高职舞蹈教学学生综合素质培养

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在新形势下，高职院校人才培养要能够以提高学生的综合素质为目标进行人才培养设计，这是社会发展对人才培养的目标要求。在舞蹈教学中，不仅要关注学生舞蹈技能的培养，加强对学生人体美的塑造，同时，还要为学生提供一个全身心综合发展的舞台，培养学生的综合素养，这样，高职舞蹈教学才能培养出社会需要的优秀的舞蹈人才。

一、高职院校舞蹈专业学生综合素养必要性和重要性分析

在高职院校的舞蹈专业中，学生的综合素养普遍不高，导致教学顺利开展会遇到很多问题。具体而言，学生中存在的问题主要表现在以下几方面：第一，学生的舞蹈基础普遍不高。通过调查，我们发现，我国高职院校舞蹈专业的学生的舞蹈基础普遍不是很高，很多学生在进入高职院校学习舞蹈专业之前，没有接受过正规的舞蹈训练，有些学生即使之前接受过舞蹈相关训练，但对于舞蹈理论知识了解的很少，很多舞蹈动作不规范，舞蹈技能掌握情况不理想，高职学生舞蹈技能及知识比较差是客观存在的问题，这种情况严重影响到舞蹈教学的顺利开展。第二、学生的纪律性很差。在教学中，我们发现，学生的纪律性差是普遍存在的问题。高职舞蹈教学本身对学生的管理就过于松散，加之学生本身的纪律性差，自控能力差，在整个教学过程中，课堂纪律都不是很好。高职舞蹈专业学生纪律性差，是客观存在的问题，严重影响到教学的正常开展。第三、学生缺乏相互尊重和包容。在舞蹈训练中，很多动作都需要合作完成，但学生缺乏尊重他人的意识，学生的包容精神也很缺乏，导致在舞蹈练习中，各自为政，不服管教，学生之间的冲突不断，学生经常会说出一些不文明的言语，做出一些不文明的行动，伤害教师，伤害学生。学生之间缺乏相互尊重和包容直接影响到舞蹈教学的顺利开展。加强对学生综合素质培养不仅可以有效提高学生的舞蹈技能，促进学生对舞蹈专业知识学习，提高学生的智力水平，促进学生身体健康发展，同时，加强学生综合素质培养需要加强对学生的德育教育，对于提高学生的思想认识，有效解决目前，高职学生综合素养不高的现状，解决教学中的问题，促进教学的发展具有积极的作用，加强舞蹈专业学生综合素养的培养，对于人才的全面培养，对于教学水平的全面提升都具有积极的作用，因此，是非常必要的，也是非常重要的。

二、高职舞蹈专业学生综合素质培养策略

1.在教学过程重视学生的综合素质培养

在高职舞蹈教学过程中，要重视对学生的综合素质培养。在教学中，不仅要关注学生舞蹈知识和舞蹈技能的掌握情况，同时，更要能够把舞蹈作为一种艺术，在教学中，渗透美育教育，渗透舞蹈艺术美的教育，要通过教学过程培养学生的审美情趣，丰富学生的审美体验，提高学生的审美品位。另外，在舞蹈教育教学中，一定要重视教学效率，作为教师要积极进行教学观念的转变，要利用现代教学理论指导教学行动，不断提高教学质量和效率，要关注学生主体，能够突出学生学习的主体地位。要关注学生之间的个性差异，能够依据学生的基础有针对性地开展教学活动，能够实施层次化教学，不断提高学生对待课堂教学的关注度。使学生在原有的舞蹈基础上获得有效的发展。在对学生的评价上，不仅仅要关注对学生舞蹈技能的培养，更要关注学生的全面评价，对学生的品格，精神，学习的积极性等进行全面培养。重视学生的进步，积极实现激励教育，在不断鼓励与激励中，促进学生获得全面发展。

2.舞蹈教学渗透对学生文化素养的教育

对于高职学生而言，他们的文化素养普遍不是很高，在传统的舞蹈教学中，关注的是对学生舞蹈知识灌输教育和舞蹈技能的培养，这种人才培养可以培养出较高的舞蹈表演人才，但培养不出全面发展的舞蹈表演人才。因此，新形势下，高职院校要能够在舞蹈教育教学过程中，渗透对学生文化素养的培养，通过这种方式培养社会需要的高技能复合型舞蹈人才。在舞蹈教学中，教师要努力为学生营造一种良好的文化氛围，在教学过程中，要重视对学生的文化气质的培养，要渗透文化教育。

3.重视实践活动

舞蹈本身的实践性就很强，促进学生全面素质的提升，更是离不开社会实践活动，因此，在高职舞蹈教学中，要重视实践活动，积极引导学生参与社会实践活动，提高学生的综合素养。学校要积极与社会加强联系，能够为学生提供更多的舞台表演的机会，能够为学生提供更多的在社会中义务服务的机会，在实践中不断磨练学生的意志力，提高学生的实践能力，发展学生的综合素养。学校也可以开展校内活动，引导学生参与进去，提高学生的能力。在实践活动中，使学生认识到学以致用的重要性，提高学生舞蹈学习实践的积极性，促进学生全面素养的提升。总之，在高职舞蹈专业教育中，要关注学生的综合素养的培养，作为教师要认识到舞蹈专业学生综合素养不是很高的现实问题，要认识到提高学生综合素养的重要性和必要性，能够积极进行教学创新，立足学生综合素养的提高，开展教学活动，以促进舞蹈教学的高效开展，促进人才的有效培养。

作者：詹子乐 秦屹 单位：九江职业大学 九江区委校