在校大学生投资理财观念培养及发展

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摘要：现阶段，我国高等教育发展迅速，但对于在校大学生投资理财方面却相对空白，大多数在校大学生的理财意识和观念都缺乏，在学校里的教育和学习也发展滞后，在校大学生理财意识不够，发展缓慢。随着社会的发展，提高在校大学生的投资理财观念非常必要。采用对本校大一至大四的学生为样本，进行以问卷调查的方式对在校大学生的投资理财的情况进行调查，并利用学校图书馆、大连市图书馆、互联网等途径，对在校大学生投资理财整体现状进行初步了解。调查发现，在校大学生理财方式大多为储蓄存款，少数在校大学生采取股票，债券，基金等方式，一般都会受到家庭等因素的影响。据此，主要针对在校大学生投资理财方式单一，意识薄弱及其原因和现状加以分析，从而帮助在校大学生树立正确的投资理财的观念及未来发展。

关键词：在校大学生；投资理财；现状；发展

报告中指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处于在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。现在我国正处于转型发展的关键阶段，而大学生是祖国的未来，是我国现阶段未来的发展方向。作为祖国的未来，在校大学生们是建设社会的主力军，而在校期间正是大学生人生转折点和发展的重要阶段。大学生的投资理财在各方面都获得了越来越多的关注。但是，目前在校大学生的理财发展状况并不乐观，多数在校大学生并没有进行投资理财，而进行投资理财的少数大学生投资理财方式单一。这种现状对于社会经济的未来发展是非常不利的。是以，对在校大学生投资理财进行引导是非常必要的，我们要帮助在校大学树立正确的投资理财观念，形成正确的价值观，人生观，为未来打下坚实的基础。

1在校大学生投资理财现状

根据调查我们可知，在消费观念上，大部分的同学都有良好，正确的消费观，能够做到适度消费，理性消费。他们会选择适合自己经济状况的商品，对于商品的选择不止根据自己的喜好决定。部分同学的生活费来源不止来自家庭，还有自己兼职所得和奖学金。虽然绝大部分的同学可以正确消费，但是在投资理财方面的观念和意识却严重缺失。在接受调查的同学中，大部分同学的生活费来源都是家庭，少数同学有额外生活费来源，很少的同学是完全不需要家庭提供生活费的，这些同学都有一个共同的特点月光族，很少的同学到月底生活费还有剩余，也很少有同学有随时记账的习惯，大多数同学都是在月底大致统计消费情况，而现在有了支付宝和微信后，更多的人都选择在月底查看月账单去了解，并不会具体进行统计。绝大部分同学都是随性消费，没有预计花费的习惯，通常都会导致生活费超出家庭给的数额，或者到月底“吃土”度日。因此，在理财方面大部分同学几乎没有余钱用来进行理财，也就没有办法获得额外收益，投资理财进行的就相对困难，有些同学会选择近几年出现的余额宝，盈利宝等等，将自己的生活费进行钱生钱，这样既不需要绑定自己的钱，也不需要特意进行节俭花销。因此在选择理财的方式时，这是大多数同学会选择的方式之一。即使收益甚微，但长期坚持下去也会获得一定的收益。

2在校大学生的投资理财现状及成因

近年来，我国社会经济状况在迅速增长，在经济状况迅速增长的同时也对在校大学生的经济状况产生了一定的影响。在想提高经济水平的同时，却发现理财观念和能力都不足，经济状况的提高也受到了限制。消费观念改变了，但是经济水平却没法跟上；其次是受到家庭方面的影响，大部分家长会教育孩子要节俭，但是在给孩子生活费时都不会太“节俭”，怕孩子在学校钱不够花，这也是孩子缺少理财观念的原因之一。还有家庭缺少对孩子的理财意识的培养，这也是大学生在学校里消费没有节制的原因，即使家里负担增加，也要确保孩子在学校有足够的钱。因此父母和家庭应该对大学生理财进行正确的引导和消费限制；还有就是来自学校的影响，现在的学生从小到大接受的都是“中国式”的应试教育，缺少对孩子的自己动手能力的培养，正是由于学校只重视孩子的成绩，忽略了其他方面的教育，导致到了学生自己独立管理经济时，能力不足，从而理财能力也受到了限制；最后还有大学生自己的本身的影响，虽然在生理上学生们已经发育完全，但是在心理和思维上还不够成熟，对社会的认知不够，很容易受到周围事物的影响，现在是一个信息时代，大数据时代，各种好的坏的信息都扑面而来，这些信息碰到思维，心里还不是十分成熟的大学生，很容易改变他们的三观，又脱离了家庭的管理，会很容易改变他们的消费观念和对金钱的认知，这也会导致大学生们缺乏理财的观念和能力，造成他们对理财意识的缺失。这些原因都会造成学生们理财观念缺失，造成现在在校大学生们普遍缺乏理财意识和观念的社会现状。

3在校大学生投资理财的观念培养对策

在校大学生想要培养理财观念，锻炼理财能力，积累理财经验，从中获得对学习和生活中的帮助和以后进入社会的经验，这就需要学校中的老师和家庭中的家长优先注重将投资理财教育融入课堂和生活中，在平时不经意间建立和培养学生的理财方面。首先，学校应将投资理财融入课堂教育中，可以在平时的课程中加入一节培养学生自主理财观念的，老师们要帮助学生们认识金钱，重视金钱，使用金钱，间接引出培养学生的投资理财能力的目的，同时教给学生们一些生活中的理财窍门和好的理财习惯，让学生们意识到理财的重要，逐渐培养他们的理财观念；也可以在平时的思想德育课程中对学生们进行投资理财的相关教育，目的在于培养大学生正确的消费观念和理财观念，传扬中华民族优秀的传统美德，屏弃不良拜金心里，重视金钱的同时又不爱慕虚荣，也不要浪费金钱，要根据自己的自身情况适度合理的消费；还可以在校园内举办有关投资理财的讲座和研讨会等，可以请一些投资理财方面的专家教授，选择一些有理财经验的老师和同学来进行演讲，让学生对投资理财重视起来，提高大学生对投资理财的兴趣，让理财成功的同学来分享自己的经验和体会，让学生们自己交流，收获也许更有用。其次，学校可以成立一个有关投资理财的社团，然后举办一些有关投资理财的比赛，通过竞赛的方式让学生对投资理财产生兴趣，进而了解投资理财，重视投资理财，达到丰富学生投资理财知识的目的，除了举办理财竞赛之外也可以举办围绕投资理财话题的辩论赛，听取学生们的意见，促进学生们的交流，得到更多投资理财的体会，建立投资理财的话题；也可以将投资理财加入到学生们的假期实践中，让学生们切身体会投资理财的真正意义，从而使学生们树立正确的价值观，人生观，世界观和理财观。再者可以将投资理财融入到学校教学宗旨中，让理财成为校园文化之一，通过校园媒体宣传投资理财的重要性，在校园报中设置理财专题，宣传投资理财相关知识，欢迎学生踊跃投稿和发言，让投资理财逐渐渗透到学生的学习生活中，使学生生活中处处充满投资理财，耳濡目染，潜移默化中接受理财教育，形成良好学习氛围。除了学校加强投资理财教育外，家庭也要跟上学校的步伐。其实学生们的大多数理财观念都是来源于家庭，更多都是受到自己父母的影响，学生会受到家长的一些习惯的影响，而家长们缺乏投资理财方面的知识和经验，从而导致学生们的投资理财方面家庭教育不足。学校应该和家长进行联合教育，作为家长，在给予孩子生活费时应该有计划，不能孩子要多少就给多少，要让孩子有计划地进行合理消费，消灭孩子的不良消费习惯，帮助孩子养成勤俭节约的美德，学校和家庭双方面进行教育，这样学生接触到最多的两个地方都充满了投资理财，学生逐渐受到的耳濡目染，都会潜移默化的变成自己的知识，达到学校和家庭的目的，养成正确的投资理财习惯。正确的理财观念是现代在校大学生成为未来国家经济建设栋梁的必要因素，是五好青年外的另一个重要部分，理财能力成为大学生必备能力之一，财商就是指一个人与金钱（财富）打交道的能力。智商、情商和财商是现代社会能力的三大素质，智商反映人作为自然人的生存能力；情商反映社会人的社会生存能力；而财商则是人作为经纪人在经济社会中的生存能力。现代社会，经济及金钱现象无处不在，人们对金钱的态度、获取和管理金钱的能力，对于人们生活的富足、幸福影响越来越大。换句话说，财商对于人们来说，其重要性将超过智商、情商。财商被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。财商主要有财务知识，投资战略，市场供给与需求和法律规章四种技能组成。大学时期正是智商、情商、财商形成的最佳阶段。在校大学生们思维发展还不成熟，思想上还存在一些误区，学生们可能会认为趋利避害和追求金钱是人的本性，一些能力和技能比如理财、投资等，会随着时间慢慢获得，无需特意学习和培养，认为在大学阶段只要学好自己的专业知识，提高专业技能，等到进入了社会，像投资理财等能力就会自然获得。正是由于学生们的这种思维误区导致他们对金钱的错误理解，进而在学习理财时缺少自觉性和主动性，同时也影响了他们的消费观念，消费时盲目，冲动，会受到周围人的影响，容易跟风消费。大学生们很少有自己的收入来源，对金钱的概念也不够掌握，很容易有不理性消费。现在，投资理财已经变成与大学生健康成长的条件之一了，当今社会迅速发展，作为青年———国家经济发展的生力军和中坚力量，党和国家经济事业要发展，青年首先就要先发展，在中也明确了对青年的要求，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。大学生只有树立正确的理财观念，具备全面的理财知识，熟练地运用理财技能，才是真正具备了理财能力，而不只是停留在表面，学习一些肤浅的表面知识。因此在校大学生投资理财教育势在必行，社会需要全能型人才，理财能力是建设社会经济发展的必要素质和能力。为了适应社会发展的必然要求，培养高素质和高理财能力的大学生是顺应时展的重要任务。让在校大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和理财观才能使他们在未来社会发展中积极进取，创造价值，获得财富。

参考文献

［1］邓江川，陈俊延．基于SPSS的大学生投资理财状况的调查分析———以河南大学本科生为例［J］．现代商贸工业，2018，39（18）

作者:李安琪 单位:辽宁对外经贸学院