体育院校学生民族精神培育分析

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了体育院校学生民族精神培育分析范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

【摘要】一个民族精神风貌除了在他们的文化中加以体现外，还能从他们生活的很多方面展示出来，体育项目活动就是一个很能体现民族精神的活动，比如说蒙古族的摔跤、其他民族的打陀螺和蹴球，这些传统的民族体育项目是我国重要的文化元素，需要当代人去弘扬传承。在当代素质教育的风潮下，为了结合党的精神的重要理念，体育院校有责任去培养具有民族精神的学生。考虑到当今网络的发达，这对学校培育学生民族精神产生了很大的影响，本文就针对如何在体育教学中弘扬民族精神进行探究，希望解决当前面临的问题。

【关键词】网络环境;民族精神;体育教学;体育文化

民族精神可以说是一个民族得以延续发展的核心元素，一个民族可能已经不复存在了，但是他们流传下来的民族文化精神却可以继续影响后世的很多人。就体育院校而言，中国传统的民族体育项目占据了很大一部分，而且人们还要继续发扬传承下去，据调查研究发现，不仅是体育院校越来越重视民族精神的培育，一些民族院校也对传统的民族精神培育十分重视。为了贯彻新时代中国特色社会主义新思想，各大高校都应积极响应起来，大力弘扬民族传统体育，发展民族精神。

一、体育院校学生民族精神培育的现状

(一)忽视网络作用，导致民族精神培育不全面。大数据时代背景下，学生每天都能接触到非常多的网络信息，而且已经有部分学生沉迷于网络，这对学校培养学生是不利的。网络是把双刃剑，网络并非毫无利处，只要正确引导学生合理利用网络，那网络也能成为教师教学的一个重要工具。然而实际情况是，现在的教育者们往往忽略了网络教学这一块内容，所以很难在网站上看到与民族传统体育相关的内容，除了一些专业的解释与教学视频外，在平时浏览网页时，很难接触到民族传统体育，没有了解，自然不会有人感兴趣。作为民族传统体育的一个重要象征，民族文化是构成民族精神的核心，通过民族传统体育文化的传承，才能更好地实现维系中华民族体育价值意识共同体的精神文化的再生产，并把民族传统体育文化融入到每个社会成员的心中，形成一种持久、有效的民族精神凝聚力。(二)民族精神培育途径单一，手段滞后。培养学生的民族精神是一个漫长的过程，需要长时间的沉淀才能形成良好的民族风貌，因此学校必须采用科学合理的措施来引导学生学习，让他们的精神素养得以提升，但是我国体育院校的民族体育教学普遍存在形式单一、方法传统的现象。学校利用传统的教学方法，开设相应的理论课程，安排教师对学生进行讲解，虽然这样能够保证所有学生都有机会接触到理论学习，方便学校管理，但是这样的方式效果很低，没有实践的教学只能是空谈，反而引发了学生的抗拒心理。此外，教师们教学手段枯燥单一，没有很好地利用网络平台，对学生进行生动形象的讲解，很多时候学生们根本无法理解民族精神的主要内涵特征，所以导致学生对民族精神的掌握很少。(三)民族精神培育课程体系不完善，考核评价不合理。对于体育院校来说，结合民族传统体育教学对学生进行民族精神培养是个很好的方式，但是一些学校的民族精神培育课程的进展效果十分差强人意，究其原因，主要是他们的教学体系不完善，考核方式不科学。原则上来说，要将民族精神很好地融合到具体的体育项目中去，但是实际上很多教师在教学课程中只重视体育技巧的传授，忽略了民族精神的培养，这导致体育活动与民族精神相脱离。比如，在进行舞龙教学中，有些教师注重学生舞龙动作的训练，没有针对舞龙文化对学生进行讲解，学生就不会知道舞龙体育中饱含的传统民族精神，这样培育出的学生可能技术非常精湛，但是他们的思想不足，还是无法体现舞龙体育的真正灵魂，其表演自然就缺乏让人震撼的效果。另一个重点是高校的民族精神培育课程考核方式不科学，譬如针对那些概论、思想道德修养课程，学校安排的考核方式就是简单的笔试，学生为了取得高分，也只能靠一时的背诵，根本没有深刻领会其中精神内涵，对于民族精神课程也是如此，简单的背诵必考的知识点，通过考试便结束了。

二、网络对大学生民族精神培育提出了挑战

(一)大学生民族精神培育内容从平面化走向立体化。随着信息网络的发展，人们对虚拟世界的探索逐步深入，学生也更容易接受通过网络立体的方式来学习知识，但是基于以往的传统教育形式很难跟随时代的步伐达到要求的标准。因此对民族精神培育提出了新要求，让培育内容从平面化走向立体化，将静态的狭隘的教学内容改进，迎合时代的特点，让以前单一的教学目的、简单的教学内容变成全面综合的教学。在信息全球化的社会中，学生能听见全世界的声音，了解到整个世界的运作形势，自然也能接触到世界各个地区的文化，大量的信息充斥在学生周围，如果没有足够的能力，很难分辨其中的好坏。另外，很多西方国家，利用网络平台向他国青年传播自己国家的思想文化，造成文化入侵的局面，其中还有很多文化并不适合中国特色社会主义的发展，甚至有悖人类的正确价值取向。如果我国的民族精神培育内容无法从平面走向立体，将会被西方文化所冲刷，失去自己民族的灵魂。(二)大学生民族精神培育方法从通俗化走向科技化。传统的教学方式是利用课堂的开展来向学生展示民族精神，所用的工具也就是书籍、报刊、画册等一些内容有限、形式单一的材料，这样的方式有很大的局限性，只能针对一小部分内容进行深入讲解，而且学生也很难领悟其中的真正内涵，无法体会民族精神中的丰富内容。如若教育教学研究者能够结合网络与教学，利用科学技术设计更适合现代民族精神培育的方案，这将使民族精神培养变得更加简单有效。比如，可以充分利用视频、广播等多媒体设备，将蕴含丰富民族精神的事件展现给学生，再结合教师的讲解，学生便可以很快地理解其中饱含的精神力量。由于大学生的思想意识、价值观念、思维方式更具有时代特色，结合网络技术来突出中国特色社会主义精神文化的地位，能够让学生更容易接受，所以创新大学生民族精神培育的内容是一个重要的研究课题。

三、网络意识形态背景下培养大学生民族精神的对策

(一)依托网络教学平台，提升民族精神凝聚力。我国体育院校的传统民族体育项目本身具有丰富的民族精神特征，但是由于缺少研究发掘，所以很多文化特质正在逐渐遗失，这是很让人心痛的事情，然而遗留下来的精神文明依旧丰富，但是没能得到很好的传承，其中最主要的原因是学校对民族精神的宣传不足，导致学生们不重视。那么在网络信息的时代背景下，学校完全可以利用网络功能来传播优秀民族精神，让网络参与到民族精神文明建设中去，极大地提高效率。例如，可以构建一些内容丰富、质量优良、强大吸引力的网站，利用虚拟网络的时效性，开发出新的民族精神教育模式。还可以在微博、知网、论坛里面发表具有民族精神宣传内容，向广大网友介绍传统民族文化，从而引起全民学习的浪潮。最近有个很好的利用实例就是学习强国软件的研发，里面有很多文章视频，覆盖了诗词、科学、政治等多个方面的内容，对学习宣传优秀精神文化起到了积极的影响，这种方式值得体育院校借鉴学习。另外，可以开发一些民族精神教育的软件，将社会主义国家的精神文化通过视频与文章内容放入软件中去，要求所安排的内容具有正确的核心价值观，具有丰富民族文化特色，具有健康积极精神思想。为了增强吸引力，还可以在软件中加入讨论、评价的功能，让学习者可以自由表达自己的思想感悟，还可以赋予他们发表内容的权力，将一些濒临消失的精神文明发掘出来。(二)加强规范的网络管理，以完善的工作体系引导学生。在利用网络信息技术大力宣扬民族精神文化的同时也不能忘记采取积极有力的措施对网络系统加以管理，把教育教学与监察管理相结合，保护学生，不让他们被外国文化侵蚀。一是加强对校园网络的监管，将那些恐怖的、反国家、反人类的暴力思想信息屏蔽在校园之外。二是国家政府也应该加强网络管理，实行一定的政策，鼓励网络监管，同时加大网络安全宣传，让人们在潜意识里对网络信息加以防范。在做好监管防范的基础上，还要有自己的核心文化，鼓励相关企业或机构建设合理的文化传播网站，积极探索民族文化的精神内涵，打入国际市场，在国外宣扬我国的民族精神，让世界重新认识中华民族。比如孔子学院，我国已经在很多国家都设立的孔子学院，让很多国家的本土人们了解掌握华夏民族优秀精神思想，大力宣扬孔子文化，在国际上展示大国风范，增强我国的软实力。(三)培养理性的民族意识，以丰富的实践活动历练学生。利用网络的便利性来进行教学有很多利处，但是网络信息毕竟是属于虚拟的，关键还是在于学生思想的建设，网络能够吸引学生的注意力，让学生对民族文化产生兴趣，但是能否真正培养好学生的民族精神关键还是在引导学生形成理性的民族意识。网络的一大缺陷便是网络具有虚拟性，学生学习的主要意义是让学生能够在生活中利用好所学的知识，如果只是纸上谈兵，那培养出的学生没有实际意义。为了让学生能够更好地在以后的社会生活中运用民族精神，教师在进行教学培育时就要结合实践活动对学生加以训练，只有知行合一，才算达成教育目的。先对学生的思想进行塑造，让他们具有优秀的民族精神，然后对他们进行模拟训练，培育他们的潜意识行为，这样在以后祖国面临危难的时刻，他们才会勇敢地向前，为祖国分忧。培育大学生的理性民族意识，让他们承担起大国崛起的重任，为国家进步奉献自己的力量。

【参考文献】

［1］袁贵仁．创新人文社会科学培育中华民族精神［N］．光明日报，2002－11－19

［2］中共中央宣传部．邓小平论弘扬和培育民族精神［N］．人民日报，2003－10－17

［3］经建坤．新形势下体育院校学生民族精神培育体系的改进策略［J］．广西教育，2013，8

［4］刘营．武术教学对大学生民族精神教育的价值分析［J］．赤峰学院学报(自然科学版)，2014，7

［5］向玮．以武术教育为载体的大学生民族精神培育现状与对策研究［D］．西安科技大学，2017h

作者:陆世添 单位:广西体育高等专科学校