高校网络工程实验室管理维护工作研究

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【摘要】建设和管理好高校网络工程专业实验室是提高教学质量的关键要素之一，本文通过分析网络工程专业的特点和实验室建设管理的现状，确定了网络工程实验室的建设原则，给出了管理和维护实验室切实可行的措施。

【关键词】网络工程；管理维护；探索研究

一、引言

网络工程专业属于以计算机网络规划、建设、安装、管理、维护和应用为对象的专业，培养具有计算机通信与网络理论、计算机网络管理与维护等多方面技术技能的高级专业技术人员。在网络工程专业的教学活动当中，大部分操作都应在实验室中，例如网络硬件的设计、安装与调试维护，以及计算机通信原理验证、网络软件开发和调试。所以，我们更要加强网络工程实验室的建设，从而使学生能够获得更专业的网络硬件以及软件的设计和安装等相关培训。

二、网络工程实验室现状

大多数现有的计算机机房都是由实验室组成的，因此就很难来做计算机网络实验，而且大部分的高等院校都很少配有专业的计算机网络工程实验室，他们拥有最多的仍然是计算机房。学生只能在这里学习电脑的基本操作还有一些应用软件的使用和软件开发，但却无法作为计算机网络实验室。在这里，学生们会被规定不允许动别的东西，不让安装的任何软件，也不让动硬件，就更不用说计算机网络操作系统和计算机网络协议软件的安装了。我们对实验室的功能定位，是要使实验室真正的发挥其应有的作用，必须建立在正确的基础功能的定位上。实验室的功能定位应该是以学科专业为依托去发展的，同时也要重视学校和人才培养特色的地位。实验室的首要任务就是开展专业基础和专业功能的实验，同时能够更好的为学生们提供专业的实验平台也是建立专业实验室的根本目的，并能全方位培养学生在实践应用方面的能力。网络工程实验室的一个非常重要的特征就是开放服务的功能，开放实验室不仅能提高教学的质量，同时也能提高实验室在各个方面的利用率，从而能够培养学生掌握科学的实验方法和技能，提高学生们分析和解决问题的能力，以及动手动脑的能力。这种科学的实验模式在培养学生创新能力和科学素养上起着至关重要的作用，在导师的引导和启发下，学生自主的进行初步的创新实验和创新研究，培养学生为今后独立自主创新活动做准备。

三、网络工程实验室的建设管理和维护工作

要进行网络工程专业实验室的管理和维护工作，我们就必须要依据专业的培养目标和专业特点来进行方案的设计工作，这样便于实验室的建设，同时也能完善实验条件，促进实践教学工作，从而提高教学质量，为社会提供合格的网络工程专业人才。从既突出学校特色和网络工程专业特色又能够以学科建设为基础的整体教学培训出发，创建出一个既注重能力培养，又注重实践教学的实验教学体系，这种模式与传统的理论教学相对独立又相互结合，同时覆盖了基本型实验、综合设计型实验、创新研究型实验等模式。从而使我们的实验教学内容与科技创新实验教学改革相辅相成，不断更新各种形式的实验项目，以此来达到培养学生们独立自主实验创新能力的目标。我们过去应用的实验内容往往都缺乏验证性实验措施，导致实验的设计过于简单，与实际的实验内容有较大的差别，使得学生没有得到充分主动思考的空间，也就致使了学生们分析问题和解决问题的能力得不到充分的培养，更别说实验创新的能力了。针对这一现象，我们新增了许多创新型综合型的设计实验，它们的开出率都能达到九成以上，这就在一定程度上提高了学生的独立思考的能力。基于以上的讨论，我们对网络工程实验室的管理和维护工作总结为以下几点：首先，要突出办学特色，目标是网络工程专业人才培养为核心，同时也要符合国家和地方发展的需要，符合科学的，系统的和可持续发展的要求；其次，要以学科的建设为导向，不断完善学科目标，积极建设对学科发展有利的实验室架构；最后，要依靠科学研究，逐渐成为具有较高水平的科学实验基地和科技交流平台。

四、结束语

网络工程实验室的建设管理和维护工作是一项十分重要的系统工程，它需要多方的努力合作才能实现。实验室管理人员也要解放思想，同时既要认真管理实验室，也要放心大胆的让学生们亲自动手操作，教学管理和教务部门也要制定好相应的教学计划，适当的增加教学实践的时间，教课老师也要改变教学方法，在实验室让学生们真正成为实验室的主人，让他们亲自去调试、设置、修改知道学会为止，逐步完成从实践到理论的过程，通过这样来管理和维护网络工程实验室，相信一定能培养出更多符合国家和社会需求的网络工程合格人才。

参考文献：

[1]浦江,焦炳连.计算机网络应用基础(第2版)[M].北京:机械工业出版社,2002.2.

[2]段相林,赵宝华,刘敬泽.实验室建设与管理是学科建设的重要基础和保证[J].实验技术与管理,2007,24(7):18-19

[3]钱小莉.高校实验室管理工作之思考[J].扬州教育学院学报,2007,26(4):87-89

作者：李浩