民间体育游戏走向幼儿户外活动探究

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民间体育游戏是幼师教学过程中的重要资源，幼师要不断创新游戏内容，把民间体育游戏引入幼儿的户外活动当中，促进幼儿的不断发展。本文从“民间体育游戏内容的改编与创新，民间体育游戏组织形式的改编与创新，民间体育游戏材料的改编与创新”三个方面入手，阐述了幼师对民间体育游戏更加重视，从而采用各种方法促使民间体育游戏融入幼儿的户外活动当中。民间体育游戏有着形式简单、种类繁多、便于操作、富有情趣等特点，有时应该组织幼儿开展各式各样的民间体育游戏，促使幼儿的体能逐步得到增强，进一步使幼儿的智力得以开发，从而使幼儿的生活更加丰富，同时，还能培养幼儿勇敢、合作的品质，因此，幼师应该根据幼儿的年龄特点，进一步把民间体育游戏融入幼儿的户外活动当中，促使幼儿能够得到更好的发展。

一、民间体育游戏内容的改编与创新

20世纪七八十年代较为流行的游戏便是跳橡皮筋，它主要是歌谣配合动作，进一步跳出各种各样的花式图案。在游戏的过程当中可以看到有双脚跳和单脚跳两种形式，左右两边分别站两个人，这两个人搭起三四米长的橡皮筋，参与者则可以站到皮筋的中间进行跳动，“马兰开花二十一，二五六二五七二八二九三十一……”这是原来的童谣，这时，幼师可以将它向“拉大锯”的童谣进行改编，“拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子，姥姥家，唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙子也要去。”这样的游戏可以使幼儿的兴趣逐步得到激发，幼儿亲子阅读教学选择较多的内容便是古诗，有些幼儿在还没有上幼儿园时已经掌握了好几首古诗，其中，五律诗词节奏始终是12345，有时可以让幼儿配以五律古诗进行跳动，幼儿可以一边念诗、一边跳动，促使幼儿得到健康成长。

二、民间体育游戏组织形式的改编与创新

有很多简单的故事情节以及玩具材料存在于民间体育游戏当中，促使幼儿兴趣高涨地展开游戏，进一步使幼儿的身体得到锻炼。幼师在带领幼儿开展户外活动时，有些游戏存在着较大的危险性，这时，学前教育工作当中各项具体活动的普遍要求便是安全第一。幼师可以改变这种民间体育游戏组织形式，在保证幼儿安全的情况下展开游戏。例如，幼师在带领幼儿玩“老鹰捉小鸡”这一民间体育游戏时，由于游戏需要幼儿排成很长的一列，后面的幼儿需要拉着前面幼儿的衣服进行躲闪，由于幼儿年纪较小，身体控制力还比较差，从而在开展游戏时，幼儿很容易摔倒。这时，幼师可以将幼儿划分角色，总共有老鹰、小鸡宝宝、爸爸、妈妈四个人，缩短了追逐的时间，也使剧烈的运动量得以减少，改变了游戏规则，这样既能使幼儿的身心得到发展，还能使危险性得以减少。

三、民间体育游戏材料的改编与创新

可以使幼儿的积极性逐步得到激发的便是活动器材，这时，幼师可以依据幼儿感兴趣的方式使用活动材料，促使幼儿能够快乐地运动。幼师可以组织幼儿的家长们一起搜集废旧物品，进一步自制民间体育器具，在幼师以及家长的帮助下，幼儿制作出毽子、沙包、皮球、飞盘等体育器具。在自制器械的过程当中，一个小铁钩以及圆圆的铁环是最开始的游戏器械，幼儿拿在手中无从着手，这时，幼儿通过想象力，把一个小铁钩改装成了两个平行的小铁钩，这样小铁钩便会牢牢地扣住铁环，铁环在幼儿的多次尝试当中慢慢地可以滚起来。幼儿通过多次尝试，可以把滚铁环的关键之处掌握住，从而，幼儿便会依靠手中的力量控制铁环的速度，促使幼儿得以成功。这样不仅可以使幼儿的创造力得到发展，在开展游戏的过程当中，还可以充分锻炼幼儿的体能，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。综上所述，科技的进步既带给了幼儿好处，也带给了幼儿很多的负面影响，这时幼师应该充分让民间体育游戏走进幼儿的户外活动当中。

作者:邵盼盼 单位:淮安市洪泽湖幼儿园