改革高职院校体育论文2篇

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第一篇

一高职院校体育教学改革的有效措施

1．教学观念改革

教学观念改革是体育教学改革的首要环节，也是推动教学改革顺利开展的重要保障。教师应及时转变观念，认识到体育教学改革的必要性和重要性，针对传统体育教学中存在的问题进行分析和解决。不仅如此，教师还应充分认识到自身在体育教学改革中的重要性，引导学生树立正确的体育观念，激发学生对于体育学习的兴趣，实现由被动学习到主动学习的转变。

2．教学内容改革

枯燥的教学内容同样是影响体育教学质量的关键因素，因此，教师应加强与学生的沟通交流，将教学大纲要求与学生的兴趣爱好有机地结合在一起，实现差异性教学。如对于男生来说，可以实施自由活动式教学项目，如篮球、足球等，通过比赛的形式，激发学生的竞争意识，起到强身健体的目的；对于女生来说，可以进行简单的防身技术教学，使教学内容更具实用性，从而使学生对体育课程产生期待感，主动参与教学活动，促进体育教学有效性的提升。

3．教学模式改革

教师应该根据高职院校的教学特点，对教学模式进行改革，从学生的专业特点出发，设置实用性较强的教学内容，体现高职院校体育教学的特色，以学生职业需求为导向。如旅游专业的学生，应安排健身操、体育保健等课程，强化学生的形体训练，提升其在特定场所的自救能力；对于工程测量专业的学生，可以安排中长跑、越野、武术等训练，培养学生吃苦耐劳的品质以及逆境生存的能力等，以确保学生在毕业后能更好地胜任专业工作。

4．师资队伍建设

师资队伍建设是教学改革的关键，也是教学水平提升的重要途径。首先，高职院校应该结合自身的实际情况，加强对于专业体育教师的引进力度，不断充实师资队伍，提升教师的整体素质；其次，应该构建合理的激励机制，充分调动教师对于教学工作的积极性，引导其树立良好的工作态度；再次，要强化对于青年教师的培养和继续教育，形成稳定而均衡的师资力量，确保教师队伍结构的合理性；最后，要加强对教师创新意识的培养，引导教师利用新的体育信息来武装自身，丰富课堂教学，激发学生对于体育学习的兴趣，进而推动体育教学改革的顺利开展。

二结束语

在当前新课程改革的背景下，体育是开展高职教育的重要课程之一，做好体育教学工作，有利于学生综合素质的提高，促进教学有效性的提升。对此，高职院校应该充分重视起来，针对传统体育教学中存在的问题，采取合理有效的措施，加快体育教学改革步伐，确保体育教学活动的顺利开展，为高职院校教学目标的实现提供相应的支持和服务。

作者：袁凡 单位：贵阳职业技术学院

第二篇

1优化体育教学的内容

高职院校的体育教学时间比较少,而需要学习的知识却比较多,所以如何以学生的情况为基础、结合专业的特点进行体育教学是一项需要重点探究的工作,优化体育教学的内容是教学改革的核心。

1.1深入了解体育知识

体育基础知识包括体育常识、体育项目的理论知识、保健知识、体育欣赏知识等,另外还需要掌握锻炼身体的理论知识、运动损伤的救护知识以及心理知识等。

1.2体育项目的改革

1.2.1武术武术是我国一项比较传统的体育项目,不仅能够修身养性、强身健体,还能提高爱国主义精神,所以在高职院校的体育教学中是一项不能缺少的内容,必须要重视起来。

1.2.2田径项目田径是一项基本的体育运动项目,也是高职院校体育教学工作中培养学生的重要手段之一。很多用人单位在学生的考察中加入了田径项目的测试,因为试想当高职院校的学生日后从事繁重的工作后,没有基本的体能储备,没有较强的身体素质作为基础,势必会影响工作质量和工作效率。所以高职院校的体育改革中,在田径项目上要加强与未来职业的融合,如利用长跑项目锻炼学生的意志品质,让学生在日后的工作中能够养成吃苦耐劳、坚持不懈的工作作风,利用接力赛跑锻炼学生的团队意识和团队精神,使学生在日后的工作中能够更好地融入到工作团队。总之田径项目是体育教学的基本项目,也是高职院校体育教育改革的突破口,为培养学生的田径能力还可以开展定向越野等有时代特征的项目。

1.2.3球类项目常见的球类项目例如足球、篮球、羽毛球等,一方面能够提高学生的团体精神,另一方面还能提高学生的身体素质,一些厂矿企业为了增强员工的集体凝聚力,提高员工的素质经常会开展各类球类比赛。所以在体育教学中就要设置球类练习,传授一些技术、方法,培养学生的集体精神。另外还可以增加一些体现时代特征的知识,例如网球等,扩大学生的视野。

1.2.4体操和健美操体操项目能够提高学生的协调感和柔韧性,尤其是队列训练能够增强学生的纪律感,所以学生在入学之后就要军训,培养学生吃苦耐劳的精神。另外徒手操和轻器械操也能提高学生的协调性。健美操能够增强身体和心理素质,塑造健康优美的体型,再加上节奏感很强的节奏,提高了活力和朝气,因此深受学生的喜爱。

2体育教学同学生的专业相融合

2.1加强体能训练

人需要具备的最重要的素质就是体能素质,是保证人们生存和劳动的核心。高职院校的学生日后要担任的工作都是位于生产第一线的,所以高职院校的学生必须要具备很强的身体素质才能更好的工作。在高职院校的体育教学过程中,必须要提高对学生体能训练的力度,教师首先要让学生真正明白体能素质的重要性,然后要不断鼓励学生提高体能素质,丰富练习的方法和内容。

2.2结合专业的特点

2.2.1会计、计算机专业高职院校中这类专业所占的比重比较大,由于这些学生在参与工作时经常性的保持坐立状态,精神比较紧张,思维活动比较复杂,处于一种上肢运动、下肢不动的状态下。所以在进行体育教学时要注意培养学生的坐立、站立姿势、良好的气质、自我调节的能力,以及团队精神和人际交往能力。

2.2.2教育专业对于从事教育行业的学生来说,在体育学习中不仅需要掌握必备的技能,还需要培养他们的组织能力、指挥能力,例如组织运动项目等,另外还需要训练他们的体育基础知识、站立能力,培养良好的心理素质。

2.2.3医疗、建筑、烹调专业这类专业的学生在工作中处于站立、低头含胸的状态,长时间下来就会导致血液流通不顺畅以及一些心血管类的疾病。因此在体育教学的过程中,要注意培养学生的下肢力量和灵活性,还要注意开展耐力素质的培训,以及学习保健按摩的相关技能。

2.2.4营销、交通建设专业这类专业的学生在毕业之后所从事的工作是在条件比较复杂的环境中进行的,导致运动系统的负担过重,容易出现一些心血管疾病。因此在体育教学中不仅要开展必要的体能训练,还要重视耐力的训练。

3完善体育学习评价体系

体育学习评价体系不仅能够推动学生更好的锻炼、养成锻炼的意识,还能充分而激发学生对学习体育的兴趣,如果一个人是真心喜爱体育的,那么身体素质一定很高。因此必须要在充实体育锻炼内容的同时完善体育学习评价体系,给予学生更多的激励和肯定,充分激发学生的主动性,提高身体素质。

3.1评价内容的全面性

首先是对学习态度的评价。在评价学生学习态度时,要考虑的因素包括下述几种:学生自主参加活动的情况,学生主动思考的情况,学生运用知识的情况等,主要依据在于平时上课的记录。其次是对体能的评价。在高职院校体育教学中,体能的发展占有非常重要的地位,体能的评价是依照当前学生的健康状况以及健康第一的思想制定的。在体能评价中,不仅要包含了学生的兴趣、特长,还需要注重学生的实际情况,综合考虑学生的进步情况进行评价。最后是对合作精神和情谊表现评价,所谓合作精神的评价就是考察学生在学习过程中的人际交往情况,是否能够尊重他人;所谓情谊表现评价就是考察学生是否能自主、自信的参与体育活动,能否克服重重困难提升自我,能否调控好自身的情绪等。

3.2评价主体的多元性

首先是学生的评价。在学生进行评价之前教师要培养学生公正、客观的评价思想以及评价标准,要让学生真正明白评价只是一个过程,而不是体育教学的目的,真正的目的在于掌握更多的体育知识和技能,养成良好的锻炼习惯和行为。当学生能够公正的对自己的体育进行评价时,也就证明了学生已经具备分析的能力,另外学生主人翁的意识也极大的增强。其次是教师的评价。教师的评价是体育教学评价体系中必不可少的一部分,教师对学生进行公平公正的评价对于学生有着非常大的帮助,能够有效提高学生的锻炼意识、培养学生的行为习惯,同时这也是高职院校开展体育教学的最终目的。最后是学生相互的评价。学生之间相互进行评价一方面能够提高学生之间的友情,另一方面还能促使学生更好的掌握体育技能。另外同学之间的评价也能提高学生主人翁的意识。

3.3评价标准的多元性

首先是过程和终结性评价。过程评价是在体育学习的过程中,掌握学生学习的情况以及相关的问题,做好记录;而终结性评价是对期末成绩进行评价。因此对学生成绩的评价要把过程评价和总结性评级综合到一起。其次是差异性和绝对性评价。差异性就是指学生个体差异的评价,绝对性评价也就是统一标准评价。因此评价不仅要重视统一标准,还需要考虑个体差异,只有这样才能建立学生的自信心。最后是定量和定性评价,所谓定性评价就是不能进行定量评价的内容,所以科学的评价方法就是把定量评价和定性评价二者合二为一。例如体能的测试要使用定量评价的方法,而技术评定要采用定性评价的方法。

4结语

综上所述,高职院校的体育改革对于培养专业技术人才具有非常重要的意义,因此体育教学必须要把健康第一的思想作为教学中心,结合学生的实际特点制定科学合理的教学方法、充实教学内容,培养学生对学习体育的兴趣和主动性,为学生的终身体育打下坚实的基础,培养出更多德智体美兼备的学生,推动我国更好的发展。

作者：陈平 单位：江苏省镇江高等职业技术学校