初中物理教学中的启蒙和兴趣教学

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【摘要】本文先就初中物理教学中的问题加以阐述，然后就启蒙和兴趣教学措施详细探究，希冀借此研究为实际物理教学起到一定启示作用。

【关键词】初中物理；启蒙；兴趣教学

1.初中物理教学的问题分析

初中物理教学当中由于受到诸多因素的影响，教学当中存在着诸多问题，这就影响了学生进一步的学习发展，主要的问题有几个层面：其一，教学比较注重理论而忽视实践。初中物理课程是学生学习中所接触的新的知识内容，在学习过程中会遇到诸多方面的困境，教学中需要将理论知识和实践内容紧密的结合起来，如此才能提高学生的学习能力[1]。但是从当前初中物理教学的现状能发现，物理课堂中比较注重理论内容，而在实践方面没有加强重视，由于物理学科的实践性比较强，和生活也有着紧密联系，如果单纯的注重理论忽视实践，这就必然会造成学生物理知识应用能力薄弱的现象。其二，教学的方式有待创新。初中阶段是学生学习知识的黄金时期，物理科目又是学生必须的科目，并对培养学生综合素质有着促进作用，教学当中提高教学质量和效率就要从教学方式的有效应用着手。而具体教学当中，由于教学方法的应用不当，受到传统教学观念因素的影响比较严重，教师没有及时的转变教学观念，仍然是采用灌输式的教学方式，学生在课堂中处在被动的位置，这就影响了学生发挥主动积极作用，造成学生学习物理课程的时候状态上比较散漫，跟不上上课的节奏。其三，物理实验的创新性不够。物理课程教学有着很强的实践性，教学内容中会涉及到诸多的物理实验，这是对物理理论知识的运用的关键环节，是提高学生实践能力的重要环节。但从物理实验教学的现状来看，物理实验的照本宣科的现象比较常见[2]。物理实验的教学不理想就势必会影响学生了解物理原理和操作，学生如果只是按照课本的步骤按部就班的操作，就容易造成学生的大脑不会灵活应对各种状况，只是简单的了解了实验操作步骤，没有让学生灵活的运用只是，限制了学生的想象思维。

2.初中物理启蒙和兴趣教学措施

初中阶段的物理教学需要采用创新的方法，注重对学生启蒙以及兴趣培养，如此才能激发学生的主动积极性，带动学生主动参与到物理课堂教学活动的氛围当中，可从以下几点进行参考：第一，展现教师个人魅力积极影响学生。初中阶段的物理教学中教师的表达形式如同艺术，只要能够营造良好的学习环境，就能激发学生学习物理知识的兴趣。物理知识教学中需要运用语言来感染学生，通过风趣的语言以及生动的讲解，引起学生的注意，为学生学习物理知识创造轻松的环境[3]。教师在物理课堂当中要充分重视展现个人的魅力，通过个人魅力来积极的影响学生，物理教学的语言运用要体现出形象化，发挥语言表达的积极优势，调动学生学习的情绪，引导学生学习物理知识本身，通过运用幽默的语言来控制学生的注意力，活跃课堂的气氛，这也是加强师生关系的重要举措。第二，通过合作来激发学生学习兴趣。物理知识的学习过程中，需要通过合作的方式，发挥每个学生的积极作用，通过合作方式学习能让学生认识到团结合作的重要性，并能激发学生参与物理知识学习的主动性。合作学习是比较典型的现代化教学的模式，将这一教学模式运用到物理课堂当中对激发学生学习积极性和兴趣，师生之间零距离交流沟通，都能发挥其积极作用。例如：物理课堂教学当中在学习到相关温度的知识点中，教师可让学生分成学习小组，每组配发装有红色水的口服液瓶子，以及塑料吸管等实验的材料，让学生进行自主的制作温度计。通过小组的合作，每个小组成员在这一过程中都有着明确的分工，在动手动脑的实践操作下，能够逐步的推进制作的进程。教师在一旁对小组进行随时的指导沟通，让解决好实验中的难题，这样就能让学生主动积极的参与到活动中，并加深了师生以及学生间的关系。第三，通过物理实验进行兴趣教学。物理知识的学习过程中，会涉及到诸多的物理实验内容，这就可对物理实验加以科学的运用来激发学生的学习兴趣。初中阶段物理教学中学生刚接触到会觉得学习中存在难度，教师要对学生的学习特征有相应的了解，将物理定理以及物理知识加以分类，通过合理化的实验教学来吸引学生的关注，通过物理实验的内容激发学生学习兴趣和培养学生探究物理知识的能力。例如：物理教学当中在学习到惯性的知识点中，就可通过开展小实验的方式激发学生学习兴趣，提高学生主动参与度。引入惯性知识点的时候，在课堂上教师可把装有半杯水的烧杯口上方一块玻璃片，玻璃片上放置一个鸡蛋，通过不锈钢尺和玻璃片垂直后拉开，然后向学生提问，如果松手后鸡蛋会发生什么状况，这时候学生的注意力都集中到鸡蛋上，有的说会鸡蛋会随着玻璃片飞出，有的说不会的，然后教师将弯曲的钢尺一松手，玻璃片飞出，鸡蛋就落到烧杯中的水中。然后再次向学生提问，为什么会出现这样的情况。这样的引入方式对激发学生学习兴趣就发挥了积极作用。

结语

教育改革背景下，加快初中物理教学改革的进程，成为教学中的重要任务，通过创新物理教学的模式，就有助于促进学生学习发展。只有通过新的教学方法，才能提高教学质量，才能促进教学改革的深化开展。

参考文献：

[1]黄伟毅.浅谈初中物理教学中培养学生学习兴趣的策略[J].新课程(中学),2017(06).

[2]冯桂林.浅议初中物理教学创新[J].科技资讯,2017(15).

[3]刘占刚.初中物理教学存在的问题与对策[J].学周刊,2017(15).

作者：李天平 单位：宁夏海原县史店乡中心小学