学生体育教育强化策略

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【摘要】新课程标准对体育教学内容在情感目标设计中，新课程标准对体育教学内容和德育培养目标都提出了明确的要求，要求每堂课必须完成认识目标、技能目标和情感目标，真正做到既教书又育人。我主要是渗透了继承并发扬中华民族传统美德的思想和精华，着重从六大方面组织教学，在教学中要以身作则，甘当表率，忠诚党的教育事业，不辱时代赋予我们教师肩负的神圣使命。

【关键词】体育课；继承并发扬；中华民族传统美德

体育课的指导思想是“以人为本，健康第一”。在体育课教学中不仅要完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应这几方面的教学任务，更应把“育人”突显出来。在社会全面推进素质教育的工程中，做好未来建设者和接班人的青少年学生，不仅要有健康的体魄，更要具备良好的道德品质和一定的人文修养，为此，新课程标准对体育教学内容和德育培养目标都提出了明确的要求，要求每堂课必须完成认识目标、技能目标和情感目标，真正做到既教书又育人。如何把教书和育人在体育课教学中充分结合起来呢？笔者结合多年的教学实践，粗略的归纳以下六个方面：

一、对学生进行自觉锻炼身体教育

为了使学生健康成长，就应该利用同意课不同的教材，教育引导学生将强化身体训练，变成积极自觉的行动。首先，用榜样的力量激励学生爱我中华，树立为中华崛起而奋斗的志向。其次，学习革命先烈为了祖国的繁荣而闻鸡起舞、刻苦锻炼身体的精神。同时还应该让学生们懂得中华民族的复兴的伟大事业，不仅要求我们有高尚的思想道德、丰富的文化知识，而且必须有良好的身体素质和心理素质。只有通过积极刻苦的参加体育锻炼才能增强体质。努力实现每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子的奋斗目标。这样，在自觉的运动参与过程中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

二、对学生进行中华民族传统武术教育

中华民族的优秀文化遗产数不胜数，浩如烟海。如体育课教学中涉及到的中华武术、八段锦、五禽戏就是中华民族优秀文化宝库中光彩夺目的一颗璀璨明珠，它是集健身、娱乐和防身为一体的体育活动项目。我们学习它，不仅要学会动作要领和武术套略，而且更要深刻领悟它的尚武精神，使之发扬光大，让全世界人民通过学习中华武术这一健身活动，强身健体，防病治病，增进健康。向世界各国人民传播中华武术的要领和尚武精神的实质，增进世界各国人民的紧密联系，架起友谊沟通的桥梁。

三、对学生进行团结友爱的集体主义教育

我们每个人好比是一滴水，尽管它也能折射出太阳的光辉，但是当它离开大海的时候，也会干涸消失。在良好集体中成长起来的孩子，才更容易做到团结友爱、乐于助人、无私奉献、造福他人。并从中获得快乐和幸福。这方面的教材在体育课中较多，游戏接力和球类练习都能突出体现这一点。在现实参与过程中适时，引导他们关爱他人、团结协作，胜不骄，败不馁，为集体荣誉而战，使学生们懂得只有团结起来、形成合力才能攻无不克、战无不胜的道理。

四、对学生进行国防观念教育

中华民族是一个爱好和平、团结友善、反对侵略战争的民族。盼望着能在远离战火和硝烟的环境中生存。然而，在今天复杂的国际环境下，我们也不能因为眼下的和平就可以刀枪入库，马放南山，要时刻警惕随时出现的动荡和危险，时刻准备打赢一场现代化的局部战争。因此，在体育课中就要有意识的进行这方面的教育，使学生们懂得只有练时多流汗，才能战时少流血。这类教材很多，如田径教材和游戏负重教材都有体现。又如将枯燥的教材翻腾加改变就是一次“军事演习”。我们可以创设一个情景让几名学生扮成“逃敌”，大部分学生在后面追歼“逃敌”，并获得全胜。这样不仅可以提高学生积极自觉的参与，提高跑的能力，改善学生的心肺功能，更主要的是培养和提高学生的国防意识。

五、对学生进行遵纪守法教育

俗话说：“没有德育的体育课是犯罪的帮凶”。因此，要通过体育课教学对学生渗透遵守社会公德，遵守学校纪律和遵守国家法律法规教育，承担起预防青少年犯罪的重任，使他们都能树立起“人人为我，我为人人”的高尚社会主义情操，做到知法、懂法，敢于同违法犯罪现象做英勇的斗争。这方面的问题是几乎天天讲、堂堂讲的，尤其是遇到学生之间违反课堂纪律时，更要重点讲，深入细致的讲，帮助学生摆事实、论危害、查原因、纠正不良行为习惯，批评教育当事者，警示全体学生。这样，班级的纪律好了，学习风气正了，自觉锻炼身体的积极性强了。

六、对学生进行拼搏进取和诚实守信的教育

将竞争机制引入课堂是“新课标”提出的一项新任务，这就要求教师认真研究教材特点，利用学习和训练时间，对学生进行思想品德教育，使学生在学习运动技术、提高运动技能的同时，学会遵守运动规则，纠正非法获得利益的错误思想，预防弄虚作假现象的发生，坚决杜绝校园腐败现象的滋生和蔓延。这方面的典型教材体现在田径教学中，它不仅要求学生学会走、跑、跳、投的动作要领和运动规律，而且可以培养学生拼搏进取英勇顽强、坚韧不拔、勇攀高峰的高尚思想情操，同时要求学生即使是在高强度的对抗竞争和游戏接力当中，也要求真务实、客观公正，努力争取运动成绩和精神文明双丰收。喊破嗓子不如做出样子，言传固然重要，身教更是不能缺少。因此，教师在教学过程中，一定要以身作则、甘当表率，要有一颗爱心、一颗童心，做学生的知心朋友。要求学生做到的，自己首先要做到，教学语言要儿童化、形象化，热情鼓励学生，、正确引导学生。此外，教学中所渗透的德育目标，要符合所教学生的心理特点和生理特点，要有所侧重、突出重点。

总之，二十一世纪的国际竞争，归根到底是人才的竞争，只有培养出更多具有崇高理想、丰富知识和健康体魄的高素质人才，才能使我们的国家永远繁荣昌盛，我们的民族永远自立于世界民族之林。教师作为人类灵魂的工程师，肩负着民族振兴的光荣使命，我们一定要增强责任感和使命感在日常工作中，深刻挖掘德育目标，不失时机的对学生进行思想品德教育，通过启发诱导，通过学生生活活动总结，通过学生实践过程磨练对比，提高学生对真善美与假恶丑的鉴赏和分辨能力，使体育课在全面提高学生的综合素质的过程中，发挥自己独特的作用。

参考文献

《中华传统美德读本》2009年吉林人民出版社

作者：杨洪君 单位：吉林省公主岭市双龙中心小学