校园体育文化和大学生思想教育的关联

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摘要：校园体育文化是高等院校教育体制建设过程中不可忽视的发展重点，与学校专业学科的职业性、技术性以及专业性等发展要求特点不同，校园体育文化较之于前者更具有开他类型院校不同，中医药大学中的校园体育文化发展则显得独树一帜、旗帜鲜明，这也是由中医药大学本身的教育特色所决定的，而在如今大力弘扬社会主义核心价值观的时代大背景之下，中医药大学更要充分发挥自身校园体育文化发展的巨大优势，着力提升引导学生思想教育、心理综合素养以及价值观念等方面的水平发展，助力素质型人才的培养。

关键词：中医药特色体育文化；大学生；思想教育；关联

1．高等院校校园体育文化的内核剖析

文化是人类社会中精神财富以及物质财富的实践结晶，同理，高校校园体育文化则是指大学环境中以大学生为主体经过具体拼搏奋斗而获得的体育精神财富（如“友谊第一，比赛第二”、“更快、更高、更强”、“荣誉感”等体育观念）以及体育物质基础（如奖杯、奖牌等）的总和，两者共同组成了高校校园体育文化的重要内容。与此同时，作为高校教育体制建设的重要组成部分，校园体育文化具有其他专业学科所不具备的包容性与开放性，一方面是因为高校校园体育文化的传播空间并不局限于教室空间，其本身并不受空间限制，自由灵活，氛围轻松而活跃，可以最大限度的激发大学生的学习天性以及参与的积极主动性；另一方面，高校校园体育文化并没有专业学科之间的门槛，任何人都可以加入其中，并取得属于自己的获得感。寓教于乐、大众化是其鲜明的文化特征以及文化功能，这对于大学生自身的综合素质培育、思想道德学习以及社会主义核心价值观念的确立是有着极其深远而又重要的影响的。

2．中医药高等院校特色校园体育文化

与国内一般性质的艺术类或者综合类大学相比起来，中医药院校的校园文化氛围原本就别具一格，因而，校园体育文化作为校园文化的一个重要组成部分，其自身也更具有独特的文化特色。

2．1中医药高等院校特色校园文化的深刻内涵

中医药文化内容的形成与发展并不只是局限于单一学科基础之上的，较之于近现代医学体系的发展沿革，中医药特色文化体系的确立则显得更加包容与杂糅，这主要体现在两个方面，一方面是功能层面，近现代医学教育比较注重医药技术的应用性与专业性，重技能而轻内涵教育，而中医药文化在履行医药应用职能的同时，却更兼具文化教化功能，它不仅是一种技术，也更是一种文化的积淀；另一方面是在体系发展层面，近现代医学体系的建立是依附于自然科学、生物科学等新兴学科基础之上的，而中医药文化的体系发展则是兼容并包了中国古代哲学思想、社会文化以及自然科学等多个方面的内容，极具鲜明的文化性。因此，中医药高等院校特色校园文化对于中医药院校来说，其本身不仅仅是一种教育财富，它更是一种文化补给，面对此种优势，中医药院校必须学会将其合理运用起来，这既有助于中医药院校大学生群体的学习进步，同时也能够进一步促进他们思想道德、综合素养等方面的提升。

2．2中医药高等院校特色校园体育文化的发展

作为中医药院校特色校园体育文化的典型代表，传统保健体育可以说中医药特色校园体育文化发展的集中体现，首先是在制度体系建设上，自国家卫生部、教育部以及体委会在上世纪八十至九十年代首次开创性提出“加强传统保健体育在中医药高等院校体育教育中的发展地位”的倡议以及实施文件之后，截至目前，我国大部分中医药高等院校在经历了三十多年的积极摸索与尝试之后，关于特色校园体育文化方面的建设发展格局已经逐步形成并持续完善；其次是在具体的教学实践层面上，当下，多数中医药高等院校在体育教学课程中特地加设了传统武术套路训练、竞技武术、八极拳、太极拳以及健美操等传统体育健身项目，通过以上体育内容的学习，中医药院校学生既可以从中获得身心两个方面的锻炼，与此同时，也能够在学习的过程里潜移默化的掌握分析问题、解决问题以及把控问题的能力。而这对于提升中医药院校学生参与体育积极主动性，保障大学生身心全面发展以及培育大学生正能量价值观、人生观与方法论等方面都发挥着极其重要的促进作用。

3．中医药特色校园体育文化和大学生思想教育的关联性探究

3．1对于大学生思想道德素养的积极影响

随着生产力以及生产方式的革新和进步，整个社会框架正逐渐趋向宽领域、多样化的趋势发展，与此同时，社会环境日益复杂，大学生在成长过程中所要面临的诱惑与不良因素也越来越多，基于此，这就更加要求高校要着力为大学生营造出一个良好的校园文化氛围，助力大学生的思想建设与成长。中医药院校积极营造和培育特色校园体育文化，一方面既可以帮助大学生锻炼强健的体魄，展现当代大学生优良的精神风貌；另一方面，中医药特色校园体育文化中所蕴含的独特文化性以及思想性也可以在很大程度上为大学生个人价值观念、文化理念以及社会主义核心价值观的树立与巩固提供正确导向。更为重要的一点是，中医药特色校园体育文化不同于其他的硬性填鸭式教育，它的教学和学习方式是极为开放而又灵活的，大学生既可以从娱乐中学习，也可以从学习中探寻娱乐的乐趣，而就是在这个寓教于乐的学习环境之中，大学生的思想观念也在进一步发生着“润物细无声”的积极转变。

3．2对于大学生身心成长的积极影响

新一代的大学生群体大多数并未经历过过于艰苦的生活体验，成长环境相对安逸富足，大多数的生活事物都被家长包办，而自身又十分缺乏自主性以及解决问题的主动性，生活适应能力不足，这就就直接导致了大学生在进入到大学校园或者其他外界环境时往往会表现出明显的抗拒、恐惧、无助、孤独等各个方面的心理情绪，长此以往，对大学生的健康成长其实是极为不利的，如何寻求一条真正的实用而又高效的教育路径为大学生提供合理的心理引导，同时又能够为大学生步入社会做好充分的素质教育，让大学生从一张白纸转化为一幅秀美图景，已经成为高校教育所面临的一大问题。而中医药特色校园体育文化作为中医药高等院校校园文化的典型代表以及重要组成部分，它所具备的促进大学生身心发育，尤其是心理健康成长的强大影响力已经成为目前各大中医药高校的普遍共识。以中医药院校特色校园体育文化中的太极拳套路训练为例，凭借对基本的太极动作的学习与练习，首先最基本的就是可以明显提升大学生的身体素质，只有保证了身体机能的良性运作，思想精神才能够得到有效延展；其次，通过循环往复的太极动作演练以及对太极拳文化内涵的参悟，能够极大限度的提升大学生思维逻辑的发展，使其更富于思考能力。

3．3对于大学生文化自信以及文化归属感的积极影响

中医药高校特色校园体育文化的教学内容大多植根于我国传统文化之中，通过坚持不懈的学习，可以加深或丰富大学生对于渊源流长的传统文化的理解与看法，消除对本国传统文化原有的偏见与分歧，提升学习兴趣，并且增强大学生自身对我国传统文化的文化自信与归属感。一方面，我国传统文化可以为中医药高校特色校园体育文化的发展提供一定的借鉴与参考；而在另一个层面，中医药高校大力推动特色校园体育文化又可以进一步激励当代大学生更加主动地承担起继承和创新我国传统文化的重大历史责任，两者相互依存，相辅相成。

4．结论

历史证明，只有营造出和谐稳定的校园文化大环境，人才培养才可以得到应有的保障，作为校园文化的重要组成部分，校园体育文化的地位是举足轻重的，因此，唯有构建起极富中医药特色的校园体育文化，中医药院校大学生的思想道德教育以及综合素养的培育才能够及时顺应社会的时展要求。作为教育主体的中医药高校应该重视起校园体育文化的发展，还原体育教育与其他专业学科教育的平等教育地位，努力做到以体育文化带动大学生心理教育、促进大学生思想道德教育以及素质教育，让中医药特色体育文化积极影响可以陪伴大学生一生的成长轨迹。

参考文献：

［1］陈川．谈校园体育文化对学生身心健康发展的影响［J］．运动精品，2019，（03）：57－58

［2］符巍，许正勇．构建现代大学校园体育文化的国外经验借鉴及路径选择［J］．黑龙江高教研究，2018，（05）：86－89

［3］王章明，潘慧炬．如何建构有特色的体育教育专业课程体系［J］．北京体育大学学报．2005，（10）：1395－1397

作者：饶宇强 单位：湖北中医药大学 体育健康学院