高校体育教学促进体育文化的发展

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摘要：随着社会的发展变化，体育文化不断得到发展和提升，高校的体育教学在推进体育文化发展历程中占有不可缺少的地位。本文采用多种研究方法，通过体育教学对体育文化的推进作用，展开创新性的研究。

关键词：高校体育教学；促进；体育文化；发展研究

公共体育文化服务为体育文化的发展起到了基础作用，国家政府为社会应尽的职责包括最基本的公共体育文化服务，作为社会的一分子的公民，既是客体，也是主体；公共体育文化服务的体系构成不是福利型的，而是投资型的，采用联合的方式；公共体育文化服务的建设一定要有强有力的国家政策支持，快速推进的法规；公共体育文化服务的管理与宣传，离不开公共的体育场地设施，离不开相关部门的直接负责和重视。

一、研究背景

公共体育文化服务的探究，一直是研究者们追求的领域范畴，部分研究者从全民健身运动的角度进行分析，部分研究者从市场经济投资角度进行探索，部分研究者从体育教学所涉及的专业学科进行研究，本文主要从高校体育教学提升体育文化发展的创新性进行研究。

二、高校体育教学促进体育文化发展的意义

（一）加快全民健身运动的实施

体育教学可以增强学生的身体素质；加强对体育文化的宣传与建设；使大学生掌握更多的体育技术技能；树立良好的人生观，价值观，世界观。

（二）提升大学生的审美情趣

奥林匹克之父顾拜旦在《体育颂》中热情赞美体育文化，称其是勇敢、美丽、活力、艺术、和平、正义、乐趣和荣誉的化身。当今的大学生在校园生活中更重视生活审美情趣的提升，校园文化可以满足大学生的需求。大学生在校园的体育教学中，喜欢看比赛，比如说看世界杯，看奥运会，看亚运会等大型的比赛，关心体育赛事的更新与发展，校园文化的建设可以满足学生在这一方面的需求。学生的审美情趣的提升，更好地促进体育文化向更高层次的发展与创新。

（三）促进体育文化的建设

校园对于学生来说就是一个社会，是学生的教育社区。校园文化，是社会文化的一分子，校园文化是由基础的物质文化和精神文化所组成的，校园文化的建设对于学生的发展是很重要的。体育教学可以提高学生的全面素质，形成良好的校园文化，健康的学风，积极向上的校风，更好地提升学生的综合水平。体育教学在良好的校园文化的环境中，可以使学生展现出阳光的，积极向上的，形成良好的学习观，生活观，价值观。体育教学可以使学生全面提高基本的体育理论知识，体育技术技能，以及专业的技战术能力，使学生的素质得到全面巩固加强。学生自身的能力，竞争意识，顽强的集体主义观得到提升，这样的学生在促进校园体育文化的建设中起到良好的奠基作用。

三、高校体育教学促进体育文化发展的措施

（一）对体育教学理念的更新

传统的体育教学与现代的体育教学，其教学理念要时时更新。在现在的体育教学中，要体现体育文化的内容，在相关政策法规的正确指引下，体现体育文化的特征和特点。在高校的体育课程设置中必须重视体育文化的持续性和发展性，使学生更积极的参与到体育教学中，使学生更好的投入到终身体育的锻炼中来。在大多数高校中，只是在大学1、2年级开设大学体育，到四年级学生的就业压力和生活压力，更需要教学的训练与指导，这就需要体育教学理念，把体育教学的教育性持续到整个大学生活中，更好的理解与传播体育文化，并促进更好的发展。

（二）在体育教学的指导下，举办学生体育文化节

举办体育文化的对象包括全校教职工和学生，以健康为宗旨，包括大众体育、竞技体育、健身体育，让更多的人参与进来。在文化节中，主要是培养学生的兴趣，提高他们的参与意识，调动他们的积极性，使更多的人参与到这个平台中来。在举办的大学生体育文化节中，根据学校的情况，相关的领导给予支持和帮助，提高教职工的参与积极性，激发学生的参与热情。在一定范围内，发挥体育明星的精神价值和社会价值，尽量多的举办不同级别的体育赛事，丰富广大师生的体育文化生活。

（三）创办体育俱乐部、体育社团

在校园生活中，体育俱乐部和体育社团是提高学生的交往组织能力，加强体育教学与体育文化的沟通延伸。拓宽学生对体育文化的认识，丰富学生的校园文化生活，增强体育文化的内涵，加速校园文化的发展，是当今体育教学对体育文化发展的直接作用的体现。在校园中举办各种体育比赛，体育知识竞赛，知识讲座，拓宽学生对体育知识的认识和储备。除此之外，根据当今发达的网络，充分利用信息传播的速度与宽度，利用微信、公众号、微博、论坛、网页等更快更好的丰富体育文化。

（四）加强校园的物质文化建设

物质文化建设是高校体育教学和体育文化的基础，近年来，各高校的办学规模不断扩大，体育教学的需求也要有所提升，为了更好的促进体育教学的开展，教学效果的更好实施，教学目标的更好体现，体育文化氛围的更加浓厚，这就要求各高校体育场地设施、器材设备、以及后期的维护和管理，提供更有力的支持和保障。

四、结语

高校体育教学和体育文化的发展是密不可分的，可以增加学生的学习积极性，逐渐形成终身体育意识。高校体育教学和体育文化的发展是相辅相成的，相互促进的，从一定范围内可以说教学是体育文化的传播者和创造者，引领时代潮流的，最终促进体育事业的全面可持续性发展。

参考文献：

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[4]张争鸣.体育文化的功能意义论[J]贵州体育科技，1994,1(1).

作者:边景珍 阴强 李勋 井文华 孙建立 郭鹏 郑军 单位:衡水学院体育系 北京交通大学海滨学院 恩施职业技术学院