计算机网络技术在中学教学的运用优势

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摘要：随着计算机网络技术的飞速发展，该项技术也同样在中学教学中得到了广泛的应用。正因为它的介入，本来枯燥、乏味的教学课堂变得生动、形象起来了,这对于进一步提高教学质量、激发学生学习兴趣意义重大。本文旨在探讨计算机网络技术在中学教学中应用的优势及认识，以求大方。

关键词：计算机网络技术；中学教学；运用优势

现如今，计算机网络技术越来越走向成熟，由此同时为中学教学打开了方便之门。教师们在处理教学的每个环节时，几乎都可以通过计算机网络技术来提高工作效率，其结果大大地提高了教学质量。

一、计算机网络技术在中学教学中的优势

众所周知，所谓互联网，就是人们在网络上实现信息共享和交换的网络连接。当把多台计算机相互连接起来进行交换时，就形成了计算机网络。计算机网络技术的出现和发展,彻底改变了人们的传统生活和工作模式,拥有了互联网,世界才有了新的开始，引入了网络技术,人类社会才发生了日新月异的变化。运用计算机网络技术尝试中学教学，有其不可替代的优势:第一，再现讲过的课堂内容。中学生的理解能力参差不齐，要想让学生在短短的45分钟中就掌握教师在课堂讲解的内容,那是不可能的事。传统的教学模式往往不可能做到的事,而计算机网络技术就可以让课程内容再现，学生课余时二次学习,所谓落后的学生重新跟上学习的节奏。第二,激发学生学习兴趣。枯燥乏味的“一言堂”传统教学,学生往往没有学习兴致,学生注意力很难集中到课堂上，教学效率极低。计算机网络技术渗透教学,让课堂内容变得生动、形象,不再枯燥、乏味,“乐中学”的学生无形中培养了自己的学习兴趣,这对于提升教学质量和教学效率意义不同凡响。第三,便于师生之间沟通。多媒体教学,就是利用计算机网络技术进行师生间互通有无的教学。这种教学手法让教师的角色悄然发生了变化，不是一味地灌输知识理论，而是让学生在遇到不懂的问题时，更容易、更方便地与教师做交流和沟通,正确地指引学生如何学习,以达到增进师生友谊和提高教学质量之目的。

二、计算机网络技术在中学教学中运用的认识

（一）教育发展离不开计算机网络技术

现在中学广泛运用的多媒体教学就是充分利用计算机网络技术而进行的一种现代化的教学手段。最为重要的就是教师凭借这一新型的教学模式,逐渐地改变了较为落后的传统教学理念。传统的教学理念让应试教育的弊端日益占据教学的上风。在教学活动中，教师是绝对的教学主体,一切都得听从于教师的安排，学生往往不可以越雷池半步，只有被动地接受教师所教的教学内容,学生的分数永远是第一位的,能力的发展受到极大的限制。随着素质教学的深化改革,教师通过运用多媒体组织教学,发现教与学必须在教师和学生之间进行大量的互动交流,才能教学相长帮助学生提高学习成绩，增强教师的教学水平。教学的主体是学生,而教师只能起到教学的主导作用，学生应该在接收知识的同时，更应该是知识的探索者。教师想方设法地培养学生良好的学习方法、开发学生的创新能力和探索世界真理才是教学的重中之重。由此可见,运用多媒体教学只是改变教学模式时远远不够的,还得逐渐转变教师的思维模式,。教育的最终目的就是培养合格人才,我们只有摒弃“分数第一，能力第二”的传统教学理念,树立新的教学理念,才能培养出既有理论、又有能力的复合型人才。

（二）教师素质的提升需要计算机网络技术的运用

教师运用计算机网络技术进行教学，的确为中学教学带来了新的生机,但是同时如果教师的综合素质跟不上时代的脚步势必会阻碍新生事物的蓬勃发展。现在的年轻教师聪明好学、反应快运用计算机网络技术教学也轻松自如,但是一些在教学方面虽然具有丰富的经验的老教师就不太愿意接纳网络技术这个新玩意了,难题摆在眼前，亟待需要解决。例如，老教师们经常会遇到像电脑无法保存或启动、网页丢失或是电脑死机、断网诸如此类的棘手问题。如果总是需要别人帮忙排除故障的话，长此以往，老教师们的教学一定会远远落后于年轻教师了。因此,在教学中计算机网络技术运用好的首要条件就是尽快提升教师综合素质,组建技术过硬的师资队伍。教师素质的提升，首先是教师个人的努力,虚心求教,不耻下问，不断学习,接受新的教学理念。其次,学校要定期给教师进行计算机网络技术培训,主要是一些实用技能的培训。第三,有意将多媒体教学任务交给非信息专业的老师。让他们利用计算机学会一些简单的操作,多一些实践机会，如文件夹的创建、指定网页的打开和网络的连接等。

(三)计算机网络技术有助于良好教学环境的创设

计算机网络技术教学的运用提高了学生的学习积极性和学习兴趣,为中学教学创设了良好的教学环境。传统教学死气沉沉，每天直面的是教师和黑板,学生往往会萎靡不振,而计算机网络技术教学利用动画、声音和视频能够轻易地将课堂内容变得生动、形象,大大提升了教学效率。首先,计算机网络技术资源共享。教师在准备课件时,可以打开网页，面对丰富的网络资源,教师可以精心筛选,设计出更利于学生通俗易懂的教学方案,让学生更加感兴趣。还有就是,教师也可参考网络上大量的名师点评材料、教学范文等栏目,结合实际教学取其精华,弥补自己的不足之处,提升自身专业水准。其次,计算机网络教学是当今最流行、最先进的教学模式，无论是创设良好的教学环境,还是激发学生的学习兴趣,还是调动学生学习的积极性等方面都比传统教学模式胜出多筹。比如在进行多媒体教学时，学生面对色彩鲜艳的画面,学生往往注意力更集中,思维更活跃,课堂气氛更融洽,学生也会更主动地与教师沟通、交流。这种气氛不仅仅有益于学生学习,同时教师也会在给学生授课时，享受比较愉悦的教学过程。总之,计算机网络技术在中学教学中运用的优势非常明显，是时展的必然趋势,但当今我国的计算机网络技术在中学教学中的运用还要进一步加强和完善,到底怎样更加有效深入地运用好计算机网络技术进行中学教学,这急需我们中学教育工作者持之以恒地探索,科学合理地运用计算机网络技术为我国培养高素质的综合型优秀人才。

参考文献

[1]陈功平，王红.“一体化”教学在《计算机网络技术》课程改革中的应用[J].广东第二师范学院学报，2012(5):79-86.

[2]左岚.高职计算机网络技术专业课程体系与教学内容改革研究[J].城市地理,2014（8):100.

作者：王红 单位：江苏省淮安市楚州中学