高校网络文化建设与思想政治教育的融合

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关键词：自媒体；网络文化；思想政治教育

一、新媒体时代高校网络文化建设的内涵与定位

（一）新媒体时代高校网络文化建设的内涵。1.明确政治站位。高校网络文化建设应把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中。国家主流意识形态是为维护国家统一、民族团结、社会安定、人民幸福的强有力的精神支撑，具有非常强的权威性。高校是为中国特色社会主义事业培养合格接班人的主渠道和主阵地，必须把主流意识放在网络文化建设的首要位置上，努力提升大学生对主流意识形态的认同。2.弘扬中国精神。伟大的梦想，需要伟大的精神作支撑。一个国家、一个民族，如果没有振奋的精神、高尚的品格、坚强的意志、远大的志向，不可能屹立于世界和民族之林。大学生是文化的传承人、民族血脉的延续者、国家建设的后备军，他们拥有什么样的精神至关重要。高校网络文化建设要以培育大学生中国精神为内在要求，传播正能量，助力实现青春梦想和中华民族的伟大复兴。3.加强顶层设计。高校网络文化建设应注重形成“一盘棋”格局。校园文化建设包括线上线下，课上课下，理论实践、顶层基层、校内校外多层次，要用全要素、全领域、全新的视角构建立体化的网络文化建设格局。

（二）新媒体时代高校网络文化建设的定位。新媒体时代，高校网络文化不能偏离正确的建设方向和航线，必须精准定位。高校网络文化建设，要以新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义先进文化为导向，坚持“四个自信”，以校园精神文明建设为重点，以服务全校师生和地方经济建设为宗旨，立足本校实际，利用现代化教育教学技术手段，构建一体化、联动化、数字化、智慧化校园网络文化建设体系，实现“三全育人”目标，提升网络治理能力和治理体系现代化水平，推动高校校园网络文化建设可持续发展。

（三）新媒体时代高校网络文化建设的价值。新媒体时代，高校网络文化建设具有独特的价值魅力。主要表现在：第一，窗口价值。创设高校校园网络文化建设窗口，对外发挥宣介学校办学理念和特色，树立学校形象，加强交流与合作的作用；对内则发挥着管理、教育、引导师生积极向上，汲取精神营养，统一思想行动的作用。第二，服务价值。高校校园网络文化建设主要服务对象是全校师生，应依据师生特点，秉持理性、高端、宽广的视野来解决实际问题。第三，精神价值。培育大学精神是大学的灵魂所在。应通过网络文化教育活动，促使高校师生的精神世界发生变化，学会对人类、对世界、对社会、对自我的正确感知，精神上坚持高尚的道德追求。

二、高校网络文化建设与思想政治教育融合的必要性

（一）符合高校整合思想政治教育资源的需求。高校思想政治教育是系统工程，需要多方教育力量的共同介入，发挥组合作用。校园网络文化建设为高校思想政治教育实现资源的优化整合，提供了契机和条件。我们可以有效利用传统纸质媒介、广告媒体、网络媒体等，结合网络新媒体等优势资源对学生加强思想政治教育，采取多种形式，内容丰富的教育方式和手段，实现思想政治教育全覆盖，提升教育实效性。

（二）符合高校实现“立德树人”教育目标的需求。高校培养的根本任务是“立德树人”。人无德不立，育人的根本在于立德，而大学生道德品质能力和素养的提高，主要通过思想政治教育实现。新媒体时代，网络信息快速传播加大了网络文化建设的难度，为高校思想政治教育带来了前所未有的挑战。面对挑战，我们必须采取切实可行的办法积极应对，确定正确的网络文化建设目标，布局谋划，寻找与思想政治教育契合点，提高教育实效，完成“立德树人”教育目标。

（三）符合高校建设“网络强校”教育战略的需求。实践证明，网络战略思想是推进我国网络强国建设的坚强指引，必须长期贯彻落实。面对网络已经突破了国界，我们要树立全球视野和眼光，不仅关注校园问题，也要放眼全世界，关注世界问题。建设校园网络文化，构建健康有序网络平台，确立网络强校发展目标，是贯彻落实网络强国战略，应对信息化挑战的迫切需要，也是办好人们满意高等教育的现实需要。我们应为“网络强国”战略目标的实现，贡献教育战线的智慧和方案，为国家发展加油助力。

三、高校网络文化建设与思想政治教育融合的路径

（一）着力培养大学生主流价值认同感。新媒体时代，大学生上网时间和频次非常高，如果没有过硬的政治素质，（主要包括道德和法律素质），大学生极易受到不良信息的诱惑和蒙骗，迷失政治方向，降低主流意识价值认同感。因此，实现高校网络文化建设工作与思想政治教育相互融合，相互促进，必须从加强大学生网络道德和法律教育入手。在校园网络文化建设实践中，需经常性开展主题或专题警示教育活动，如通过创办网页、网站、宣传栏目等对大学生经常性开展防止网络诈骗、杜绝网络犯罪、自觉抵制色情、暴力、恐怖、不参与黄赌毒等教育活动，提升学生防范和自我保护意识，养成大学生健康文明、遵纪守法的网络思维和行为习惯。

（二）着力净化校园网络安全环境。第一，以校园网站建设为载体。高校网络文化建设在网站、网页建设和布局时，应秉持以师生为本的理念，从有水平、有品位、有情趣、有深度、有温度要求出发，增强师生的获得感、体验感、幸福感和使命感，增强网络思想政治教育的实效性；第二，以校园网络中心或学生网络社区建设为依托。利用技术手段改善网络安全状态，遏制网络病毒、木马、黑客、网络恶意攻击等网络安全危机事件发生，通过培训，提高网络维护人员的能力和素质，为校园网络文化建设安全保驾护航；第三，以网络文化管理队伍素质提升为保障。高校网络文化建设主要是依靠管理层来做顶层设计和谋篇布局，不断更新管理理念，对社会大环境和校园文化建设环境能够静心观察，以不变应万变，增强师生反馈信息的解读能力，为师生所思所想，提升管理能力和水平，是网络文化建设对网络文化建设管理者的基本要求。

（三）着力创作校园优秀网络文化作品。高校网络文化建设的着力点在于能否创作出一批批能教育人、感染人、影响人的优秀文化作品。高校思想政治教育关系着“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”的问题。在新媒体时代，解决这些问题，需紧抓学校网络空间主阵地，建立一支素质高、本领强、技术硬的网络文化建设者队伍，创作更多、更好的网络文化作品。唱响主旋律，传播正能量，弘扬时代精神，打造文化品牌，突出办学特色，以新时代中国特色社会主义思想为指导,以培育、弘扬和践行社会主义核心价值观为引领，以提高网络文化产品的供给能力和服务水平为契机，以构建内容丰富、品位高雅、品牌响亮、方法先进为出发点,来丰富思想政治教育方法和手段，进一步落实教育“立德树人”的根本任务，把立德树人的根本任务贯穿网络文化建设全过程。

参考文献：

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[3]陈志勇.网络强国战略思想的重大意义和实践要求[N].光明日报,2018-09-12(08).

[4]吴昊.大力推进高校网络文化建设[EB/OL].中国青年网.2019-04-20(13)：21.

[5]徐先恕.新时代校园文化建设面临的挑战和对策[J].职业,2019(5).

作者：宋治非 单位：绥化学院