网络文学写作的语言特点

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摘要：近些年来，网络文学随着互联网的普及而不断发展，其语言审美特征与传统文学日趋不同，独树一帜，打破了传统文学受现实社会束缚以及局限于格式的壁垒。本文通过阐述网络文学较为鲜明的几个特征以及实例来对网络文学的语言审美特点进行剖析，希望为网络文学以及大众文学的研究提供一些启发及参考。

关键词：网络文学；语言特点；文学审美

一、网络文学广为使用直抒胸臆的表达方式

网络文学是在表达情感时节奏较快，在表达的过程中思想情怀的展露较为直白，往往不需要额外的意向来进行修饰以及承载。古往今来，国内外的很多文豪诗人都会用直抒胸臆的方式来表达自己的想法，例如李白的《行路难》(安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜)杜甫《古柏行》(志士仁人莫怨嗟，古来材大难为用)，又如国外狄更生《如果记住就是忘却》(如果记住就是忘却，我将不再回忆；如果忘却就是记住，我多么接近于忘却)。这些诗句都曾很大程度影响过人们的审美，得到广大人民群众的认可和赞许。而在当下的网络文学当中，更是使用直抒胸臆的方式来淋漓尽致的表达我急的想法。网络文学的创作主体较为广泛，不限于我们传统观念上认定的学者以及社会精英，具有大众化、平民化的特点，是一种人人都可以参与的文学创作方式，只要你爱好文学，爱好写作，无论你贫穷贵贱，社会地位或高或低都可以进行创作。现实生活中普通的社会阶层如公司职工、教师、工人、农民以及自由撰稿人都通过网络文学来表达他们对现实生活的看法以及真情实感，往往可以更直接更通畅的让读者了解其表达内容。例如《雪中悍刀行》(有些话不说透，自欺欺人，就可以糊涂一世，打打闹闹轻轻松松，可挑明了，便是仙人也断然没有斡旋余地。)《盗墓笔记》(别人拼命想掩盖的，必然是你不希望看到的。所以，追寻别人的秘密必然要承担知道秘密的后果。)只使用浅显的语言来表达其作品主人公的想法及内心活动。

二、网络文学的呈现形式更为自由

传统文学的载体主要为纸质书籍以及资料，要求读者有充裕的时间以及精力来阅读及思考，其内容较为丰富，写作过程需要考虑文学价值、审美特征以及其思想内涵。在传统文学的创作背景下，其语言构成往往较为严谨，写作内容也会反复斟酌，其思想内涵隐晦而深刻。当下社交网络的快速发展，微信公众号以及各类快消费软件给人带来更多的碎片化信息，其写作方式无拘无束，较为自由，写作时不受限于格式，因其追求流量点击量，对内容质量要求不高，语言构成更为简洁自由。在网络文学的写作中，作者通过希望短短的几句话来让读者了解其故事情节以及主角的心路历程，在语言的表达中通过使用省略主语的方式来达到目的，较多的使用单句、短语甚至单词成句，网络著名作家安妮宝贝在写作中也通过使用单句、短句来对主角的心理活动进行描述，在关键情节的叙述中，这种写作手法也屡见不鲜。该简洁的写作方式非但没有影响读者的阅读体验，反而会加深读者的兴趣，令读者对故事的发展方向更加好奇。其次，网络文学的文字由传统文学发展而来，但网络文学的叙述不限于传统的符号不拘泥于节奏、对仗工整、平仄、押韵等，还通过一些“颜文字”符号来刺激读者的感官，简洁易懂的表达人物的情绪，例如通过“：-D”来表示开心，“^-^”来表示微笑。通过简洁的符号来表达出主人公的情绪，极大的拉近了读者与作者之间的距离。在目前的网络文学中，很多作家选用这种简洁的表达方式来进行写作，这种独特的语言结构受到了广大读者的喜闻乐见。在以后的网络文学中，其表达方式也会更加适应读者的审美需求，必将更为简洁以及多元化。

三、网络文学的词汇使用较为宽泛自由

古希腊哲学家柏拉图在阐述关于美的定义时，曾说：“美就是变化中表现的统一”。单调枯燥的词汇不会给读者带来冲击感以及新意，因此网络文学通常对日常生活中常见的汉语以及英文词汇进行创新、改造来赋予其新的含义，在读者看到时会心一笑。例如“雨女无瓜”的含义为“与你无关”，“我酸了、柠檬精”的含义为“羡慕”，“C位”用来表示某人在某团体中实力很强，“996”来表示上班族早上九点上班，晚上九点下班，一周工作六天的工作状态。这些词汇都富有幽默感以及被人们快速了解的优势，十分符合当下年轻人对词汇的审美特征。随着网络文化的不断演变以及发展，这些词汇会越发普及以及越发富有新意，未来的网络文学也会更多延续这种风格。

四、结语

由于传统文学与网络文学的受众与文学载体不同，读者阅读习惯也大相径庭，对内容的要求也不尽相同，导致网络文学与传统文学有着显而易见的不同审美特点。这写审美特点使网络文学符合当下快餐化阅读的潮流特点，使读者很快的了解到作者的想法，网络文学已成为大众文化不可缺少的一部分。

参考文献：

[1]王晓英.浅谈网络文学的审美特征[J].理论月刊，2013(5)：72-75.

[2]邓凯磊.论网络文学审美取向[J].新闻世界，2010(1)：7-9.

[3]朱虹著.狄更斯小说欣赏[M].山西人民出版社，1985.

作者：刘小恒 单位：太原学院