谈校园厕所文化建设优化实施

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了谈校园厕所文化建设优化实施范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：随着“厕所革命”向纵深推进，越来越多的学校也开始重视校园厕所文化建设。通过探究国内外厕所文化以及对校园厕所文化的分析，提出优化校园厕所文化建设的建议。

关键词：厕所文化；校园厕所文化建设；优化

2017年，做出“坚持不懈推进‘厕所革命’”的重要指示。北京市教育委员会的《北京市中小学校幼儿园厕所管理规范(试行)》反映出学校厕所管理的重要性。厕所与人民生活息息相关，生活环境的改善、人民素养的提升以及社会的进步，都能从厕所文化上得以体现，可谓“小厕所蕴含大文明”。厕所是文明的标尺，也是国家进步的标识。随着“厕所革命”向纵深推进，越来越多的学校开始重视校园厕所文化建设，校园厕所文化建设承载着一定的教育价值和人文内涵。通过探究国内外厕所文化以及对校园厕所文化的分析，本文提出优化校园厕所文化建设的建议。

一、国内外厕所文化现状分析

厕所是国家卫生环境的一把标尺，“如厕”问题看似是生活小事，却体现出广大人民群众的卫生习惯、个人素养以及受教育的程度，还体现出国家经济和文化发展水平。许多国家的“厕所文化”都经过精心设计。如日本的厕所不仅干净整洁，而且高度自动化，配备有感应自冲水小便池及马桶、感应自出水洗手池，还有如厕感应语音提示；在部分医院，马桶下端还配有电子秤，方便使用者观察体重变化，提高人们的健康意识。德国的厕所不仅干净整洁时尚，而且卫生纸、擦手纸、风干机、洗手液非常齐全，还会为儿童提供专用设施。美国明尼苏达州换乘枢纽中的多处公共厕所功能齐备，还设有电子屏，屏上显示航班信息和卫生间清扫时间，兼具时尚性和功能性。英国的部分厕所安装有便池游戏机，可以让人上厕所时打游戏，真是创意满满。而中国近年来也开始重视厕所建设，不论是高端写字楼还是普通胡同，都建设了许多便民公共厕所，且功能设施日渐完备(如图1～3所示)。

二、对校园厕所文化作用的分析

第一，校园文化是指校园内部形成的特定文化氛围和人文环境，而厕所作为校园建设的一部分，是教师与学生使用频率相当高的场所。厕所在校园中的作用，除了满足师生如厕的正常生理需求，还承载着调节课业紧张心理的功能。厕所文化对学生、教师、学校会产生正面和负面两极影响(见表1)。第二，厕所文化建设是以厕所为对象进行的整体设计，如墙壁装饰、文字、图画、海报以及标识的张贴等形成的一种文化形式。校园厕所文化则是以学校厕所为实施场所，以适合师生的装饰、文字、图画等为载体，形成良好的精神氛围，获得师生对厕所文化的理解和尊重，更好地促进教师育人与学生成长是校园文化建设的组成部分。第三，良好的厕所环境对师生的健康具有重要的作用，尤其是在特殊时期，如疫情期间，厕所的清洁以及消毒就显得更加重要。每天不少于3次的清洁、消毒，文明规范作业，适当的文字提示、警示以及防滑设施的铺设等，都能确保师生身体健康安全。第四，良好的厕所环境富有教育性。例如，子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”这样的格言可使人在如厕的时候也能感受到文化的熏陶，会潜移默化地提升个人修养。又如倡导如厕时有序排队，培养尊重他人的文明意识，可培养师生的礼仪规范，从而间接促进师生对厕所卫生和设施的维护，也体现了对厕所保洁人员的尊重。校园厕所文化的合理引导与规范，可以彰显出教育的育人功能，传播校园的文化内涵。营造良好的校园厕所文化氛围，能促进校园文化发展。因此，在学校教育中，要建设良好的厕所环境，改善与营造良好的厕所文化，以便更好地发挥校园厕所文化的作用。第五，良好的习惯都是从小培养的，习惯一旦养成就难以改变。在所有良好习惯中，卫生习惯是非常重要的，它能促进人的健康，使人树立良好的品德，因此，良好的卫生习惯，会让人终身受益。在小学习惯养成阶段教育学生养成良好卫生习惯尤其重要，干净清洁的厕所环境加上周围人保持整洁的行为，会帮助学生树立良好的卫生意识，将做好个人卫生、维护公共卫生变成自觉行为。因此在厕所文化的影响下培养学生良好的如厕习惯，有助于学生终生良好卫生习惯的养成，有助于学生身心健康发展。

三、校园厕所文化建设的优化实施

一方面，校园厕所文化服务于学校师生，围绕师生的健康进行服务，厕所不单单是解决师生生理需求的场所，也是师生在工作和学习之余稍作放松的地方，所以，通过科学地实施，营造使人精神放松、心情愉悦的整洁厕所就显得非常重要(见表2)。另一方面，厕所环境能直接反映学校的管理水平和文明建设程度，细致入微的规范性举措能更好地打造良好的校园厕所环境。相关建设应按照分色管理、尽量独立包装、避免交叉、预防二次污染、环保健康、节能安全的原则实施(见表3)。

四、校园厕所文化建设的几点建议

1.校园厕所文化建设与“立德树人”有机结合应通过对厕所基础性装修与内部装饰合理的融合，将厕所文明教育同日常管理紧密结合，围绕“立德树人”的目标，展现美的教育，发挥学生的创造力，可以将厕所文化建设的布置部分开放给学生，不但是空间的开放，也是心灵的开放。如手绘图片或者标语，可培养学生绘画和书写能力，提供给学生发挥创意的空间，使学生形成“我自己的家，我自己的卫生间，我自己来维护”的理念。2.校园厕所文化建设与学校办学理念有机融合要充分体现学校办学理念，实现学校的特色发展，彰显出学校的育人理念。校园的各项设施都应该考虑在教育的效果里，发挥教育的功能。因此在校园厕所建设中，可以着重于洗手台、小便斗和墙面的美化与绿化。有条件可放置几盆花，安排学生种植一些水培、易活、耐阴性强、易照料、悬垂性的观叶植物，锻炼实践和动手能力，为学生的如厕提供一个良好、清新、舒适的环境。3.校园厕所文化建设与学校校园文化有机融合从厕所文化入手，于细微处优化校园文化，将厕所文化的元素融入校园文化建设中，既可实现各空间的统筹布局，又可促进校园文化健康发展，为学生营造优良的学习氛围，让校园文化变得更加立体。4.校园厕所文化建设与“人文关怀”有机融合校园厕所中应逐渐融入“人文关怀”理念，培养学生不怕脏、吃苦耐劳的良好道德品质，注重师生的生理及心理需求，体现尊重与关爱，使每一名师生都能健康快乐地工作、学习。提升师生维护卫生环境的意识，指引学生的健康成长和全面发展。

五、结语

厕所文化反映了一个社会的文明程度，校园厕所文化建设关系到千千万万教师和学生的健康和安全，因此学校应认真对待，从思想上加以重视，从行动上加以规范，用心打造文明良好的校园厕所文化。

参考文献

[1]王英斌.关于学校厕所文化建设几个问题的探讨[J].中学教学参考,2011(27):124.

[2]苏磊.浅谈厕所文化与公厕设计[J].建筑与装饰,2018(3):20.

[3]王亚洁.“厕所+”:公共卫生间环境环保控制新趋势[J].城市开发:物业管理,2018(9):80-83.

作者：李小龙 王文利 单位：北京市东城区东交民巷小学