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学生班级文化艺术论文

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学生班级文化艺术论文

一、关爱学生,感受真爱

一个班级几十位学生,他们来自几十个不同的家庭,生活经历不同,个性、特长、兴趣爱好也不同,但他们有一个相同点:每位学生都需要老师、同学的关心、认可。哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”天真活泼的小学生也是如此,尤其是所谓的后进生更是如此。我班有一位人称“大头”,不管是校内,还是校外,都认识他,因为他爱打架,学习成绩也不理想。针对这种情况,开班队会时,我抓住学生都想给新班主任留下好印象的心理,我亲切地说:“同学们,现在你们是六年级学生了,也就是毕业班了,不管以前表现如何,从今天起能做到守纪律,勤学习,关心班级,就是好学生。在老师眼里,你们个个都是很可爱很聪明的孩子,我相信在咱们的共同努力下,你们一定会不断进步。”话音未落,学生们已使劲地鼓起掌来。我趁热打铁,又说:“我们班的阿峰同学,以前大家都叫他‘大头’,这样是不讲礼貌的,不尊重同学。从现在起大家都得改口叫他阿峰。阿峰同学个子比较高,力气大,组织能力强,我们选他当劳动委员,以后劳动由他负责,全班同学一起协助他把工作和学习搞好,你们说好不好呢?”全班同学异口同声地说:“好,好极了!”第二天,我特地检查他的作业,作业中有一道是用部首查字法,写出一些字的部首和再查几画,意想不到,他竟然连字典也不会查。当时,我立即拿来字典,耐心细致地教他查字典,教到他会自己查为止。后来,我每天都检查他的作业,发现有错的地方,及时提醒他纠正过来。他慢慢地变了,学习认真多了,能与同学友好相处。有一次,我感冒了,他跑到办公室为我倒来一杯开水,同学们都说阿峰真的变了。

二、以身作则,榜样效应

作为教师,特别是班主任,人格的魅力是无限的,这就要求班主任从身边的点点滴滴的小事做起,而不是用自己故意装出来的严肃来达到的,整天把脸绷起来,这不但不会在学生面前树立高大威严的形象,反而给学生一种无形的心理重压。其实教师的威严是在一举手一投足之间展现的。学生正是从一些小小事情上来观察班主任的。比如,当我发现贴在教室墙壁上的《小学生守则》快要掉下来时,下课了,我立即拿来透明胶纸和剪刀,把《小学生守则》重新贴好,好几个学生看见了,立即围过来帮忙。又如,我在板书时,偶尔粉笔断了掉下来,我立即弯下腰去把它捡起来,在这样一个简单的、细微的动作中,学生自然意识到保持教室整洁是每一个人的责任,也包括班主任。发现课桌椅歪了,我就用双手挪一挪。其他同学看见了,赶紧看看自己的桌椅有没有对齐,马上摆好。这种榜样教育效果胜过单一说教,讲道理。

三、互助协作,积极竞争

现代社会处处都有竞争,班主任应根据实际情况,以小组为单位,开展各种各样有利于学生身心健康发展的竞赛项目,比如,教师节之际,我在班级组织《尊敬老师》演讲比赛,比赛前,各小组忙得不亦乐乎,有的搜集资料,有的拟稿,而后请老师修改,最后各小组推荐一名选手参与班级演讲比赛,时间由班干部商讨决定,评委是全班同学及班主任,奖状以班级名誉发奖。因为比赛是以小组为单位,小组里的每位学生不仅自己要努力准备,还必须密切配合协作、互相帮助、互相学习,互相促进,发展小组意识、集体意识。平时有计划地开展毛笔字、钢笔字、绘画、听写、学雷锋小组等竞赛,尽量多地为学生提供锻炼的机会,展示自己的才华。班级文明储蓄本人人参与登记,可以写自己做的好事,也可以写其他同学做的好事。学生好的作品可以张贴在光荣榜上,让全班同学观摩学习和借鉴。

四、防患在先,杜绝萌芽

有的学生自制能力较差,时不时会犯这样那样的错误。这就要求班主任要有超前防患控制意识,不要老是在事情发生后再补救。比如:现在好多学生都有零花钱,在学生没有进入游戏机室之前就要进行超前控制,讲讲打游戏机的危害,让学生明白游戏机打不得。又如每年天气开始转暖时,我们就要明确地告诉学生严禁到溪河洗澡、游泳,讲讲过去发生的事故,引起同学们足够的重视,使同学们从中得到教训,从而杜绝下溪河洗澡、游泳。不管是课间活动,还是任何时候的活动,都要注意安全。强调老师不在场时,不得擅自樊爬单杠、双杠。楼梯扶手、走廊栏杆也不能樊爬。对于学习文化科学知识和行为习惯,我们从开学第一天就要讲明确、讲清楚,经常讲,事事做好防患于未然的控制。

五、授权留责,层级控制

班主任老师不可能时时刻刻地和学生在一起,这就要靠班干部来协助搞好班级工作。首先要组建一个强有力的班委会,把班主任的控制权力进行分权处理,充分调动班干部的积极性,授予各个干部相应的权力,形成层级控制。班主任老师不在时,班干部能控制的就要尽量让班干部去控制、处理,解决不了的才由班主任处理。例如,我班有位同学反映“昨天值日生扫地不认真负责,卫生区扣了好几分”。我说:“这事由劳动委员处理。”劳动委员做出处罚——重新扫一次,这样,大大地提高了劳动委员的积极性。又如,有位同学反映“小红没带好红领巾,被纠察队员扣分数”,我说:“这事由班长处理。”班长做出处罚——做一件好事,为班级争分数。这样被批评的同学心服口服,努力改正。班主任工作既重要又繁重,关系到每位学生的健康成长。

作者:刘好丽 单位:福建省南安市洪濑第三小学