物流管理基地创建

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一、建立实用型的物流实训实验室

根据物流研究的发展，物流渐渐形成了一门边缘化、跨学科的综合学科，物流实际操作的技术要求越来越高，使物流专业逐渐由管理类向工科类靠拢。建设与专业相适应的实训实验室是确保教学质量、提高就业率的重要保障。物流实训实验室使学生身临其境，使学生真正体会整个物流过程，消除毕业后走上工作岗位的陌生感，有利于培养学生的协作意识，培养良好的职业道德和态度。许多学校已经建立了自己的实训实验室，如北京物资学院、吉林大学，建立自动化仓库及分拣的实训实验室，这些学校的物流实训实验室设备及软件投资大多在150万元以上;一些重点学校建立的物流流程实训实验室，以物流系统为核心，集成了条形码设备、RF技术、电子拣选技术，形成了一套较为先进的物流实训实验室;国内还有些院校结合自己的办学特色，建立行业物流实训实验室，如汽车类、海运类，他们在基础物流流程的基础上，增加了行业特色，建成了基于供应链，将ERP、产品设计、电子商务等企业软件进行集成的一体化物流实训实验室，一’再结合汽车、海运的一些专业特征，形成了独具特色的物流实训实验室。学校建立物流实训实验室的过程中，要注意做到:尽可能的模拟就业岗位环境，围绕运输管理、仓储管理、汀单处理、信息管理等能力的培养，配备所需的图片、流程和软件等资料，同时要配备物流技术所需要的设备，培养学生的动手操作能力。如:计算机、自动分拣、托盘、叉车、升降机等;在物流实训岗位的定位上，要具有一定的适用性。我国物流业态较多，如企业物流、第三方物流等。实训的内容要包括企业物流、第三方物流、配送管理等多个方面。通过实训，让学生了解不同类型企业物流管理的业务流程，掌握物流业务操作的基本技能，熟悉物流各环节的运作，增强实际动手能力。这种方案学校方有两种选择，一种是学校独立建立物流实训实验室;另一种是与企业共建物流实训实验室，利用先进的信息技术，仿真技术以及企业丰富的物流管理操作经验，通过物流教学系统，以真实的企业案例为基础，在深化学生对现代物流理论理解的同时，通过模拟掌握真实的物流操作环节。无论是学校独立建立物流实训实验室还是与企业合作共建实训实验室，其优、缺点共存。优点是学校能够通过不同的实训流程、实训模块的操作，给本校学生提供不同的物流运作环境;缺点是除需要有大量的资金外，还需要具备丰富的物流设备应用经验，熟练的软件操作技能。要建立一个有效的物流实训实验室在人力、物力和时间上的投人是较大的。尽管建立物流实训实验室在当前要投人很多的人力、物力和财力，但从学校长远的发展来看，学校建有自己的物流实训实验室是一种合理化的选择。在满足本校学生实训前提下，可以为其他学校的学生提供物流实训或考核，可以使学校的资源得到充分的利用，最终实现共赢的目标。

二、委托物流实训实习基地，对学生进行物流实训

在学校资源有限，实训实验室培训经验不足的情况下，将物流实训交给有实训经验的实训基地来完成对学生的培训，也是一种选择。上海外高桥物流实训基地总投资1000万元(不包括场地)，培训的内容非常丰富和实用。其主要模块包括仓储配送、拆零分拣、超市配销、生产物流、集装箱堆场管理、报关与报检业务、货代业务、运输管理、口岸物流综合业务等等，包括物流专业学生毕业后所有可能涉及到的工作岗位。上海外高桥物流实训基地自2005年6月成立以来，已经接受了多所学校的学生培训，该基地对已经接受培训的学生进行了跟踪调查，结果:接受培训的学生大部分都能找到合适的工作，因为他们能很快地适应工作环境，熟悉工作流程，物流操作能迅速掌握，所以，得到用人单位的好评。

三、与物流企业合作，使学生掌握物流实操

学校与物流企业合作，让学生在校期间去物流企业参观、实习，实际参与物流企业的运作，同时聘请物流企业的成功人士到学校开设讲座，使大学生对物流操作有更深刻的理解，使大学生毕业后能尽快地适应毕业后的岗位工作。学校在选择物流实训的合作伙伴时，选择合作企业要从事物流的专业和知名公司，合作企业具有丰富的物流实训经验，能够与之进行全面的深人合作。通过物流实训，学生才能真正体会和理解物流的全过程和内涵，物流实训教学搭起了物流理论和社会实践的桥梁。不仅大大提高了学生的实践操作技能，同时激发了学生学习的积极性，并为学生的创新研究提供了平台。因此，我们要重视实训实验室的建设，并采取有效措施，使实训实验室真正成为学校培养实用型人才的摇篮。