浅析网络工程专业学生培养方式

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1个人价值观与团队协作能力的培养

本环节重点在于培养学生树立正确的价值观，良好的职业道德和职业精神，以及人际交往技能，团队协作和交流的技能。具体来说，首先要求学生培养良好的职业道德和职业精神，正直、富有责任感；同时职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则，能够主动规划个人职业方向与发展，与时俱进，同世界网络工程界保持同步。其次，要培养学生共同协作的团队精神、团队管理及组织协调能力，实际工作中确保工作进度，善于技术分工和协作，共同完成目标；还要求学生培养丰富的团队管理经验，善于调动团队积极性，激发团队战斗力，同时还要培养良好的组织能力以及冲突协调能力。再者，要培养学生交流与沟通的意识和能力，建立与网络工程相关方进行交流的组织结构，具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力；善于口头表达，能够组织报告和会议进行交流。这里还要求学生能够运用英语进行交流；具备参加国际专业合作项目的初步能力，能运用英语查阅相关文献。此外，个人价值观还要培养学生的社会责任和企业责任，能用发展的全球观，能够正确认识现时的焦点，认识网络工程建设对社会以及环境的影响，自觉遵守社会对工程建设的规范要求；从企业责任上讲，这要求学生能够认识不同的企业文化，并参与企业文化的建设，为实现企业的策略、目标和计划而努力。

2网络工程实践能力的培养

本环节重点在于培养学生在工程项目设计实施运行中的能力。具体来讲，首先要培养学生的网路工程设计能力，这要求学生熟练掌握网络工程设计原理、过程与方法，熟悉常用网络设备的功能及设计原理，了解相关的法律法规及标准、规范。并能综合利用这些知识来编制项目的施工组织设计和关键工程的专项施工方案和措施。其次，要培养学生网络工程实施的能力。这要求我们的学生了解初步方案设计、技术设计、拓扑设计与网络规划图设计的过程，熟悉工程建设项目的前期准备工作，以及招投标过程，掌握工程项目施工阶段各环节的原理、方法；熟悉各种网络设备的工作原理参数和适用范围、设备试运转的内容和要求，以及工程项目各个层次的验收要求、内容及组织。再者，要培养学生网络工程运行与维护的能力。此项内容要求学生掌握工程项目全寿命周期的概念和原理，熟悉工程项目维护及改进的方法以及工程项目的运营和管理。

3分析问题、解决问题能力的培养

本环节重点培养学生选用解决工程实际问题的能力，以及对工程项目的评价、分析与决策能力。首先要求学生认识和系统表述网络工程项目中设计、施工、管理问题，具备初步规划研发、建立网络工程项目的分析模型的能力；能够判断和定性分析网络工程项目，识别及分析网络工程项目的不确定性因素、风险因素，可以系统性地提出解决问题的方法和建议。其次要求学生熟悉互联网和计算机网络行业的标准与规范，具备查询相关资料或者电子文献的能力；能够掌握相关实验操作技能，分析实验数据，书写实验报告与归纳总结。同时，此项内容要求培养学生的工程系统思维，学会运用整体思维，全局考虑网络工程项目系统的综合能力；能够梳理网络工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素；针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论。分析问题、解决问题能力的培养还要求学生具备积极探索网络工程领域的新问题、新发展的思想，保持求知欲和终生学习的态度，能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题。

4网络工程创新能力的培养

本环节重点在于培养网络工程人员的创新能力，具体包括以下几个方面：首先，培养学生选择国内外相关技术信息的能力。其次，积极鼓励学生参与项目实践和评估，提出改进建议，掌握正确的项目评估方法，了解项目评估的过程，培养发现问题并及时提出改进意见的能力。此外，培养学生较强的创新意识和进行网络工程施工技术产品开发和技术改造与创新的初步能力。包括：培养学生发现问题的能力、创新的意识、掌握创新所需的专业知识以及一定的创新方法。

以上从四个方面针对网络工程专业工程能力培养的思路，进行了初步探讨。可以得出：网络工程专业工程能力培养，能够推动网络工程创新能力培养，既有利于提高教学质量，又能为社会培养高质量的网络技术人才，必将成为网络工程人才培养体系中一个重要环节。

作者：陈中举 单位：长江大学