包括体育价值观念和体育道德规范等，这是校园体育的软件，属于校园体育文化建设的关键。制度文化指的就是学校体育工作的规章制度和理论体系等，有利于保障校园体育文化的建设。校园体育文化需要加强教育引导学生，以国家教育指针为基础营造学校的体育文化氛围，学生的体育文化建设需要推广全民健身的计划，保证锻炼生活方式的科学、文明。学生开展一些体育活动，可以感受到体育的价值和乐趣等，深入的聊耳机体育对于自身和社会的意义。有利于培养学生良好的体育意识，建立终身体育的观念，使学生获得全面发展。

二、校园体育文化建设与终身体育教育策略

1.指导思想

我国教育工作的总指针就是教育方针，这也是学校所有工作的基础，建设校园教育文化需要根据原来的校园文化，结合学生的兴趣和需求等，根据终身教育思想和全面健身计划等，不断筛选和渗透，认真的鉴别以往的校园体育文化的建设经验和模式等，可以适当的吸收，结合我国教育方针和学校体育教学目标。

2.加强硬件建设

很多高中学校都具备体育场馆和设施等，可以辅助高中院校完成教育教学任务，促进体育文化建设的水平，更好的推广全民健身计划。一些学校过于重视升学率，重视文化教学，而体育课教学却得到忽视，开始闲置大量的体育设施和器械，最终变得锈蚀报废。一些学校擅自挪用用于体育器械购置的专项资金，导致学校缺乏体育设施和器械，无法充分发挥出体育教学的作用，降低了学校体育文化的建设水平。高中学校重视校园体育文化的硬件，根据学校实际情况和学生的年龄，严格遵循教育方针，配置体育器材，完善体育场馆和相关体育设施，建设校园体育文化。

3.加强建设校园体育文化的软件

体育属于社会学，有利于培养人才，尤其在德育和智育方面发挥着重要的作用，可以为我国社会培养更多的人才。社会观念和精神等方面在校园体育文化软件建设方面居于极大的影响。社会不断发展，越来越可以凸显出体育的作用，体育有利于提高全民的民族素质，实现社会主义物质文明。建设校园体育文化并不是单纯的建设体育项目，需要建设体育工作的环境和氛围以及精神。其中体育精神和体育道理建设是核心。体育文化的灵魂就是体育精神，而体育道德包括诚实、尊重等。学校需要利用系统工程费，加强体育精神和体育道德建设建设。学校体育教学需要坚持学生健康第一的思想，在课堂上向学生传播各种体育保健知识，让学生了解有关体育基础的理论知识额体育方法学知识等，尽量向学生提供他们感兴趣的内容，精心组织教学内容。这样一来学生就会建立基本体育观，提高学生的身体能力，同时也可以保障学生的文化素质，建立终身锻炼意识。教师要注重学生创新意识培养，为学生创造更多的条件，开展各种形式的体育活动，增强学生的体育锻炼兴趣。教师可以组织体育兴趣小组，推动开展校园群体活动，有利于培养更多的体育骨干。还可以通过各种竞赛活动，因为高中生缺乏自控能力，同时具备强烈的群体意识和竞争意识等，利用各种体育竞赛可以使学生的校园体育文化生活变得更加活跃。综上所述，提出校园体育文化建设与终身体育教育的策略，可以提高高中生的体育锻炼兴趣，树立终身体育意识，保障学生可以实现全年发展，为全面健身奠定坚实的基础。

参考文献

钱枝、鲍亮2018《互联网时代制约高校大学生融入校园体育文化的影响因素分析》，《黄山学院学报》第5期。

刘德宝2018《“一带一路”背景下吉林省高职院校校园体育文化建设创新思路》，《知识经济》第19期。

谭吟月2018《“一校一品”中小学特色校园体育文化建设研究——以苏州市为例》，《教育现代化》第38期。

黄伟鹏、蔡立强2018《高校校园体育文化品牌培育路径研究——以华侨大学CUBA校园体育文化为例》，《体育科学研究》第4期。

作者：付豪 单位：南京体育学院