体育文化味儿飘进中学校园解析

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摘要:体育是一种历史悠久的文化,学校要把这种体育文化味儿溢满校园每一个角落。教师要重视体育教学工作,因为它不仅是增强国民体质的重要工程,又是培养人们身心健康发展的需要,这是一种养心文化、娱乐文化、运动文化,同时也是我国在国际地位中立足的需要。

关键词:体育教育;教育理念;管理体系

随着社会不断地发展和进步,人们需要提高整体的素养及思维品质。伟人曾说过:“体者,载知识之车而寓道德之舍也”。所以,要做好学校的体育工作,就需要教师顺应新课程的发展,加强课程改革。

一、提升体育教育理念

(一)理解学校

体育工作的内涵及作用,重视体育学科的教学1.认识到体育学科在学生身心发展中的地位。2.认识到体育学科对学生心理发展所产生的积极影响。3.认识到实现体育教学的目标和方法,途径是多种多样的。

(二)确立全面育人的宗旨

体育教学要树立全面育人的思想,教师要从体育竞技、技能、教育、文化……转化单纯的教育。在体育教学中,不仅锻炼了学生的体质,使其掌握了体育的知识与技能,还让学生受到思想的熏陶,同时提升了学生的个性发展、交际能力,做到了育体、育心、育人的目的。

二、加强教师队伍建设

改变教育理念,顺从课程发展,提高教学条件是学校体育事业发展必不可少的。关键是体育师资队伍的建设问题,从我国的现实来看,体育教师短缺严重,如若再不采取有力措施,将会对我国学校体育发展目标的实现形成很大障碍。在这一点上,要根据教师“兼教体育”的实际,建议国家在一般师院、师专中提倡选修兼修体育。同时在实践中,积极推广“兼职教师教体育的经验”,在这个过程中应注意解决好三个问题,如下:第一,确定教师。即根据需要确定一定数量的专人长期兼教体育,防止兼教体育成了谁有空兼,使体育课流于形式。第二,加强培训。这是提高兼职教师和专职教师素质的有效途径,培训可以多种多样,因地因人而异,要讲究实效,重点放在短训上。第三,资格认证。即国家采用一定考核形式对教师的资格进行认定。对教师资格进行认证是国家对教师管理的发展趋势。有体育教师资格证书的其他人员才能教体育。当前应重点抓好第一步、第二步、第三步,现在虽看似超前,但这仅代表这项工作未来的发展方向,所以教师应做好思想和工作上的准备。

三、健全体育管理体系

基层学校应建立健全体育工作的管理机制。政府职能部门在管理中要依法治教,依法管理学校体育工作的意识,在加强行政工作的同时,应逐步由行政管理向法治管理、过程管理向目标管理过渡。

(一)加快学校体育法制建设化的步伐

这几年我国学校体育的法律、规章建设发展较快。但由于种种原因和具体实施不配套,以及执法制度不健全,使得学生在学校体育的发展中没有起到应有的作用。加快学校体育法制化建设的步伐,一方面要争取在各级教育和其他相关法律、法规及实施细则中,加强有利于学校体育发展的条款;同时,体育教师要严格落实教育法的有关规定,结合新课程的教育理念,建立完善的教育制度;另一方面,教师应该加快有关体育工作条例的细则实施,制定出完善的体育工作措施,完善师资、器材建设等。要解决体育师资和经费器材短缺的问题,就要提倡解放思想,广开渠道,建立与之有关规章的制度。所以,应尽快制定出兼职体育教师的管理办法。就这需要体育教师的聘任、培训、使用、福利待遇等,制定出具体的规章。另外对现有《中学场地器材配备目录》根据实际情况做出必要的修改调整。使学校的体育场地、器材建设与管理真正做到有章可循。只有这样,才能保证学校体育工作持续稳定、健康的发展。

(二)不断加强各级机构及学校对体育工作的重视力度

今后体育在迈向法制化管理的生活中,不论是建立完善的法律、法规、制度,还是公民法律意识的形成都还需一些时间。因此,行政工作在短时期内还不能放松。在工作中,教师应该积极提倡体育运动的典型,促进学校体育工作的全面发展。

(三)加强对学校体育的研究

体育科研是保证学校体育正确决策、科学管理和学校体育健康发展必不可少的条件。现在学校的体育工作还有一定的困难,随着新课改的深入及教育事业的发展,会逐渐出现新的体育教育问题,这就需要体育教师联系实际进行课程教学研究,以利于在解决问题时做出正确的决策,这样才能保证出现有价值的科研成果,并为学校体育的实践服务。总之,随着我国经济的发展和对体育认识的提高,学校体育普及与发展将更深入,前景更广阔,教师要抓住机遇,用多途径的方式使学生都能真正地接受体育教学和训练,切实提高学生的健康水平。

作者:刘晶 单位:江苏省盐城市建湖县第一中学