英美文化与文学拓展运用分析

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摘要在高等教育教学中，大学英语教学属于一个难点内容。文章从大学英语教学中文化融入的问题出发，分析将英美文化和文学知识融入到大学英语教学中的重要性。

关键词大学英语；英美文化；文学知识

1大学英语教学存在的问题分析

随着科技和信息传播技术的日益发展，大学英语的教学已经脱离传统的方式手段，寻求容技术和方法为一体的新型教学方法。但是纵观大学英语课堂，仍然存在许多不容忽视的问题。（1）重语言技能培训，忽视文化综合素养教育。受到传统英语教学理念的影响，大多数英语老师在教学过程中只重视培养学生的语言能力，忽视对学生综合素质的培养。就大学英语教育来讲，迫于学校的压力和学生自身的需求，部分老师过于强调学生英语四六级考试的能力培养，将大部分课堂时间花在词汇、语法讲解以及阅读能力的提升方面。从长远看，这种应试教育并非良好的教学方法，因为其难以让学生有效的理解英语语言，也不能够在英语学习中发挥自身的想象，从而感受到不英语语言所蕴含的魅力。（2）重视语言文字，忽视语言文化教育。老师在教学过程中只重视学生对语言文字的学习，忽略了讲授语言与文化、语言与文学之间的关系。文学作品的载体是语言，富含着很强的艺术性，代表着一定的历史文化，也能够在一定程度上反映出社会和民族的文化发展历程。要让学生充分的掌握一门语言，语言背景以及文化的学习是必要也是必须的。文学作品是通过加工的文化历史的体现，可以从中提炼出许多有意思的文化知识。因此，在英语教学中，教师也应该重视起对学生的语言文化教育。（3）教育教学思想影响了正常的文学文化教育。在社会上，大多数人们认为理科比文科重要，大学生对文化以及文学教学的认识也因此受到了一定程度的影响，他们认为好像语文课，哲学课，历史课一样，英美文化与文学知识的教与学并不是非常重要，对自身起不到任何积极作用。大学英语教学也受到了这种思想的影响，教师只是在涉及相关的文化，文学知识的时候对学生做简单的讲解，很少有人会专门设计教学环节来进行你文文化场域以及文学知识的深入教学。就教育教学活动来讲，观念和思想有着非常强大的影响作用，会在一定程度上决定着它的开展与实施，并且能够让教学内容和手段受到影响，因此，英语老师必须通过更新教育教学理念的方式，才能够有效的提高教学手段。

2英美文化和文学知识融入英语教学的必要性分析

当下，大学英语教学应该将多方面的新内容和新思想融入进来，而将英美文化融入到英语教学中也能够获得良好的教学效果。在学科教学中，文化能够起到强而有力的支撑作用，文学在人文学科中也有着非常重要的地位。因此，可以通过课堂教学的设计，将二者融入到英语教学中去。就高等教育而言，人文素养和文化素养可以直接影响着学生的素质培养和价值观念，老师应重视对学生语言和文化素养的培养。而站在学生教育教学的角度去思考，英语教育教学有着非常重要的作用，高中时期的中国学生，学习的主要内容是单一词汇以及语法练习，进入大学之后，老师更在培养学生的语言能力的同时，更需要对学生薄弱的语言文化知识和文学素养有针对性地进行培养。当然，这也需要一定的过程，也需要学生拥有良好的学习基础和学习习惯。在这个过程中，老师需要发挥自身的引导作用，为学生创造更多地语言实践应用机会。随着高等教育的改革不断的深入，而且学校的教学条件也得到了很大的改善，这样一来，便为英语教学提供了良好的条件，学生在良好的英语教育下，能有效的提高自身的文化素养和文学素养，英语教学中也融入了更加丰富的文化知识，促使学生能够在英语学习中取得更大的进步。

3英美文化和文学知识在英语教学中的融合和渗透

（1）注重单元与主题的结合。一般来讲，大多数英语老师都会按照单元的形式去设定英语课程的内容，而每个单元都会有自己的主题，这些主题都将是英语老师进行课堂教学的重要依据。英语老师在教学时，需要在每个单元主题的基础之上，收集与主题内容相关的文化知识，以此来展开英语教学。（2）以人物形象为主题切入英语教学。在英语教学中，人物叙事是大多数文章的主题，而每一篇文章所讲述的人物都是存在于不同的历史时期和社会背景之中，每一个人物的形象特点和价值理念也存在着一定的差别。以人物为教学的切入点能够了解到人物的生存习惯，可以让学生从与人物相关的内容中更好地感知人物。在英美文化产生和发展的过程中，会有很多人受到影响，因此，从文化切入人物，能够更好地了解到人物本身。（3）以故事和文学语言形式融入英语教学。对于学生而言，他们对故事有着很强的兴趣，想要利用故事来增强学生的学习兴趣和阅读兴趣，就需要英语教师充分的了解文章故事的内容，另外，老师也要理解故事的转折点和过渡要点，并通过自身的语言形式，讲故事讲述给学生听，同时，英语老师需要自己去挖掘故事中所隐藏的趣味性和故事所处的背景，再通过自己的讲述和形象的表达，使学生能够对这一故事产生极大的兴趣，促使他们积极地阅读和学习，在这种教学方式下，老师的教学效率和学生的学习效果都会得到明显的提高。但是，老师需要注意的是，英语教学并不等同于故事教学，所以老师在教学过程中需要坚持这种教学方法的基本原则。另外，文学作品中一定蕴含着其自身的魅力，这就要求教师将文学知识和文学作品中的语言形式和语言魅力牢牢的掌握好，并在英语教学中拓展这些文学知识，使得文学知识能够渗透到英语的教学过程中去。

4小结

在大学教育中，学生的素质教育教学是非常重要的，而大学英语教学恰好有助于学生的素质教育，尤其是在社会经济不断发展的情况下，对人才的综合素质和英语素质有了更高的需求。将经过选取的，积极的有利于学生身心健康发展的英美文化和文学知识融入到大学英语教学中对大学生的成长很有意义，这主要体现在它不仅能够丰富英语教学的内容，还能够让英语教学内容掌握语言文化的特性，为学生提供良好的文学学习环境。但是在实际的教学过程中，英语老师需要坚持相关的融入原则和方法，避免英语教学受到影响，同时，也不能够将英美文化和文学知识强行的带入英语教学中去，而应该让学生在教学实践中感受到语言文学的魅力所在。

参考文献

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[2]谭佳.英美文学教学与大学英语[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(12):196-197.

[3]任豫萱,冉苒.大学英语课程教学中英美文化的输入浅析[J].牡丹江教育学院学报,2014(2):92-93.

作者：谢婧  单位：贵州财经大学