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多媒体技术中专物理教学论文

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多媒体技术中专物理教学论文

一、多媒体技术中专物理教学中的优势

在中职物理教学过程中,教师应对所学物理知识进行比较和总结,有利于学生系统的掌握知识,为了能够将总结的知识更好的呈现在学生面前,教师可以利用多媒体设备将所学知识联系在一起,再次展现学生以前做过的实验,使学生了解自己掌握知识的程度,不进而断提高学生的学习效率。

二、多媒体教学在中专物理教学中存在的问题及解决对策

(一)教师的专业技能较差,应强化教师的职业培训

由于多媒体技术是通过对计算机进行操作实现的,因此,教师应具备基础的计算机操作水平,并且还应具备设计、制作课件的能力,部分教师不了解多媒体的基本性能,也不能够自己制作教学课件,在教学的过程中,通常使用成品课件,却没有自己的教学思路,进而收不到预期的教学效果。基于以上存在的问题,学校应定期组织开展多媒体技术培训,为教师提供良好的学习条件,以使教师改进和完善自身的知识体系结构,逐渐适应并且接受多媒体的教学理念。

(二)教师应用多媒体意识淡薄,应使其广泛应用于课堂教学中

现阶段,大部分学校多媒体教学设备配置齐全,然而,由于学校和教师没有树立正确的多媒体意识,导致多媒体只是形式上的存在,却没有广泛的应用课堂教学过程中。部分教师在讲到公开课的时候,才会使用多媒体教学设备,以达到教育体制改革的基本要求,在平时上课过程中,却忽视多媒体设备,仍旧使用以往的教学方法,使多媒体教学资源得不到充分利用。因此,为了改变这种现状,教师应转变传统的教学观念,应当认识到多媒体设备对中职学生发展的重要意义,多媒体教学设备不应只是形式上的,应当广泛应用物理课堂教学过程中,学校应加强监督和管理力度,进而使多媒体设备落实到实际教学过程中。

(三)用多媒体替代教学过程,应作为一种教学方式

部分教师认为,通过多媒体教学设备,能够解决一切问题,这会导致教师与课堂分离,利用多媒体设备实现满堂灌的教学方式,进而影响教学质量的提高,这种教学方式是不正确的,教师在利用多媒体的同时,也应清楚自身在课堂中的教学角色,否则,也不会发挥多媒体技术的优势。教师应正确认识多媒体设备的作用,不能在使用多媒体设备的同时却忘记自身的角色,应充分认识到自己才是课堂的主导,多媒体设备只是一种辅助的教学工具,通常情况下,主要解决在教学过程中出现的重点和难点,因此,教师应科学、合理的利用多媒体教学设备,不应把多媒体设备作为课堂的主导。

(四)多媒体模拟实验取代中专物理实验,应走出这种误区

在中职物理教学过程中,可以利用多媒体模拟实验取代物理实验,但是,不能完全取代。因为在实际实验过程中无法达到预期的效果,才会进行多媒体模拟实验,以使学生了解实验的全过程。实验在中职物理教学过程中发挥重要作用,多媒体无法达到实验的真实性,通过具体实验,以检测学生对物理基本原理和规律的掌握程度,因此多媒体是无法取代具体实验的。

(五)加强学生动手能力,让学生们自己设计制作媒体课件

要善于鼓励学生们自己动手,来制作教学应用的各种媒体!这就是在学中做,在做中学!这样可以充分调动学生学习的积极性和主动性!从而获得更好的学习效果!因此,在教学过程中,教师应充分发挥学生的主体地位,使学生参与到具体实验中,学生能够在实践中感受到物理的变化,以不断提高学生独立思考和解决问题的能力。

三、结论

综上所述,通过分析在中职物理教学过程中,应用多媒体技术存在的主要问题以及解决对策,我们能够看出,多媒体技术在中职物理教学过程中的重要作用,然而,受多种因素影响,使多媒体技术的优势不能充分发挥出来,因此,现阶段,教师应树立正确的多媒体意识,充分利用多媒体设备带来的优势,定期参加相关管的多媒体职业培训,进而改进和完善自身的知识结构,以适应教育体制改革的发展要求。

作者:周金花 单位:山西省朔州农业学校