俱乐部教学下高职院校体育教育应用探究

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[摘要]本文从俱乐部体育教育进高职院校课堂教学的现状、俱乐部体育教育进高职院校课堂给高职院校体育教育带来的好处、俱乐部体育教育进高职院校课堂存在的问题、俱乐部体育教育进高职院校课堂提高身体素质的相关政策四方面展开论述，对俱乐部体育教育进高职院校提高身体素质这一方面进行论述。

[关键词]俱乐部；体育教育；高职院校；身体素质

一、俱乐部体育教育进高职院校课堂教学的现状

俱乐部体育教育进入高职院校课堂可以说是将另一种课本以外的教学方式带进了学校，这也对传统的教学方式产生了冲击。从俱乐部体育教育走进高职院校课堂，也可以看出我国体育教育的新气象。那么，在俱乐部体育教育走进高职院校课堂之后，也产生了许多分歧。许多家长认为，俱乐部体育教育的学习，一方面对学生的文化课没有起到什么积极的推进作用，另一方面，对学生的课业造成了负担，不利于学生在学校中的学习，也影响了学生在课堂上的听课效率。在经过几十年的实践之后，俱乐部体育教育用实践来证明，俱乐部体育教育事实上不仅没有对学生文化课的学习产生负面影响，反而加强了学生们的团结精神，在礼仪道德等方面培养也发挥了重要的作用。如今，俱乐部体育教育已经走进了全国各地的高职院校中，各地对于俱乐部体育教育也持欢迎的态度，希望学生不做蜜罐里的蜜蜂，而是吃苦耐劳的蚂蚁。俱乐部体育教育走进高职院校课堂在经过数十年的磨练和推广后，已经愈发成熟，在高职院校体育教育中发挥着越来越重要的地位。

二、俱乐部体育教育进高职院校课堂给高职院校体育教育带来的好处

俱乐部体育教育进高职院校课堂给高职院校体育教育带来的好处包括以下两方面：（一）打造高职院校学生的坚强体魄随着国家经济的发展，人们的生活水平也在不断提高，但也就造成了现在的学生们大都没有真正的体育锻炼的经历。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有经历过挫折和挑战，高职院校的学生们又怎么可能树立良好的人生观和价值观，又怎么能在未来在面对更大的挑战时勇往直前、拼搏向上呢？俱乐部体育教育走进高职院校课堂就填补了现在体育教育的这一空缺，积极向上的俱乐部体育教育学习能够让高职院校学生放下书本的时候将时间利用起来，而不是疯玩、疯闹，就像老人们嘴里经常念叨的那一句：“现在多吃苦，将来少遭罪。”学生在接受俱乐部体育教育时，打造了坚强的体魄，正所谓“身体就是革命的本钱”，在未来面对更艰巨的挑战时，拥有健康的身体无疑会更具优势。（二）树立高职院校学生正确的价值观念中华俱乐部体育教育不追名逐利的体育修养是现代人需要学习的。在俱乐部体育教育走进高职院校课堂的同时，也在将一些积极向上的体育精神无形中传播给高职院校学生，而被灌输这种思想的高职院校学生也有利于自身人格的塑造和树立正确的人生观和价值观。同时，在进行体育训练时，也让学生学会了遇到困难和挫折要勇于面对，而不是躲避。俱乐部体育教育走进高职院校课堂，对高职院校学生思想的塑造起到了正确的推动作用，也可以让学生学到许多书本中学不到的东西。

三、俱乐部体育教育进高职院校课堂存在的问题

俱乐部体育教育进高职院校课堂存在俱乐部体育教育难以开展、体育精神不易传播、俱乐部体育教育落实不够等问题。

（一）俱乐部体育教育难以开展

在俱乐部体育教育进高职院校课堂的教学中，俱乐部体育教育难以展开是俱乐部体育教育中存在一大问题。而俱乐部体育教育难以展开主要有两方面原因：其一，俱乐部体育教育需要相关的俱乐部体育教育教师来进行教学，如果找一些业余的教练员，不仅不能将俱乐部体育教育真正地开展，反而容易误人子弟，不受其功反受其害。其二，部分高职院校教师对俱乐部体育教育不重视也是俱乐部体育教育难以开展的另一个重要原因。在一些高职院校中，教师一昧地追求文化成绩，而忽视学生其他方面的素质，将音乐、美术、体育等课时大量占用，阻碍了高职院校学生的综合发展，这直接导致俱乐部体育教育难以开展。

（二）体育精神不易传播

高职院校学生大都活泼好动，尤其是在户外授课，学生们不会给你太多的时间去传授体育精神，绿草、红花、蓝天、白云对他们的诱惑力要远远超越学习。高职院校学生好动的性格给体育精神的传播增添了不小的难度，尤其是在俱乐部体育教育中，一些好动的学生可能会捣乱，会造成俱乐部秩序的混乱，这也就让体育精神的传播更加困难。在这种种因素的困扰下，体育精神的传播成为俱乐部体育教育教师在教学中的难题。在俱乐部体育教育中，体育精神的传播任重而道远，仍有实质性的问题存在，仍有实质性的问题亟待解决。

（三）俱乐部体育教育落实不够

在俱乐部体育教育成为时代追求的现在，仍有许多学校教师在推行俱乐部体育教育的同时，将俱乐部体育教育浮于表面，将俱乐部体育教育变成一座空中阁楼，变成一堆金玉其外、败絮其内的破铜烂铁。就像有的高职院校时常会举行俱乐部体育教育汇报演出，而演出之后，学生依旧忙于学业，将曾经学过的俱乐部体育教育抛在了脑后。须知，国家推行俱乐部体育教育不是让学生增加一门才艺。而将俱乐部体育教育作为表现学校体育教育水平的工具，不仅是对国家政策的曲解，更是对中华传承的体育教育精神的侮辱。

四、俱乐部体育教育进高职院校课堂提高身体素质的相关策略

俱乐部体育教育进高职院校课堂提高身体素质的相关策略有：抓好基础体育教育，使俱乐部体育教育顺利开展；传播体育精神，让俱乐部体育教育走进学生心里；落实俱乐部体育教育，把俱乐部体育教育融入高职院校体育教育。

（一）抓好基础体育教育，使俱乐部体育教育顺利开展

笔者在调查过程中发现，山东省、福建省等一线城市推行俱乐部体育教育的高职院校比例均为90%以上，二线城市为65%以上，而三线城市及各县、村等地的比例也有30%以上。但内蒙古、新疆等省份一线城市的比例只有30%左右，二线城市只有10%左右，三线城市及各县、村等地的比例几乎为零。我国少数民族地区推行俱乐部体育教育的高职院校仅占了小部分，仍有大部分高职院校没有推行俱乐部体育教育。针对这样的情况，我们应这样做：第一，大力推行俱乐部体育教育，力求将俱乐部体育教育铺遍全国的每一所高职院校，让人们对俱乐部体育教育重视起来。第二，提高体育教育所占的课时比重，将俱乐部体育教育放在与文化课平等的地位上，让学生能够顺利地学习到俱乐部体育教育，从而抓好基础体育教育，使俱乐部体育教育顺利开展。第三，经常举办省、市县的高职院校俱乐部体育教育竞赛，推动高职院校俱乐部体育教育的阶梯式发展，并且逐步在中学中推广俱乐部体育教育。

（二）传播俱乐部体育精神，让俱乐部体育教育走进学生心里

据统计，高职院校里对体育教育精神90%以上的学生有一定的了解，可是能够在日常生活中遵守体育精神的仅仅占2%。这就是说，很多高职院校生对体育精神了解，可是根本没有在日常生活中应用。对于这样的情况，我们应当在俱乐部体育教育中不仅仅要将体育精神通过口述的方式来讲解给学生们听，更要言传身教，通过实际行动让学生感受到何为体育精神，作为一名体育人在日常生活中应当如何做，在遇到困难和挫折时体育人应该抱有什么态度去面对。总而言之，就是要加强对俱乐部精神的体育教育和推广，把俱乐部精神与国学体育教育、与德育教学相结合，让俱乐部精神走进高职院校学生的心里。在俱乐部体育教育中，一定要做到传播体育精神，让俱乐部体育教育走进学生心里，打心眼里喜爱俱乐部体育教育，倾服俱乐部精神。

（三）落实俱乐部体育教育，把俱乐部体育教育融入

高职院校体育教育在俱乐部体育教育中，教学目的不是让学生学会各项专项，一套套的“花拳绣腿”，而是让学生在学习俱乐部体育教育的同时明白做人的道理，接受挫折体育教育，接受体育精神的熏陶，树立正确的人生观和价值观，让高职院校学生能够以一个体育人的身份自居。因此，在俱乐部体育教育进高职院校课堂提高身体素质的同时，一定要重视根本的体育教育，而不是让俱乐部体育教育浮于表面，浪费了高职院校生珍贵的学习时间，且一定要落实俱乐部体育教育，把俱乐部体育教育融入高职院校体育教育体系中去。这种体育教育体系，主要是要确保国家从高端、顶层设计上就能够重视和推广体育教学，把高职院校体育教学作为必不可少的教学任务，作为整个国家体育教育体系中的硬指标来抓，进而踏踏实实地迈进中高职院校体育教育体系，成为整个体育教育体系的一部分，并且通过体育教育将之发扬光大，把中国俱乐部体育教育发扬光大。俱乐部体育教育将在以后的高职院校教学中发挥着更大的作用，俱乐部体育教育的实施将使得高职院校教师和高职院校学生心理体育教育工作更加轻松有效。高职院校学生在学习俱乐部体育教育时，也能够切实地了解体育精神，培养体育精神刻其在心里，并将其发扬光大。仅祝愿俱乐部体育教育能够在今后的发展中更上一层楼，切实有效地为中国奠定好教学育人的基础，并能为其他领域教学所成功推广，推动中国整个体育教育事业的成功发展，为科教兴国、民族振兴作出一份贡献。

参考文献：

[1]张树勇.高职院校体育教学改革的几个“切入点”[J].当代体育科技，2014（2）：15.

[2]关怀志.高职院校体育教学的发展方向[J].当代体育科技，2014（11）：31.

[3]刘杰.再谈现代体育特征与高职院校体育改革[J].中国校外教育，2014（15）：19.

作者:侯勇 单位:湖南工业职业技术学院