校园体育文化建设研究3篇

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（一）

一、校园体育文化概述

所谓校园体育文化，就是指物质文化、精神文化和制度文化的统称。其中，物质文化包括体育建筑、场地、环境、器材校园的绿化环境、雕塑、报栏、橱窗和师资队伍等；对于精神文化方面，主要是师生体育意识、体育精神和体育道德以及体育风尚的体现，再者制度文化指的是校园体育文化的组织形式，在一定程度上保证了校园体育文化建设和发展。在加强校园体育文化建设的过程中，这三者相辅相成，一脉相承，共同构成了一个整体。他们三者相互促进，相互联系，共同发展。在高校体育文化建设中，是基于物质文化为基础，是以制度文化建设为特征，以体育精神文明建设为核心，这三者相互结合，共同体现着高校师生整体的精神风貌。在大部分高校里，很多都只重视对学生理论知识和专业技能的培养，对于学生的综合素质的提升没有加以重视，尤其是对于体育文化建设对于学生素质教育提升作用的重视。

二、高校校园体育文化建设策略

笔者结合自身的教学经验，从培养终身体育意识，鼓励参与体育活动、积极参加各种体育比赛，筹集资金以及依托校园物质文化建设，加强体育文化建设这三个角度出发，就如何在加强高校体育文化建设进行研究分析，提出了几点策略，以期全面提升学生的体育文化素养，促进学生综合素质的提升。

2.1培养终身体育意识，鼓励参与体育活动

高校可以建立大学生体育社团，例如篮球队、排球队以及羽毛球队等等，这些社团正是学生强身健体的舞台，也是校内外课程的连接纽带，建设有特色的校园体育文化是高校体育文化建设的必然趋势。所以，在高校体育文化建设的过程中，我们要积极开展各种体育文化活动，多样化的体育社团发展已经成为高校体育文化活动的主流，对高校体育社团的建设，在很大程度上是对无法开展大型体育文化活动的弥补。加强高校体育文化建设，营造良好的体育文化氛围，可以进一步增强学生的体育文化意识，培养学生终身体育的意识。作为一名高校体育工作者，我们要立足学生实际情况，紧扣教材，围绕新课改的核心要求，积极开展各项有意义的体育活动，丰富学生的课余生活，锻炼学生的体育能力，培养学生的综合素质。

2.2积极参加各种体育比赛，筹集资金

我们都知道，一切事物的发展都要基于物质基础，高校体育文化的建设也不例外，也需要一定的经济基础，也需要宣传和活动经费，没有经济基础，体育文化的建设寸步难行。但是由于学生人数逐年增加，学生人均的体育费用也越来越少了，捉襟见肘。因此，我们要将市场机制引入体育文化建设,才能求得生存发展。比如排球、足球之类的比赛,就可以与企业或者个体户合作,给他们做广告,拉赞助、搞新产品推销,以筹集活动资金,也可以由学生自筹经费或各系自筹经费举办体育活动,由体育教师进行指导。

2.3依托校园物质文化建设，加强体育文化建设

我们都知道，加强校园体育文化建设是基于校园环境和物质文化建设以及设备加强，目前由于体育场馆的不足导致体育课程项目的无法如期进行，进而无法满足学生上课的需求，给校园体育俱乐部和学校运动队的建设造成了相当的困难。因此，建设上级部门和主管领导应该加大对体育场馆设施的建设力度，加大投资力度，加强体育硬件设施的建设，改善学校的体育文化环境，再者可以在校园里建设一些假山、湖水等等这类的，为学生的体育文化建设增添不少力量。

三、结语

综上所述，作为体育教师，我们要在高校体育文化建设中，不断更新教学理念，不断加强体育硬件设施的建设，对体育师资队伍建设进行强化，积极开展多种课外体育活动和比赛，进而使高校体育文化得到更好的建设，为学生营造一个良好的发展身心健康的环境。再者，我们应该根据高校学生的实际情况，健全人才发展观，重视对学生的知识、能力的培养，全面提升学生的综合素质。

作者：蔡继云单位：河北联合大学

（二）

一、高校校园体育文化建设的途径

1.1加强组织与管理

校园体育文化建设是一个长期的、系统的工程，学校领导层对校园体育文化是否重视在很大程度上影响此项工程的建设，所以，高校上级主管部门及各高校应重视高校校园体育文化的建设，把校园体育文化建设纳入高校的整体规划中，建立一套适合本学校特点的学校体育规章制度，有章必依、依章必严，建立透明、公正的管理制度，以促进校园体育文化的开展．

1.2加强高校体育场地设施建设

体育场地、设施是师生进行体育锻炼活动必不可少的物质基础．在校园体育文化的建构中，物质是前提，是基础，是保障．不论组织形式如何，要想开展丰富多彩的高校校园体育文化活动，就离不开物质条件支持．因此，重视校园体育物质条件的建设，优化使用已有的场地设施，对促进学生体育活动具有保证和导向作用，有利于校园体育文化的建设和发展．

1.3构建良好的教学环境和气氛

要构建高校体育教学与管理的全新模式，加强体育文化对学生的熏陶与影响．高校应将健康知识与体育技能、过程与方法、情感态度与价值观体现在体育课程目标之中．抓住体育课堂主阵地，以灵活多样的教学组织形式，以全面提高学生的身体素质为目标，充分发挥教师的主导作用，利用计算机、网络、多媒体等现代教学手段，激发学生的练习兴趣，营造积极活泼的教学气氛．在课程的评价上，将总结性评价与过程性评价相结合，课堂教学与课外体育活动相结合，既要注重教师的教，更要注重学生的学和练，既看结果，更要看重学生学和练的过程．要坚持课堂教学与课外体育活动相结合，构建多元化的体育文化活动氛围．通过开展丰富多彩的业余运动竞赛、体育俱乐部等课外活动，能充分调动学生的主观能动性和积极性，使学生的体育兴趣和体育技能逐步提高，让更多的大学生自觉地参加到丰富多彩的校内课外体育活动中．

1.4发挥高校体育人才优势

高校体育教师是开展高校校园体育文化活动的中坚力量，他们的体育知识、能力爱好、兴趣和专业特长等对学生会产生深刻的影响．学生是校园体育文化活动的主体，是校园体育文化建设的参与者和创造者，发挥学生的积极性和创造性，对体育文化的传播、创造和发展起着十分重要作用．因此，发挥高校体育人才优势，教师主导与学生主体良性互动是高校校园体育文化建设的根本．

1.5借鉴成功经验，发挥比较优势

高校应积极开展中外校园体育文化建设的比较研究，吸取国外失败的教训，借鉴国外知名大学校园体育文化建设的成功经验，使我国校园体育文化建设少走弯路，发挥后发优势，实现高效校园体育文化跨越式发展．

二、结束语

高校校园体育文化是在校园的环境内，在广大师生的共同努力下，通过学校综合素质教育的基础上建构的一个长期的系统工程．因此，在建设过程中，要从更广阔的视角和全面整体的视野去研究、分析和思考，根据建设过程中的具体情况具体分析，采取不同方式，通过多种途径，共同营造一个气氛浓厚、富有本校特色的高校校园体育文化环境，使校园体育文化沿着科学轨道健康发展．

作者：伊崇宇 单位：牡丹江师范学院

（三）

一、建设校园体育文化的重要意义

1.1校园体育文化是实现素质教育的重要途径

随着职业院校教学改革的不断进行，全面提高职业院校学生的综合素质是职业院校教育的发展主题。职业院校体育文化包含多种教育形式，是其他教育手段无法取代的。校园体育文化可以激发学生体育的学习兴趣，陶冶学生的情操，使学生通过体验体育文化来感受体育的美，提高欣赏美、创造美的能力。体育文化还可以促进学生的个性发展，培养学生自强、自立，全面提高学生的综合素质。可以说，职业院校校园体育文化的教育形式是多样的，全面的，是实现学校素质教育的主要途径之一。

1.2校园体育文化可以提高学生参与体育的兴趣

校园体育文化在学校的建设，可以传播一种积极的正能量，可以促进校园体育的发展。通过组织校园体育活动、体育比赛、体育论坛，可以丰富学生的体育知识，提高学生的体育兴趣，激发学生参与体育的热情。校园体育文化的建设，可以很好地解决当前职业院校学生参与体育活动兴趣不高的问题，扩大学校体育活动的群体，使更多的学生都积极主动地投入到体育锻炼中来。

1.3校园体育文化活动可以提高学生的交往能力

校园体育文化在提高学生的交往能力方面也起着重要的作用，学生在参与体育文化活动过程中，都处于身心放松的状态，可以充分体会体育活动带来的快乐，在这种状态下，学生容易与陌生人交往，并建立友谊关系。学生通过体育活动的参与，还可以促进学生的团队意识，在比赛过程中互相帮助，相互鼓励，通过分享胜利的喜乐，建立深厚的友谊。校园体育文化活动对学生交往能力的提高是非常重要的，是校园体育文化建设的一个重要目标。

二、职业院校校园体育文化发展中存在的问题

2.1学校忽视校园体育文化的建设

当前职业院校体育文化发展建设中存在的一个普遍问题就是学校领导忽视对体育文化的建设，没能全面了解校园体育文化对职业院校教育发展的作用，仅把教学的重点放在对学生职业技能的培养方面，认为职业院校的学生只要学好专业课，到社会上找到好工作就可以了，体育文化对职业院校并不重要。这种认识上的不足，也影响了校园体育文化的建设。

2.2学校体育硬件环境建设不足

校园体育文化的发展离不开完善的体育设施作为保障，随着近年来职业院校招生规模的扩大，对学校的办学条件提出了新考验，学校将大部分经费都用于学校教学楼、寝室、食堂、实验室仪器等硬件设施的建设，对体育场地建设、体育器材的维护更新不足，学生人均体育资源占有率比较低。加之，体育文化涉及的范围较广，产生影响的周期较长，大部分职业院校都不愿意将经费投入到体育文化的建设中。学生在这种条件下也很难真正投入到体育活动中去，不能很好地受到体育文化的熏陶，校园体育文化发展缓慢。

2.3学校体育教师师资力量不足

体育教师是校园体育文化的组织者与设计者，在体育文化的建设上起着重要的作用，教师在体育文化的传承中，肩负着承上启下，承前启后的作用，体育教师师资力量的强弱直接影响到校园体育文化的发展。当前职业院校体育教师师资力量较弱。虽然职业院校招生人数越来越多，但是体育教师队伍却没有相应的进行扩大，体育教师的教学任务较重，待遇较低，教师工作的积极性不高，对传播校园体育文化不够重视，导致了校园体育文化缺乏正确的引导。

三、发展校园体育文化的策略

3.1加强对校园体育文化的认识

学院的领导、体育老师、学生要加强对体育文化的认识，对体育文化要有一个正确的、全面的了解，懂得体育文化的内涵和作用，不断进行深层次的研究。将校园体育文化的建设放在职业院校教学中的重要位置，全力推进校园体育文化的发展，通过校园网络、广播、讲座、录像等形式加强对体育文化的宣传，加强在日常学习生活中体育文化的渗透，推进校园体育文化的全面开展。

3.2促进校园体育硬件设施的建设

职业院校要加强对校园体育硬件设施的建设，加大对体育经费的投入，完善场地建设，更新体育健身器材设施，充分发挥体育场馆的作用，免费向学生进行开放，为学生提供体育锻炼、交往的空间。开展校园体育俱乐部的建设，吸引更多的学生参与到体育活动中来，提高学生的身体素质，培养学生的健身意识，加强对体育文化的理解，促进学生全面的发展。

3.3加强体育教师队伍的建设

完善体育教师队伍建设，提高体育教师的待遇，面向社会公开招聘优秀的体育人才，满足学生体育锻炼的需要。减轻教师的工作压力，使教师可以有更多的时间投入到体育文化建设中来，制定长期的发展计划，促进校园体育文化的可持续发展。

四、小结

职业院校校园体育文化的建设对学生综合素质的培养起着非常重要的作用，校园体育文化是学校体育教学目标的重要方面。随着职业院校教学改革的发展，对校园体育发展的要求越来越高，管理者要充分认识到发展校园体育文化的重要作用，加大建设力度，使校园体育文化有一个可持续的发展，全面实现体育文化的教育作用。

作者：朱海燕 单位：辽宁金融职业学院