高职院校体育文化的构建

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一、校园体育文化

1.1校园体育文化的涵义

校园体育文化主要是指在高职院校的校园中所呈现的一中特定的体育文化氛围。校园体育文化的主体是学生,以校园为活动空间,在课外体育活动中将校园精神逐步传授给学生,校园体育文化是一种群体性的文化。当前的大学生在学习科学文化知识的同时,也应该具备健康的心理素质,而高职院校中体育文化的传播就是在大力弘扬符合和谐校园的基础上,进一步发展人文主义精神。校园体育文化是学校在长期的教学、科研、管理中逐步形成的,在广大学生的参与下发展起来。高职院校中体育文化的构建能够改善学生的智力开发能力,加强学校与社会之间的联系,吸收借鉴人类文明的发展成果,增强学生学习的积极性、创造性以及主动性,达到不断深化教育改革的目标。高职院校中体育文化的构建必须坚持国家、集体、校园三者之间利益相一致的原则,将校园中的体育文化行为引导到社会现实中,树立高校体育组织行为的价值取向，明确学校体育文化构建的总体目标。目前，我国的很多高职院校中组建的体育活动带有群体性与独立性相互交织的特点,高校中的大学生在参与体育活动的过程中,自我意识在不断提高,在遇到困难时,他们往往可以自我激励,挑战极限。随着校园体育活动的不断调整,使得学生的个性不断得到完善,也使得校园体育文化的宗旨精神不断得到体现,集中表现在体育文化活动能够促进体育中的物质以及精神文化朝着有利于社会和人的方向发展。

1.2校园体育文化的功能

高职院校是培养社会需要的合格人才的地方,在这里学生的德、智、体、美、劳等方面能得到全方位的提升。高职院校中有着寓教于乐的文化氛围,在这里大学生求实创新、不断进取的精神能够得到充分发挥,在多元文化的熏陶下,高职院校中学生的审美情趣得到提高,校园体育文化的构建也使学生的体质不断增强。高职院校中校园体育文化的功能主要表现在以下几个方面。

（1）增强体质的功能。目前,校园体育文化已成为高等院校中特有的文化现象,在高等院校中的发展速度也十分惊人。学者指出,体育运动一方面能够强身健体,另一方面适量的体育运动能够提高中枢神经系统的工作能力,增强记忆力,使人的头脑保持清晰的思维。大学生目前正处在生长发育的关键时期,适当的多参加体育项目,能够促进骨骼、肌肉的生长与发育,为以后的健康做准备。

（2）高职院校中体育文化的构建对大学生来讲具有陶冶情操的功能。学生在学校汲取文化知识,体验人生价值,从而使自己的人格与灵魂得到陶冶。体育竞赛中各种规则的限制使学生对社会中的规范行为有了深入的认识。当前青少年的生活环境比较复杂,社会中的多种因素对他们的影响较大,因此,高等职业院校应该利用多种场所对学生们进行民主与法治的教育,逐步培养他们世界观、人生观、价值观的形成。校园文化环境的建设已成为众多高职院校提高学生素质的重要手段,并且取得了显著的成效。所以,对于高职院校来讲,校园体育设施的投入,一方面能够给学生提供强健体魄的活动场所,另一方面,对学生情操的陶冶起了良好的推动作用。

（3）校园体育文化的构建具有娱乐功能。目前,我国高职院校中的学生面临的压力比较大,这些压力有的来自学习、有的来自家庭、有的来自社会。所以对于学校成员来讲,校园中的体育文化活动起着娱乐与调节的作用。体育文化活动作为校园文化的一部分,它的形式多种多样,包括体育舞蹈、太极拳、健美操以及各种体育竞赛等。这些形式可以在紧张的学习之余,让人们的脑力适当得到调节与娱乐,从而使人们从生理上以及心理上得到放松。

1.3校园体育文化发展的现状

目前,我国在高职院校中的体育文化建设中取得了不错的成果,但也存在着一些问题。例如:很多的高职院校中普遍缺乏体育场地、体育健身器材,在体育教学与制度上也存在着一些问题,不容乐观。当前,高职院校中的体育文化建设缺乏一种良性的发展模式,而现存的发展模式却无法适应时代的发展要求,因此造成了优秀的体育道德精神无法真正确立,体育教学与体育制度也没有发挥其应有的良性作用。久而久之,造成校园体育文化的行为层、意识层以及物质层的严重脱节,无法形成一个完善的、系统的、发展着的文化教育体系。随着社会经济的发展,高职院校的体育设施有了一定程度的改善,但并不能满足现代学生的需求,大多数学生的体育观念比较现代化。目前,很多高职院校的体育管理制度不细化,有待进一步的规范化。另外,高职院校中的体育宣传设施少、宣传力度弱,最终得到的宣传效果也比较差。高校中老师传授体育知识的方式也比较单一,传授的方法也比较单调,以至于造成学生锻炼的积极性差,他们很少能够做到自觉的进行体育锻炼、阅读体育性的书刊杂志以及观看体育类节目。长期以来,高校中学生的整体身体素质并不高。研究表明,当前的很多大学生往往过多的注重学业,而忽视了自我保健,大学生的这种生活方式会严重影响到校园体育文化的构建。同时,这种状况在一定程度上也表明当前我国高校中教学目标以及内容存在着一些漏洞。

二、校园体育文化对构建和谐校园的价值分析

2.1校园体育文化能够增强团队的凝聚力和合作意识

丰富多彩的体育文化活动不仅丰富了人们的视野,同时也拓宽了人们交往的空间,从而在校园中形成了向心力与凝聚力,这两种力量是巨大的,其内在的精神也意蕴悠长。校园体育文化的构建是学校生存、发展、前进的内在动力,它在唤醒学生努力成长欲望的同时也激励学生自主加强体育锻炼。在校园与广大学生的积极配合下,传统的那些有悖于体育文化的离心因素将会逐渐消除。整个校园内,将会形成对体育文化共同拥有的责任意识、集体意识以及贡献意识。相信在不久的将来,高职院校的体育文化建设会朝着越来越好的方向发展。

2.2校园体育文化的构建能够促进师生健康意识的增强

教育的最高目标就是促进学生的全方位发展,高职院校中体育文化的构建是通过一些有效的体育锻炼手段、科学的体育锻炼方法以及一些和谐的体育文化来提高学生的身体素质。对学生体育文化的教授在结合学生身体素质的前提下,传授一些专业性的知识与技能。与此同时,要坚持安全与教育优先的原则。因为有了安全与健康的保证,校园体育文化的建设才会越来越健全,学生的身体素质也才会越来越良好。

2.3体育文化的建设对和谐校园所起的作用

校园体育文化是校园文化与体育文化的集合体,它是以校园为主要的传播场所,以增强学生的整体素质为宗旨。作为体育文化与校园文化的集合体,它具有较高的品味与层次,校园体育文化集教育、锻炼、娱乐、审美于一体,是高职院校中极其富有生活气息的大众性文化。随着经济的不断发展,社会竞争也越来越激烈,受利益与复杂因素的影响,校园文化受到了打击,而体育文化是校园精神文明构建的窗口,学校的很多体育竞赛以公平合理为总则,杜绝弄虚作假、徇私舞弊的现象。所有活动的开展都坚持公平、公正、公开的原则,这对老师、学生都产生了积极影响,并在一定程度上激励广大师生追求公平竞争、实事求是的精神境界。在高职校园中开展体育文化的构建不仅有利于和谐校园的建设,而且有助于净化校园。

三、结语

高职院校中校园体育文化的深入发展,一方面能够丰富校园文化生活,另一方面能够优化育人的环境。当下我国应该站在素质教育以及德、智、体、美全面发展的战略高度上来认识高校中校园文化建设的现实意义,这样有助于将校园体育文化引入更高层次的发展中,同时也有助于大学生整体素质的全面提高。

作者：王静芳 单位：常州轻工职业技术学院